CI系统中的听觉识别

一提到企业识别系统 CIS,我们便立即想到它的三个子系统:(1)理念识别系统 MIS;(2)行为识别系统 BIS;(3)视觉识别系统 VIS。然而,还有一个“听觉识别系统”(Au-dio Identity System)AIS 的概念却鲜为人知。大概是人们从外界获取信息中有80%左右来源于视觉,企业形象传达的主要管道是眼睛,故将 CIS 的传达系统以“视觉识别”命了名。事实上,在另外约20%的信息中,听觉发挥的作用最大,也不容忽视。在国外有学者曾对人的视觉和听觉有机结合的视听系统进行考察,发     

浅析博物馆视觉识别系统设计

博物馆视觉识别系统化设计案例研究对博物馆视觉识别系统的理论化形成具有重要的指导意义,通过对几个不同博物馆视觉形象进行概括分析,以期为现代博物馆视觉识别系统中信息的传达提供传达参考和解决方案。     

用视觉传达设计认识VI

VI视觉识别系统设计是CI的一部分,在整个品牌战略CI企业形象整体识别系统中扮演着重要的角色。企业比以往任何时候都需要统一的、集中的VI设计传播,个性和身份的识别因此显得尤为重要。文章结合中国联通的情况,从视觉传达设计的角度对VI进行阐释。     

浅谈城市特征形象识别系统

城市特征形象识别系统是在深入研究城市的理念、行为和视觉等形象要素内在的相互关系和外部环境条件的基础上,制定一整套最佳的、可行的方案,整合城市各要素及其所构成的系统,改善和提高它们的性能,推广城市形象,提高城市形象认知度。美誉度等。当然这不是一个单向的过程,其中包含各环节之间的反馈以及必要的修正和补充。 一、城市特征形象识别系统的内容 城市特征形象识别系统(CIS)包含城市理念识别系统(City Mind Identity System)、城市行为识别系统(City Behaviour Identity System)和城市视觉识别系     

《红楼梦》中的音景

《红楼梦》一直备受国内外众多学者的青睐,几度掀起了研究"红学"的热潮,被中外翻译家翻译成多个版本,从而在全世界范围内得以广泛传播。其中不乏从叙事学角度进行的研究,包括视觉叙事、意向叙事等等。然而,从听觉叙事方面进行的研究特别少。所以,本文拟从听觉叙事这一新颖的角度研究《红楼梦》,以一种全新的视角去解析这一经典名著,为读者提供一场耳目一新的听觉盛宴。     

视唱练耳教学中旋律的听记训练

视唱练耳学习包括了两大主要内容——以纵向为主的和声听觉训练与以横向听觉为主的听写旋律的训练。听写旋律包含了多项训练内容，其中有：音高感、音程感、节奏感、节拍感、速度感、多声部听觉能力、音乐记忆能力、对于曲式结构分析能力、记谱能力等等。因此，听写旋律被称为“练耳的综合”。多听记旋律可以培养人的乐感，提高听觉能力，提高对音乐的领悟能力，去感受音乐的灵性，主动地去感知音乐，学会用心灵去触摸音乐，建立一种良好的表现音乐的习惯。     

高师音乐教育专业视唱练耳教学浅析

视唱练耳是高师音乐教育专业的重要必修课,是系统训练学生音乐听觉的综合性课程。本文主要从教学形式的多样化、精神层面的渗透、对师范性特色的注重三个方面出发,对高师音乐教育专业视唱练耳教学进行了探讨。     

论心理情感与音乐欣赏的关系

音乐欣赏是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听,从中获得美的享受、精神愉悦和理性满足的活动。本文对心理情感与音乐欣赏的关系展开论述。     

浅析视唱练耳教学中钢琴即兴伴奏能力的培养

视唱练耳是一门培养学生良好速度感、音色感以及节奏感等听觉感受的音乐基础学科,钢琴即兴伴奏是在旋律的基础上所即兴弹奏出来的美妙伴奏音乐,而对旋律的领悟则离不开敏锐的听觉感受力,甚至可以说音乐听觉是钢琴即兴伴奏的核心。由此可见,钢琴即兴伴奏能力的培养离不开视唱练耳的学习。     

浅谈“雅诚”文化理念识别系统的构建与实施——以南京财经高等职业技术学校校园文化管理工作为例

理念识别系统是构建文化的一种工具,对于校园文化的构建与实施有着至关重要的作用。南京财经高等职业技术学校秉承“明德尚美”的校训,将立德树人、创建文明校园作为学校的重点工作,积极开展各类精神文明创建活动,构建了“雅诚”校园文化理念识别系统,全面提升了学校文明程度和文化品位,校园文化创建工作取得显著成效。     

石家庄高新地税局VIS策划

视觉识别系统(VIS)是指视觉信息传递的各种形式的统一。视觉识别系统是企业识别系统的外显系统,其在塑造与众不同的组织形象上起着比 MIS 袁 BIS 更为直接、直观的作用。它往往通过直观设计上的与众不同,将各自组织的经营理念和战略目标充分表现出来,并借助各种传播煤体,让社会公众一目了然地掌握其中传递的信息,以达到识别的目的。以优质服务著称而被评为1994年“市青     

大学生党员形象识别系统的探索与研究

本文从视觉传达这个全新的角度,研究学生党员视觉形象建设,与校园文化建设、当代管理理念的有机结合,围绕学生党员形象建设,利用当代艺术设计的最新思想,从大学生学生党员的理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统建设三个方面,探索如何树立大学生党员突出、统一、良好的视觉形象,加强自身的凝聚力和感召力;如何更好地发挥广大学生党员的先进模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用,影响和带动广大同学成为中国特色社会主义建设的优秀人才,对于促进和谐校园和基层党组织建设,具有多方面的积极作用;对于巩固和拓展实践科学发展观活动具有重要理论和实践意义。     

技校英语教学中的感官模式

感官模式可以充分调动技校英语学习者的听觉、视觉、本体感觉等综合感官,是有效且实践性很强的一种教学模式。教师在课堂上对学生听觉能力的有效训练能够提高学生的阅读能力;对视觉性的开发是语法学习的有效途径;对英语的感知能力的拓展将会提升学生的英语综合素质与能力。     

怎样在音乐欣赏中培养和发展幼儿的音乐感受能力

各种乐器因其构造、发声的动力,共鸣腔体的不同而形成乐器音乐的不同特点。平时,我就注重让幼儿在比较中辨别乐器的音色,感受其艺术表现力,由于在我们农村幼儿园用风琴上音乐课,幼儿对风琴的音乐比较熟悉,而钢琴、小提琴音色就不熟悉了,为了帮助他们丰富听觉实践,提高听觉差别感受性,发展音乐感受能力。     

浅谈中国古典诗词中的听觉意象

在我国的古典诗词之中,诗词所形成的听觉意象是诗人进行情感表达和情境描述的重要手段。通过中国古典诗词中听觉意象的表达,可以充分地将中华民族的文化心理性格和情感意味融合进入中国古典诗词所形成的意象之中。     

浅谈企业形象塑造

当前,在激烈的市场竞争中,一个企业的形象如何直接关系到企业在国内市场上和社会公众中的知名度,也关系到企业社会效益和经济利益。企业形象在国外简称CIS,是英文(Corporate Identity System)的缩写。CIS是由企业理念识别系统、企业行为识别系统和企业视觉识别系统构成的。其设计的核心是建立和改善企业形象,它的三个系统是相互联系、相互影响的,它们相映成辉,构成一个完整的CIS。企业形象是企业精神的一种外在表现,或者说是一种整体的外观,犹如一个人的精神风貌,常常是通过一个     

听觉聪敏 颐养天年

人的衰老是一种自然的生理过程。老年性听力下降是衰老的表现之一,是由于听觉器官退化衰老造成的,医学上称为老年性耳聋。老年性耳聋是由耳蜗基底膜、听毛细胞和听神经的老化、萎缩甚至消失引起的。此外,一些我们平常不注意或者察觉不到而又对听觉器官有害的因素日积月累,也可以导致听力下降和耳聋。预防老年性耳聋,要从日常生活做起,尽可能避免、减少有害因素对听觉功能的损害。1.合理调整饮食结构世界卫生组织老年病研究人员在对老年病与膳食生活关系的研究中发现,老年性耳聋与老年人长期进食高脂肪饮食有密切关系。高脂饮食使血脂增高,血…     

浅谈如何培养和提高学生音乐欣赏的能力

音乐欣赏是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听,并从中获得音乐美的享受、精神的愉悦和理性的满足的过程,使学生在老师的带领下主动地投入到音乐欣赏中,慢慢地培养并提高他们的音乐欣赏能力。     

浅析勘察设计单位企业组织文化建设必要性

随着勘探设计市场细分化和竞争的激烈化,如何提高勘察设计单位的企业核心竞争力就成了当前企业生存、发展的首要问题,而提高企业核心竞争力的关键就是如何加强企业组织文化建设,因为企业组织文化建设是反应企业核心竞争力的窗口,是提高企业核心竞争力的关键因素。本文从勘察设计单位企业文化建设的背景作为切入点,通过对勘察设计单位企业文化建设的特点和我国勘察设计单位当前面临的形势和问题的探索和分析,点明了我国勘察设计单位建设企业文化的重要性和必要性,并针对这一必要性,对勘察设计企业怎样建立自身的企业文化,提出了建议和方法,即在评价模型的基础上,设立自己应对的指标评价系统,从而可以对勘察设计单位自身的企业文化存在的现状进行指标分析,用科学的数据为进一步加强企业文化建设提供真实、可靠的依据。本文还详细分析了企业形象识别系统建设对加强勘察设计单位企业文化建设的必要性和如何建立企业形象识别系统来应对当前竞争日益激烈的形势。     

关于人物声音塑造在影视配音中的功能

<正>声音和影视都属于一门艺术,是以艺术为主展现在大众面前的,在不同时期声音带来的信息是非常丰富的,影视配音的艺术性主要体现在听觉上,在影视配音的过程中,关于人物声音的塑造,都是通过声音体现出来的。多数的影视剧作品都必须要具备专业的配音员,这样才能对影视作品进行配音,通过配音来塑造人物形象,以此展现出独特的一面。在不同的影视剧作品中,声音占据主导地位,声音可以让人物形象更加完美,让大众有更加丰富的视觉和听觉体验,文章通过对人物声音塑造在影视剧配音中的功能进行了研究,主要分析了人物声音塑造在配音中的意义和特点、