奥尔夫教学法在幼儿音乐教育中的运用分析

随着培养在校学生素质教育的观念逐渐得到大众的认可,学校作为激励学生综合素质发展的主推手,积极地开展相关的课程,注重学生德、智、体、美、劳素质的全面发展。音乐教育作为美育的一个重要方面,现如今已经被学校和家长认为是培养学生综合素质的不可缺少的课程教育。本文从目前世界最普遍应用的三大音乐教育体系之一的奥尔夫教学法的内涵、基本思想内容等方面进行分析,以此来探讨奥尔夫教学法在幼儿教育中的运用措施。     

改革幼儿音乐教育启发创造性思维之我见

音乐是人类历史上最早出现的艺术形式之一。音乐对于人的想象力、创造力的培养是任何教育手段都替代不了的。我国当下的音乐教育尤其是幼儿音乐教育正在走入功利化的误区。奥尔夫音乐教学法的理念,应该成为我们进行幼儿音乐教育改革的有益借鉴。     

幼儿音乐教育与幼儿能力的发展

幼儿音乐教育能够促进幼儿各项能力发展。但是,我国幼儿音乐教育并不乐观,很多家长希望幼儿走向音乐专业化的道路,能像古人写诗歌那样出手成章。实际上幼儿音乐教育在于进行启蒙教育,即适当刺激他们对音乐的敏感性,以及让他们学会表达自己的感情,促进他们各项能力的发展。另外,通过音乐的学习可以锻炼幼儿的思维能力、学习能力,还在一定程度上能有效促进幼儿的心智健全发展。本文以幼儿音乐教育为研究主题,分析其在幼儿能力发展方面的作用。     

现代信息技术在小学音乐教育中的有效运用

随着科技的不断发展,信息技术被普遍的运用于各个领域。由于近几年我国教育的逐步发展,信息技术也被渐渐的运用于教育方面。现在许多学校中都已经普及了多媒体教学,这有效的培养了学生对学习的兴趣。而现代信息技术在小学音乐教育中的有效运用,也使得音乐课更加的有活力,加深了小学生们对这门课程的感受,增强了他们对音乐的欣赏能力。     

声势律动在初中音乐教学中的研究

所谓声势律动,是指依靠一些人体动作让人发出各种富有节奏的声音,引导学生与音乐内涵进行交流,从而挖掘其中隐含的深刻奥义.在初中阶段,渗透声势律动教学思想有助于对学生听辨能力、反应能力、记忆能力、节奏感以及乐观态度的形成和提高,久而久之在音乐的熏陶下,学生对于善与恶、对与错也会产生明确的界定,从而形成正确的人生观、价值观和...     

浅谈在音乐教育中培养幼儿的审美情感

审美活动可以培养幼儿独特的感知力、想象力和理解力;使幼儿精神自由、视野开阔、思路敏捷：它还能使幼儿建立起足够的自信和自尊。因此对幼儿进行音乐教学。要善于运用一切教学手段,唤起幼儿的审美情感,使她们在轻松愉快的音乐气氛中,感受美,表现美,创造美。     

浅析幼儿音乐教育的特点

音乐可以使幼儿获得情感的平衡,并培养幼儿的审美情感。作为教育者,对幼儿展开音乐教育时,要尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,这样才能取得良好的效果。     

情境在幼儿美术教学活动中的运用分析

近些年社会各界愈发重视幼儿教育,这个时期教育重在培养幼儿创造力与想象力,美术教学上也不例外。幼儿美术教学中合理运用情境法,改善传统教学方法的不足,提高美术教学质量。有鉴于此,本文分析联系美术教学实践,阐述情境教学法在其中的应用。     

信息技术在幼儿教学中的运用

幼儿教育要突出准确、直观、形象、生动、有趣的特征,现代教育技术尤其是电脑多媒体,能够调动受教育者的多感官参与的特征,即运用有趣的图形、悦耳的声音、生动的画面等形式,将教育过程中许多抽象和难以理解的内容变得具体化和易于理解,这与幼儿的认知特征非常吻合。运用信息技术可以使教学信息形象化、生动化、综合化,因此教学价值运用信息技术对幼儿更具有吸引力,较易达到教学目的。     

浅谈音乐在幼儿生活常规培养中的运用

音乐不仅能给幼儿得到身心的愉悦,而且能使之产生想象,让幼儿在自然愉快轻松的气氛中接受一些要求和自觉去完成一些任务。幼儿教育中无论是学习知识还是养成教育,我们都需要按《纲要》的精神去做,达到让幼儿积极主动,愉快参加活动的境界。     

幼儿英语教学法初探

英语作为第二语言已经广泛引入幼儿园教育体系。本文在关注现行幼儿园英语教学实施现状的基础上,综合比较国内外英语教学方法并结合国内幼儿英语教学的现状及特点,总结出适合我国幼儿园现行英语教学体制的三种主流幼儿英语教学法,最后还讨论了幼儿英语教学方法如何综合运用的问题。     

项目教学法在中职幼儿英语课程教学中的应用研究

本文以广西工业技师学院为例,从中职幼儿英语的教学现状出发,针对幼儿英语教学中存在的问题,依据确定项目任务、拟订项目计划、项目实施过程和项目评价总结四大步骤,探索项目教学法在中职幼儿英语课程教学中的具体应用,并通过教学实践,实现培养幼儿教育人才的目标.     

项目教学法在车工工艺学教学中的运用

本文阐述项目教学法概念及其特点,提出在车工工艺学教学中的应用方法,对车工工艺学的教学创新进行了有益的探索.     

浅析问题教学法在思想政治理论课中的研究运用

高校思想政治理论课对大学生的思想教育起重要作用,但是在教学中发现一些教学方法并不太理想,但是问题教学法在进行思想政治教育中具有优势。为此本文探讨问题教学法在思想政治理论教学中如何进行问题情景的设计和教学过程的控制,实现教学效果的达成。     

谈情感教学法在中学英语教学中的运用

情感教学法就是在充分考虑教学中认知因素的同时,又充分重视教学中的情感因素,努力发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,改进教学的各个环节,优化教学效果,促进学生的全面发展。文中作者根据多年的教学经验,总结了情感教学法在英语教学中一些方法和体会,很有借鉴意义：     

利用奥尔夫音乐教学法培养幼儿的音乐节奏研究

音乐是生活中的艺术,同时也是生活中不可或缺的一部分。音乐教育,尤其是幼儿音乐教育是对孩子进行音乐启蒙,帮助他们在以后的生活中提高音乐感悟、实现音乐表达的前提与基础,更是实现孩子身心健康的重要条件。在幼儿音乐教学过程中,音乐节奏是一项重要组成部分,音乐节奏的教学质量将直接影响少儿音乐教学的质量。本文幼儿音乐教育中的音乐节奏培养为论述核心,引入奥尔夫音乐教学法的思想与理念,探究幼儿音乐教学中队节奏培养的过程及升华。基于此,旨在为幼儿节奏教学培养方面提供些许参考建议。     

浅析案例教学法在高校教育管理课程教学中的运用

教育管理课程是一门理论与实践结合紧密的课程,传统的讲授方法无法完全满足培养学生的实践能力的需求,案例教学法是一种开放、合作的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣和培养学生思辨能力、实践能力,进而全面提升学生的综合素质,在教育管理教学中发挥着十分重要的作用。     

浅析培养幼儿运用英语的能力

随着社会的发展,为培养高科技人才,必须加强世界性的合作,加强不同文化之间的沟通交流。3－6岁幼儿是学习语言的最佳时期,英语,作为一门国际通用交际工具,目前已作为启蒙教育之一被广泛地引入幼儿园教育。然而,当前幼儿英语教学成人化,简单重复鹦鹉学舌式的英语教育让幼儿反感学习英语,阻碍了日后幼儿的英语发展,针对这种现状,提出几点培养幼儿在实际生活中运用英语能力的设想和建议。     

游戏在幼儿英语课堂中的有效运用

随着我国国际地位的提升,中外交流日益频繁,英语教育的重要性愈发突显。幼儿期是语言学习的关键阶段,是整个语言学习过程的基础,对幼儿英语教育的方法研究很有必要。本文主要探讨了幼儿英语教育中游戏的定义、效用、运用形式和情绪调整原则等。对当前的幼儿英语一线教育,有一定的借鉴意义。     

问题教学法在历史课中的运用

本文结合自己的教学实践,就如何运用问题教学法提高课堂教学效果谈三点自己的体会。一是问题教学法的生动性;二是问题教学法的开放性;三是问题教学法的创新性。