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高中学生对人文素养的学习认识存在偏差;教师在教学方面存在诸多问题,高中政治教师队伍建设也存在一定问题。针对我校人文素养存在的种种问题,我认为可尝试着采用以下几点措施。教学理念要更新,教师角色要转变;教师必须加强专业知识学习;改革教学方式和方法;要建立新型师生关系。 相似文献
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语文教学中,学生写作能力的培养非常重要。写作能力是语文素养的综合体现,写作教学过程是学生语文综合素养得到提高的过程。本文根据写作能力的构成要素,并结合中学生写作的心理特征,把中学生写作能力分为认识能力和表达能力。指出在作文教学中培养学生认识能力,同时也应着重培养其表达能力。在能力培养过程中,教师、学生自身及家长都应予以重视。 相似文献
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近几年教师专业发展问题引起众多学者关注,教学反思作为提升教师专业知识和能力的一个重要途径,已经得到广泛教师的认同。随着信息技术在教学中的广泛应用,诸多研究发现教师在信息技术素养上仍有欠缺,而且大多缺少相关的教学反思。文章论述了教学反思对信息技术素养的影响,并给出针对教师信息技术素养的教学反思内容和方法,提升教师教学专业水平,进而加快教师发展。 相似文献
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李建 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
以学生认识素养发展为核心的教学,是以学生的已有认识和认识素养为起点,通过具体的教学活动的开展和化学知识的获得,实现学生化学认识的发展;通过形式多样的认识实践活动和反思、评价活动,将化学认识转化为认识行为,从而实现学生认识素养的发展。在具体的教学过程中,应注重使用以下教学策略:
一、重视学生认识方式的建构 相似文献
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随着现代信息技术的飞速发展,网络资源促进教师专业化成长的作用日益显现。它能让每一位教师随时获取最新、最需要的知识,能让在职教师的继续教育成为现实。它在教师的专业成长中显示出强大的优势。本文就网络在教师培训、业务素养提高、教学灵感形成等方面的作用谈谈自己的体会和认识。 相似文献
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刘虹延 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0118-0118
高中阶段的学生不仅仅要具备极为强大的语文应试能力,更为重要的是,应该具备相应的语文核心素养,同时自身的语文赏析能力也需要得到相应的提升和进步,从而令自我的文化素养实现长足的进步和发展。高中语文教师可以将古诗词教学和写作教学进行相应的重组与混合,从而令更多的学生在学习古诗词的同时又能够具备更加强大的语文核心素养,令学生对于语文的认识更加强大,并且也能够令学生的写作能力实现长足的提高。 相似文献
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邱银银 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0008-0008
在小学美术课堂教学中,教师不仅要引导学生理解和认识美术作品,还要使学生在课堂上培养良好的核心素养,让学生在艺术学习中构建与美相关的知识体系,使学生在不断学习和积累的过程中达到培养核心素养的目的。因此,在美术课上,应进一步渗透学生核心素养的培养,引导学生感性和理性的观察分析,创造最有利于核心素养的学习环境,培养学生的学习兴趣,激发审美联想等,从而提高学生的核心素养,实现美术教学的目标。 相似文献
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江棚 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0152-0152
新课程改革后,高中地理教学需要让学生熟知地理知识,掌握地理实用技能。因此高中地理教师需要通过减少冗长而无关紧要的地理知识,将地理教学进行精简化,并且在有限的时间内,让学生学到更多有用地理的知识,体会不一样的课堂体验。本文根据作者对精简教学环节的认识,分析了如何通过协调教学环节来提高高中学生地理基础素养。 相似文献
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夏吉胜 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0155-0155
随着现代教学理论的发展和进步,如何使课堂教学保持时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题。在语文课程教学中,古诗词教学对学生的核心素养发展有着多样价值和意义。在教学新时期,教师需要对古诗词的教学价值进行重新审视和思考,在课堂教学采取创新教法放大古诗词教学的作用,促使学生的语言素养得到更科学有效的培养。 相似文献
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薛梅 《青春岁月:学术版》2013,(12):29-29
在新课程理念的指导下,本人结合自己的教学实践谈谈对高中美术欣赏的几点思考。一、教师应将提高自身的艺术素养置于首位教师是美术教学活动的主体。首先扮演的是文化传递者的角色,其条件是“闻道在先”,“术业有专攻”。笔者调查发现.多数教师在引导学生欣赏美术作品时并不关注作品的文化背景,教师自身也缺乏对当前的文化背景及这一背景对美术教育的认识。这一现象也足以说明,作为一名美术教师提高自身艺术素养迫在眉睫。那么,我们提高美术教师的艺术素养应从以下两点人手。 相似文献
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刘永昌 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0105-0105
随着社会的发展与教育事业的改革,阅读能力培养成为小学高年级语文教学中的重中之重。作为小学语文教师,我们必须在深刻认识这一趋势的基础上,给予学生恰到好处的指导,使之能够在今后的语文学习中积极提高阅读技能,以阅读助推语文学科核心素养的落实。 相似文献
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教育信息化不仅需要信息化的教学设备,而且需要具有信息化教育能力的教师.现代教育技术和智能化教学设备能否发挥效能,关键在于教师的教学能力,核心在于教师的信息素养.本文分析了中职教师应具备的信息素养基本要求,从国家、教育行政部门、中职学校和教师四个层面阐述了提高中职教师信息素养的对策. 相似文献