将传统文化引入大学生思政教育研究

传统文化是中华民族经过几千年发展历程积淀下来的,是中国梦的筑梦之魂,是中华民族发展的精神源泉。将传统文化引入到大学生思政教育,能够将传统文化中蕴含的育人内涵充分渗透到思政教育内容中。文章首先分析传统文化的价值,然后指出传统文化引入大学生思政教育的实践路径,最后提出高校推进中华优秀传统文化教育工作的几点建议,旨在促进传统文化与思政教育的有机结合,希望能够为传统文化引入大学生思政教育提供一定的借鉴。     

中华优秀传统文化教育的适应与转型——以广东省肇庆市中小学传统文化教育实践为例

西学东渐促进了中国新学的发展,推动中国教育的现代化,但是在传统与现代、本土与西方之间,文化建构却出现了无法弥合的裂痕,国人本土文化价值本位的缺失造成了当下信仰真空的泛滥,如何在中小学乃至大学教育中有效推进中华传统文化教育,重塑国人的根性集体无意识,成为迫在眉睫的问题。广东省肇庆市传统文化教育推进过程中的问题与经验,能够为我们提供一定的借鉴。     

新时代高校大学生文化培育研究

文化建设是国家发展建设过程中必不可少的组成部分,也是民族能否保持健康持续发展的关键。高校作为社会高等人才的培养机构,在大学生文化培育过程中,应该融入文化自信、吸取我国优秀传统文化的精髓,与此同时,也应借鉴国外的优秀经验。在文化教育落实过程中,融入一定的思想政治教育建设,让更多的学生具备民族自豪感和文化认同感。     

小小国风体验馆应用开发策略研究

进入21世纪以来,随着经济的增长,人民生活水平的显著提高,国家的建设重心也越来越侧重于民族文明,传承和弘扬传统文化更是成为大势所趋。而少年儿童作为国家的未来,民族的希望,对其进行传统文化教育刻不容缓。基于此,针对学龄前儿童传统文化教育进行深入研究,同时结合学龄前儿童的发展特性及当前传统文化的教育产业现状,对开展幼儿传统文化体验馆分析探索,能够对弘扬传统文化带来可参考性的建议。     

国际文化博弈背景下的中国大学生文化安全教育

当今时代我们经常谈论的素质教育,在国际社会上其实早已成为一个重要的课题。素质教育通过文化来演绎国家价值理念,确立文化价值观,指引下一代的文化取舍,因此,综合素质水平已成为每个国家必不可少的价值尺度。近几年,随着高等教育突飞猛进的发展,使得这个问题演变成一个多元化的,值得我们进一步思考的突出问题。我国的文化素质教育尽管在高等教育中已经广泛实施,但由于起步较晚、基础薄弱等诸多限制性因素的存在,对于这一领域的教育我们还是较为落后。本文立足于这样的现状和具体实际要求,对大学生的文化安全教育进行了初步研究,以期对我国高校的文化教育以帮助。     

论中国传统文化与高校的爱国主义教育

对于一个民族来说,其自身能够兴盛发展取决于其是否具备较深层次的文化内涵。习近平总书记提出,中国特色社会主义文化与中国特色社会主义实践是不可分割的。因此若想强化我国的发展实力,就必须发展传统文化。对于当代高校学生来说,发扬传统文化、弘扬爱国主义是他们必须肩负起的一个责任。基于此,对如何在高校爱国主义教育中渗透传统文化进行分析。     

初中语文教学中渗透中华优秀传统文化

我国历来是一个重视传统文化教育的国家,正所谓“有历史的民族才有未来”,对于传统文化中精华文化的继承需要贯彻到当代教学过程中的方方面面。传统教学在初中语文教学中的渗透需要尤为明显,中国传统文化就是和语文学科紧密结合的。当代新课程改革标准中要求教师能够根据学生的需求和社会发展的需要,贯彻传统文化和当代科技相结合的原则,始终秉承取其精华、去其糟粕的标准,为初中生语文教学塑造出良好的教学环境,为初中生语文素养的培养做出贡献。     

中华传统文化的当代传承

中华民族经过千百年的发展历史,才沉淀出了中华的传统文化。中华传统文化博大精深,具有强烈的继承性、民族性和历史性,并且对当代人们的生活带来了巨大的影响,更制约着我国教育的发展。但是,当代人们对传统文化的态度、判断力却比较缺失,尤其是关于传统文化的继承,很多人忽略传统文化能为我国现代的发展带来的益处。当今世界是一个多元融合的世界,各种价值观都充斥着人们的生活,我们在继承和发展中华传统文化的时候一定要不断进行反思,从其基本内涵入手,分析中华传统文化能给当代世界的发展带来的价值,在继承传统文化的过程中,不能仅仅是延续传统文化,更要将传统文化进行转换,在继承的基础上,再进行创造,使得中华传统文化真正得到传承和发展。因此,对于仅仅从民族情结和利益的得失出发而对传统文化继承的想法一定要摒弃,而应该全面而理性地审视中华传统文化,立足于中国的国情,开创中国特色的传统文化,立足于科学发展观来传承中华传统文化,从而为构建社会主义和谐社会提供现实渊源和历史借鉴,促进文化的交流与平等。本文首先对我国传统文化的内涵和价值进行了相关阐述,并叙述了中华传统文化的当代特征,最后再对中华传统文化的继承和发展进行了相关阐述,力求为文化在当代的继承和发展做出一点贡献。     

浅谈民族文化对校园文化的促进作用

对于民族传统文化来说其自身最主要的特征就是多样性,其主要价值就是能够有效体现民族生命力与创造力。为了能够更加有效地尊重各民族之间的文化差异,也为了更加有效地尊重各民族的风俗习惯,我们应当对各个民族自身不同文化与风俗进行了解与掌握。因此,要加强对高校大学生民族文化的教育。     

浅议来华留学生多元化管理工作

多元文化教育工作的核心首先是认识文化多元和对国家外教育政策指导有效性的对接,其次是多元文化课程改革方法、多元文化教育实施方法两部分融洽的基础实践方法。探索我国来华留学生多元文化教育,在受教育思想方法,教育策略的重点和对各传统文化的差异的包容、引导、管理,发展多元文化教育的理论和实践对我国来华留学生教育、重视多元文化教育和知华友华教育方面具有重要意义。     

红色文化教育的社会价值及教育价值研究

红色文化是我国文化体系中的主要内容,在时代发展中具有思想、意识引领作用。红色文化与教育的融合衍生为红色文化教育,其彰显的社会价值及教育价值,成为中国每一名公民教育、发展中不可或缺的重要内容。而如何运用红色文化教育促进人们全面性发展,成为社会发展及教育领域较为关注的话题。对此,从红色文化教育的育人性、思想性、革命性、民族性等维度,分别分析红色文化教育的社会价值及教育价值,提出红色文化教育在社会及教育中的具体实践路径。     

传统文化在高校思想政治教育中的价值研究

中华传统文化博大精深,蕴含着丰富的智慧,滋养着中华民族生生不息,奋斗不止,也因此铸就了中华民族的辉煌。在新时代的今天,中华文化以其特有的文化底蕴和价值为高校思想政治教育实效性的提升提供了诸多借鉴,传统文化中的民族精神、人文精神和现代价值都是高校思想政治教育可以深入挖掘和利用的教育资源,而把传统文化的开发和利用与高校思想政治教育结合起来也成为一个时代课题。     

法国对外电视媒体发展中的文化特色

在英美等国国际性电视媒体主导世界舆论环境、广泛影响多国传播模式的今天,法国这个以重视民族文化、追求真理、热爱讨论著称的民族将自己的文化观念深植于自己的对外传媒对外电视媒体,使法国对外传媒独具特色。法国的对外媒体经历了怎样的发展历程?其中体现出了怎样的法国文化特色?本文将通过梳理法国对外媒体的发展历程和历史文化因素,分析其对外媒体的节目特色。研究成果将有利于加深我们对法国对外媒体的理解,并对中国对外传播事业的发展具有一定借鉴意义和参考价值。     

浅析“大手拉小手”红色文化传承价值与路径——以陕西思想教育红色文化发展为例

新时代思政课大环境要求思政教育情怀要深,保持家国情怀,在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会,汲取养分、丰富思想。为此,我们对大中小红色文化传承问题在其思政课中的应用现状和存在问题进行了研究,以进一步促进红色文化资源在新时代更好地发挥育人助人效果,旨在具体论述陕西省红色文化资源发展的现状问题,充分论证新时代红色文化的内涵,并阐发其在思政教育中的重要作用,通过红色文化的地域性特征所呈现的地域意义,从而以小见大,为红色文化的传承与路径发展、为当地红色文化传承与研究,为国家"大中小一体化"红色思政文化教育发展提供理论借鉴。     

弘扬传统文化 恪守优秀家风

优秀家风是中华民族传统文化的优秀品格,是中华文明的重要组成部分。优秀家风具有独立性与相关性并存、继承性与发展性同在的特性。本文将探究在新形势下弘扬优秀家风的必要性,同时提出弘扬优秀家风的有效路径,旨在为进一步丰富传统文化、凝聚民族精神、为培育社会主义价值观提供理论借鉴。     

青少年宫未成年人传统文化教育探索

传统文化是中国文化的核心，是民族精神情感和凝聚力的有效载体。传承与弘扬优秀传统文化，只有吸引未成年人的积极参与，才能焕发新的活力。本文对未成年人传统文化教育的现状、必要性进行了深刻剖析，并进一步提出了依托青少年宫，进行禾成年人传统文化教育的方法。     

弘扬优秀传统文化的实践与思考

教育部在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出,应当将中华优秀传统文化融入到教材与课程实践中,推进中华优秀传统文化教育的进程。本文从弘扬优秀传统文化实效性的角度出发,提出在教育实践中应当营造传统文化教育的氛围,挖掘当地传统文化的资源,立足作品品味优秀的传统文化,在传统节日中开展传统文化教育,借助古诗词实施传统文化教育,旨在提升学生对优秀传统文化的热爱程度,借助优秀传统文化促进学生的健康成长。     

当代大学生优秀传统文化教育任务的思考

我国高校普遍重视的是科学知识的传授和相应技能的培训,忽视了人文精神的培育,而成了纯职业训练的场所。致使学生人文素养不容乐观,国学知识严重匮乏。由于对民族文化的漠视,带来了大学生民族情感、社会意识、国家观念、审美情趣的淡化,导致了整体素质的下降,因此,对大学生进行中国文化知识的教育刻不容缓。笔者认为,大思政教育背景下对大学生进行优秀传统文化教育的重点任务一定要融入课程和教材体系,融入思想、文化、艺术、体育、社会实践教育等各个环节,努力发挥全校教师引领示范作用,构建互补协作的中华传统文化教育格局。     

广西民族传统体育文化现代价值体现

中国是一个由多民族组成的国家,经过长期发展,不同民族形成了不同的传统体育,并且伴随着民族传统体育的发展也形成了独有的文化观念,是中华民族留存下来的文化财产之一。民族体育文化的集成与发展,是非常值得我们探索的热点问题之一。广西由于其特殊的地理位置以及民族风俗,形成了独有的民族特点与风俗习惯,也形成了特有的体育文化,其民族体育文化更是我国民族文化中的重要组成部分,研究广西民族传统体育文化的现代价值,对于保护以及发展广西传统体育都有着非常重要的作用。     

技工院校语文教学国学元素的融入之道

为了全面落实"立德树人"的教育方针与政策,各阶段的教育主体开始将更多的目光投向国学教育,传统文化教育受到了日益广泛的关注和重视.文化是国家发展和民族进步的重要支撑,精神文明建设的根本是文化建设,而文化建设的根本是教育.