共青团服务青年学生科技创新环境塑造研究

培养大学生的创新精神和创新能力是素质教育和人才培养的重要指标,是国家赋予高校的神圣使命。高校基层团组织作为联系、凝聚青年、服务青年成长成才的一线单位,在服务学生科技创新工作中发挥着重要作用。近年来我校团委在服务学生科技创新的具体实践中努力开拓学生科技创新工作的新局面,然而,工作中也遇到了一些问题。高校开展科技创新教育工作应当充分发挥自身优势,营造良好校内创新氛围、整合学校资源、创新管理机制、支持和鼓励师生创新,为学生科技创新提供良好环境。     

高校创业型团组织建设的思考

步入创业型经济发展时代,服务青年成长成才的传统高校团组织功能的发挥受到前所未有的挑战。高校创业型团组织的建设是发展创业型经济的有益探索,是缓解社会就业压力的有效措施,是培养创新创业人才的良好途径,是增强高校团组织凝聚力和战斗力的重要保障。它是一种责任型、创新型、学习型、柔性型、无边界型组织。高校创业型团组织的建设可以尝试从团组织理念、组织结构类型、组织工作、组织文化等四个层面来展开。     

高校基层团组织建设实践与研究——以广西财经学院为例

基层团组织是高校向学生传递主流思想、进行思想教育的主要阵地。为更好适应时代发展需要,应对新形势下学校基层团组织建设工作开展现状及困境进行详细分析,从走在青年学生前列、强化团组织干部队伍建设、团组织活动多样化、坚定学生理想信念四方面提出有针对性的建议和意见,推动基层团组织建设高效开展,帮助学生更好地成长。     

互联网背景下基层团组织服务大学生创新创业的有效途径

互联网时代,基层团组织的服务工作呈现了新的特点,如何结合网络时代产生的新问题、新环境做好大学生创新创业服务工作,成了当前基层团组织的重要命题。本文从分析当前互联网背景下基层团工作出现的机遇和挑战出发,从而提出了改进基层团组织服务大学生创新创业的方法和手段。     

让青春飞扬 让激情燃烧——吉林体育学院共青团工作侧记

吉林体育学院团委在院党委和上级团组织的正确领导下，深入贯彻落实党的十六大、团的十五大精神，坚持“带领、服务、协调、监督”的工作方针，坚持“尊重学生、理解学生、引导学生和帮助学生”的工作理念，以思想教育为主线，以校园文化为依托，以社会实践为载体，以科技创新为突破，努力为青年成长成才服务，极大地增强了团组织的凝聚力、吸引力和战斗力，使共青团工作呈现出欣欣向荣、蓬勃发展的喜人局面。年初，他们被共青团长春市委授予“红旗团委”称号。     

新媒体形势下沈阳体育学院班级团建工作创新探索

新媒体形势下加强高校班级团的组织建设,提升高校人才培养水平;加强班级团支部的组织性,提高团组织成员的积极性;加强班级基层团组织的吸引力和凝聚力,发挥好青年团员的生力军和突击队作用,对高校团组织的建设具有重要意义。本文从新媒体发展给班级团建工作带来的挑战入手,分析了创新体系在班级团建工作中的运用,探求班级团建工作创新路径。     

高校创业教育与人才培养环节嵌入的思考

2010年4月，教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，提出大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业。促进高校毕业生充分就业的重要措施。这一文件的出台，标志着始于20世纪90年代的我国高校创业教育．经过自发探索、教育行政部门主导下的多元探索，已经进入到在全国各高校的全面推进阶段。大学生创业教育已经不是要不要搞的问题，而是要思索如何在高校深入开展。在此背景下，研究创业教育与高校人才培养各环节的嵌入就显得十分重要。     

高校共青团工作载体创新

本文分析了高等教育大众化背景下高校团组织在教育对象、教育功能、工作载体等方面出现的新情况,着重就如何适应高等教育大众化的需要,创新团组织的工作载体作了比较深入的探讨,提出了具体的思路和对策.     

企业管理理念在高校青年学生组织中的应用

高校青年学生组织,作为以服务于大学教育本身的相对独立的高校管理多元性组织体系中的一元,其势必要随着时代发展及管理理念的兴盛而与之相适应。本文通过研究高校青年学生组织管理与企业管理的关联．探索企业管理理念在高校青年学生组织中的应用,有效加强青年学生组织的战斗力和凝聚力,从而更好地发挥学生干部自身的积极性和主动性,实现高校青年学生自我服务、自我管理、自我发展,以符合当前人才市场化、高校人才培养社会化的要求。     

浅谈高校学生创业教育发展与实践

我国高校对学生的创业教育始于上世纪末,近年来随着我国科技和经济的发展以及高校毕业生人数的增多,劳动力市场的竞争越来越大,很多高校学生在毕业后选择以创业为出路,因此高校学生的创业教育渐渐成为了教育的重点和社会的热点。推动高校创业教育更好地发展,要在理解创业教育内涵的基础上深刻分析我国高校创业教育的进步和不足,在创业教育的实践中进行改革和创新。     

话说“两会”之--大学生创新创业

“十三五”规划建议提出,要激发创新创业活力,推动大众创业、万众创新。落实高校毕业生就业促进和创业引领计划,带动青年就业创业。2016年2月29日上午,国务院新闻办公室举行就业和社会保障有关情况新闻发布会。人力资源和社会保障部部长尹蔚民在回答记者提问时表示,2016年的就业形势会比较复杂,任务非常艰巨。人社部保持2016年就业形势稳定将采取六大政策,其中包括“继续实施大学生就业促进计划和创业引领计划,努力做好以大学生为主的青年就业工作”“继续加大职业培训力度,提高就业创业的能力和职业转换的能力”“继续推动创业带动就业”。     

依托党建带团建提升高校团组织工作水平

高校共青团组织作为党领导下的青年组织,应在学校党委的领导下,认真学习和借鉴党建的成功经验,锐意探索,改革创新,积极调整工作思路,有针对性地加强团员青年思想教育,以服务青年成长成才为己任,扎实全面探索性地开展各项工作,切实提高团组织工作水平和工作能力,以积极成效服务党的建设的发展需要。     

实践导向下职业院校学生创新创业能力培养路径研究——以兰州现代职业学院为例

近几年在“大众创业、万众创新”的号召下，2020年我国教育部提出鼓励在校大学生创新创业，提升我国高校大学生创新创业能力，发挥高校智能支持作用和科研能力提升。高职院校学生创新创业能力的培养已然成为高职院校必须重视的问题。进而随着我国大学生素质教育改革进程的加快，对学生综合素质所提出要求也日渐升高。学生不仅需要具备良好专业技能外，还需要具备创业意识、创新精神。因此本文从高职院校学生创新创业现状及创新创业的实践入手，以兰州现代职业学院为例，提出以“创新创业比赛平台”“校企合作联盟”及“大学生孵化基地”三个载体为依托，打造本校创新创业团队，践行本校高职院校学生创新创业能力培养模式，针对高职学生双创能力培养路径探索提出建议，借此推动高职院校双创教育长期发展。     

高校辅导员推进大学生创新创业教育的路径研究

高校辅导员是开展大学生日常思想政治教育和各项管理工作的组织者、实施者、指导者和服务者,是高校教师队伍不可或缺的重要组成部分,辅导员工作关系到学生日常学习生活工作的方方面面,随着内外部经济形势的变化,对大学生开展创新创业教育成为时代发展的必然。党的十八大报告指出,要把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和创业能力,提高大学生的创新创业素质是时代赋予高等教育的历史使命。"大众创业、万众创新"成为促进新时代经济发展的重要突破口和增长点,教育部在2002年4月份启动了高校创新创业教育试点工作,2010年发布的《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出:在高等学校中大力推进创新创业教育,对于促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量具有重大的现实意义。2012年教育部出台《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》,要求把《创业基础》课程纳入高校必修课教学体系。2017年中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知等文件对辅导员职业能力标准提出了详细要求,明确规定辅导员要为大学生提供优质高效的创新创业服务。"双创教育"的开展,一方面对辅导员岗位胜任能力提出了新的挑战,另一方面对于推动辅导员的职业发展和职业化建设也是一个契机,作为高校辅导员要把握好此次机遇,化压力为契机,一方面做好价值引领工作,从根本上改变学生的就业和发展观念,培养学生的创新创业精神;另一方面抓住契机找到自己的职业发展方向,不断提升自己的职业能力,拓宽职业发展道路。在当前形势下,建设一支高素质、能力强、专业化的辅导员队伍,探究辅导员加强大学生创新创业教育能力提升的途径是促进大学生创新创业工作的关键。     

浅谈高校大学生创新创业教育体系的构建路径

创新创业教育体系是依据新常态下社会发展趋势制定的,通过创新、创业精神的塑造,为学生树立正确的学习观念、职业观念,为社会稳定发展提供内驱力.基于此,文章以高校大学生创新创业教育开展的可行性为切入点,指出高校创新创业教育的发展现状,并对大学生创新创业教育体系的构建路径进行探讨,仅供参考.     

基层团建对大型赛会志愿服务中管理模式初探——以杭州师范大学G20青年志愿者为例

高校的团日活动,承载着对学生思想政治教育的重任,既应该强调服务社会,也决不能忽视育人功能。我们要努力将志愿服务建成高校团日活动的重要载体,作为团员青年第一课堂的重要补充,引导学生在志愿服务中提升社会责任感、传递爱心、传播文明、践行社会主义核心价值观,推动学生实现自我教育、自我管理、自我发展,进一步发挥青年团员的战斗堡垒作用。     

高校创新创业教育的路径探索——以山东理工大学计算机科学与技术学院为例

高校学生的创新创业精神直接反映了未来一段时期内国家的创新潜力和社会的创造活力。高校作为人才培养的重要阵地,应激励青年学生开启创业理想,点燃创业激情,提升创新创业精神。山东理工大学计算机科学与技术学院探索出以"社团导趣、以赛促练、项目驱动、专业提升"四位一体的创新创业教育体系,扎实推进实践育人,推动大学生创新创业活动制度化常态化。     

高校就业创业教育体系研究

党的十八大后,党中央、国务院空前高度重视高校毕业生就业创业工作.习近平总书记多次做出重要指示,强调要切实做好以高校毕业生为重点的青年就业工作,强化就业创业服务体系建设,支持帮助学生们迈好走向社会的第一步.本文将从高校在新时期就业创业教育的转型进行分析,提出一些高校构建面向未来的就业创业教育体系的建议.     

“三全育人”背景下中医药院校创新创业教育

高校创新创业教育旨在培养大学生的创新创业精神和实践能力,是"双创"和"三全育人"背景下提升学生综合素质,促进高校创业就业率的重要举措。医学院校,尤其是中医类院校学生的培养目标、模式、与专业的融合度等方面都与一般综合性院校存在差异。中医药院校要将提高学生创新创业素质和能力作为高校专业型人才培养的重要目标,以创新教学方式为重点构建规范化教学实施体系,打造特色创新创业教育课堂,整合校内外资源,构建多元化教育保障服务体系,发挥中医药专业独特优势,积极探索构建一个"全程化"的医学院校大学生创新创业教育培养模式。     

“互联网+”背景下烟台高校创业教育促进就业提升思考与创新研究

党的十七大报告提出"提高国民自主创新能力,制定以创业带动就业的长期发展战略"。当代大学生是社会发展的主力军,加强我国高校大学生的就业教育与指导是历史发展的趋势,符合我国创新型人才培养的基本思路。近年来更多的专家、学者认识到"互联网+"对创业的促进作用,以此带动就业的提升。各高校开始重视大学生的创新创业教育培养。