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相似文献
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1.
随着城镇化进程的加速和城乡二元结构的逐渐瓦解,越来越多的留守儿童转变成为跟随父母进城的流动儿童,受经济、家庭、社会、心理及自身流动性等因素影响,在个人媒介素养建构过程中,流动儿童面临诸多挑战。从关系的角度看,流动儿童作为媒介使用的主体,在媒介使用的过程中会与外部环境产生冲突与对抗,且这种冲突在无外来帮助的情况下难以与外部环境达成"冲突—和解"的动态平衡。在此语境下,通过应用"生态关系说"的方法来协调流动儿童与媒介、家长、学校以及社会之间的关系,可以为流动儿童媒介素养的构建提供一种全新的视角。  相似文献   

2.
伍琼中 《职业》2015,(5):30-32
现代传媒构建的"媒介环境"正全方位地影响着人们接受信息的习惯乃至生活方式,媒介在大学生成长过程中扮演着越来越重要的角色。分析大学生媒介素养现状,研究媒介素养教育途径及方法,对提高大学生的媒介素养具有积极意义。提高大学生的媒介素养,必须依靠政府、学校、家庭以及媒介等多方面的力量,整体推进媒介素养教育事业。  相似文献   

3.
新媒介时代媒介素养日益受到人们关注。英语课程开设时间长、课时多,受学生重视,是我国高等教育不可或缺的重要组成部分。结合其特点把媒介素养教育融入到英语教学过程中,使其成为培养学生综合人文素养的重要组成部分。  相似文献   

4.
新媒体正在成为一种强大的力量,成为人们日常生活中不可或缺的重要组成部分。它以它特有的方式对现实进行着建构,潜移默化地影响着我们的行为方式,认知方式和价值选择,甚至影响着人们的生存方式。在这种情况下,媒介素养越来越成`为人们基本文化素养的延伸,成为每个现代人必备的基本素质之一。在这个信息爆炸的时代,各种媒介深刻影响着青少年的价值观、人生观、和世界观。  相似文献   

5.
在新媒体时代背景下,大学生获取信息的主要途径就是大众传媒和新媒体。同时大众传媒和新媒体也是大学生形成知识框架、进行人格塑造、认识社会的重要途径。但另一方面由于大学生对媒介的认识程度不高、身心不成熟等原因,在对媒介的利用上存在很多问题,媒介素养总体不高。面对多种传媒平台带来的庞杂纷繁的信息,大学生的媒介素养相应需具达到更高的水平。本文将分析影响大学生媒介素养教育的主要因素,并进行深入分析,最后希望研究成果可以为大学生媒介素养的提高提供建设性意见。  相似文献   

6.
媒介信息包围是影响当代青年次文化的重要因素。它促进着青年世界观和深层价值观的形塑,并对多元文化教育产生重大影响。以风靡全国的“电视秀”为代表的通俗文化的崛起,更使媒介素养教育为学界、政界所关注。在循规蹈矩的学校教育和极具颠覆的媒介通俗文化的夹裹中,青年媒介素养教育理性的价值取向和感性的实践活动显得愈加迫切和重要。  相似文献   

7.
王莉 《现代交际》2012,(12):237+236
新媒体技术培育了一种“参与式”媒介文化范式.大学生是新媒体时代的主要受众群体,也是我国媒介素养教育的重点对象.遵循“认识-理解-过滤-批判-近用”的阶段性教育模式,对其具体目标进行阐释,探讨新媒介素养教育的发展重点是当下培育公民社会、完善社会管理是促进个人-媒介-社会“三位一体”共生关系良性发展的根本.  相似文献   

8.
不恐媒、不拒媒,在微政时代,如何顺应时代潮流,学会用网、在网上更好地说话,已经成为各级领导干部的必修课。日新月异的网络媒体新特点的传播方式,对领导干部的媒介素养提出了更高的要求。转变媒介观念,提高媒介素养,营造和网络媒体之间的良好互动关系,加强对领导干部媒介素养的教育,使其成为真正懂行的新时期的领导干部。  相似文献   

9.
本文在对大学生媒介素养教育与思想道德建设教育目标本质上具有一致性的基本认识上,对媒介素养教育与大学生思想道德建设相互融合提出了整合模式与独立模式的基本构想。  相似文献   

10.
随着互联网3.0时代的到来,媒介素养教育理论研究逐渐成为当下学术的热点。梳理以往中国大陆媒介素养教育研究的发展脉络,展望未来,对于如何能够使媒介素养教育的理论更好地指导教育实践,我们需要更进一步的思考研究。本文采用文献研究法,阐述当前在媒介素养教育领域中所关注的热点,即媒介素养教育内涵的界定、现状的分析、对象的研究以及实施路径的构建,并且指出在当前研究中所存在的媒介素养教育界定多元研究对象单一化以及合作型研究稀少等一系列不足,以期为之后的研究思路提供相应参考。  相似文献   

11.
在互联网时代的媒介化社会里,处在成长与发展关键阶段的大学生应努力提高积极运用媒体的能力,学会正确地制造媒体产品,对无所不在的信息有主体意志和独立思考,才能更好地发展自我,服务社会。  相似文献   

12.
基于实践工作的需要,山东省在青少年媒介素养教育方面进行了一系列积极而有益的探索,积累了丰富的实践经验。然而,从长远发展来看,山东省的青少年媒介素养教育仍面临着许多现实困难,如缺乏专门而统一的管理和组织,系统性青少年媒介素养教育法规的缺失,媒介素养教育的社会氛围不足等。基于实践需要,山东省青少年媒介素养教育的发展对策包括成立青少年媒介素养教育的领导小组、加强对户外广告、垃圾短信等媒介内容的管理和过滤;把媒介素养教育引入课堂;积极倡导电视台等大众传媒和社会组织的参与;针对家长、教师和媒介从业人员开展媒介素养教育培训;发挥互联网、3G手机等新兴媒体的教育载体作用等。  相似文献   

13.
高朝营 《职业》2011,(23):121-122
在信息作为主要元素的当今社会,了解媒体、辨识媒介信息是每一个现代人必须掌握的基本能力,媒介素养已经成为现代人才综合素质中不可或缺的重要内容。高职学生是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的应用型专门人才,是未来我国蓝领阶层的主力军,是媒介接触的主要人群之一,这就要求他们必须具有一定的媒介素养。  相似文献   

14.
反媒介素养贫乏的教育动因及制度构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国中小学生由于社会经济条件的制约,家庭生存条件的限制,学生所在学校教育内容的局限以及学生个人的缺陷而导致媒介素养贫乏这一事实,实际上就是社会反媒介素养贫乏的教育制度缺失的表现。缺少预防性的媒介素养教育制度不仅是中小学生对媒介素养至贫至乏的重要原因,也是制约我国中小学生反贫乏政策效果的一个重要因素。为此,应在积极推动国家立法、实现公共财政支出、编制教育规划、规范消费行为、引导公民针对性的参与等方面加以制度性的建设。  相似文献   

15.
新闻记者肩负着重要的历史使命和社会责任,他们的报道日益成为人们与外界沟通、联络、表达主张的主渠道,成为认识世界、辨别真伪、判断是非、左右言行的重要依据。记者的媒介素养直接会影响到社会发展的方方面面.小至个人.大到一个地方乃至国家利益。他们的价值判断潜移默化地影响着社会大众的思想意识.改变或重塑着人们的价值观。假如记者自身是非模糊,荣耻颠倒.真伪混淆的话,又怎能让受众明辨是非、褒荣贬耻,激浊扬清?因此.新闻记者保持优秀的媒介素养是非常重要的。  相似文献   

16.
一、当代大学生媒介素养教育的迫切性在全媒体时代到来的重要时间点上,媒介素养问题是当下大学生回避不了的一个不寻常的现实问题。媒介素养,需要真正地、尽快地融入每一个大学生的身心,因为它实实在在地关系着每一个大学生的生存与发展。  相似文献   

17.
大众传媒所制造的大众文化的影响,对价值观正值形成时期的青少年有着重要的渗透作用。本文结合当代青少年受媒介的影响且自身媒介素养不足以及价值观嬗变的现状,多角度的探索如何提升青少年媒介素养树立其正确价值观的重要途径,并在此基础上提出构建青少年价值观培育的大众传媒环境的方法和思路。  相似文献   

18.
微时代在满足大学生获取信息、人际沟通等需求的同时,也带来了一些负面影响。提升大学生的媒介素养,构建其实现路径成为当前高校素质教育的一个重要课题。  相似文献   

19.
20.
媒介素养下大学英语教学改革是一场思维变革,是教育理念的革命。通过大学英语文本媒介信息的挖掘,可以深入理解和评价媒介信息的意义。媒介素养教育有利于开启学生探究文本信息的认知动机。针对大学英语文本,以媒介的视角切入,引导学生发现问题、分析问题、解决问题。目的是锻炼学生的批判性思维能力,发现自己在思维方面的不足,并努力完善自己,从而朝着全面、系统、综合地思考各种问题而努力。  相似文献   

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