思想政治教育视角下研究生学术能力构成及培养途径研究

研究生教育是我国高等教育人才培养的最高层次,研究生的培养质量关系到贯彻落实党的十八大精神和我国中长期教育改革和发展规划纲要的最终效果.评价研究生教育发展水平及研究生培养质量的一个重要依据就是研究生的学术能力.研究生思想政治教育是研究生教育体系中不可或缺的部分,以思想政治教育的视角对研究生学术能力及培养途径开展研究,有利于加强思想政治教育与其他各研究生培养环节的协调与配合,进一步拓展培养研究生学术能力的途径与方法,从而丰富研究生思想政治教育的内涵,为进一步提高研究生培养质量提供充足的动力.     

教育国际化视野下研究生教育的挑战与应对

教育国际化是当今世界教育发展的一个重要特征和趋势。教育国际化将会对我国研究生教育产生什么影响,我国的研究生教育应如何改革才能适应教育国际化的要求?我们应及时针对研究生教育面临的挑战逐一分析并采取相应措施,为研究生教育的改革和发展提供新思路。     

成本分担制度下的研究生培养机制改革

研究生教育成本分担制度是让国家、用人单位、高校和研究生等直接受益主体合理分担成本,研究生家庭、亲友和社会捐助者等间接受益主体补偿成本不足,是研究生培养机制改革的重要内容.创新培养机制,以提高研究生教育质量为目标,构建新的研究生教育制度,落实以科研主导的导师资助责任制,逐步实施研究生教育成本分担制度,促进我国研究生教育事业健康发展.     

对我国高等教育及科研工作的若干建议

改革开放以来,我国各项改革取得了显著的成绩.党的十九大的胜利召开标志着中国特色社会主义进入了新时代.在这种情况下,我国的高等教育、科研事业改革应当进一步深化.对此提出三点建议:第一,高考应改变考试科目求全的做法,分为文科、理科两个大类,两个大类中特设艺术特长类、体育特长类两个小类.第二,研究生教育应取消硕士研究生这个培养环节,所有的研究生在入学时均以获得博士学位为目标,如果研究生最终达不到获得博士学位的水平但达到一定标准,可以获得硕士学位.第三,应取消科研项目申请制,实行贷款、稿费、奖励结合制.     

阻碍研究生创新能力培养的因素探析

研究生教育是一个国家教育层次的标志 ,而创新能力的培养则是研究生教育的核心内容。如何有效地培养研究生的创新能力 ,将成为衡量研究生教育成效的最高标准。目前 ,在我国还存在诸多不利于研究生创新能力培养的因素。分析这些阻碍因素 ,并就某些阻碍因素提出有针对性的改进思路 ,是发展研究生教育的当务之急     

研究生导师素质是决定研究生质量的关键

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次、创造性人才的重任,研究生培养质量直接影响到一个国家和民族的人才质量。其中最关键的因素当属于研究生导师的素质。一方面,研究生导师是研究生专业培养目标的设计者。首先,导师是研究生专业基础知识和专业知识结构的设计者和构建者。研究生入学后,研究生导师根据培养目标,为研究生设计部分基础理论课和专业课,形成培养计划;其次,研究生导师是研究生科研工作的指导者。研究生教育以“结合科研,锐意创新” 为宗旨,研究生的研究方向、科研项…     

中外研究生教育之比较——探视研究生教学及对策

教学是研究生教育的重要环节,传统的教学和培养方式已经越来越影响到研究生的素质和创新能力的提高.本文通过国内外研究生教学的比较,期望我国研究生教育能从中获得某些启示和借鉴.     

培养研究生创新能力的路径与方法研究

研究生教育是我国教育环节中的重要内容,是培养高素质人才的关键所在。目前我国在研究生培养过程中存在一个突出问题是研究生的创新能力弱,只是墨守陈规地接受老师所授课程。为此,笔者提出可以通过重构课程体系,增强学术交流,开展研究型课程和培养研究生实践能力等方式培养研究生的创新能力,激发研究生的创新精神,最终达到培养创新型人才的目的。     

高校体育在终身体育中的重要作用

教育和体育的内涵和外延不断扩充与丰富,使我国体育教育改革不断的深入和发展.突破了旧的传统体育教育思想模式,站在了新高度上,开始从生物、心理、教育、社会、健康等多角度、多层次分析探讨.目前,终身体育已成为我国体育思想的主要发展方向,那么,高校体育如何贯彻终身体育思想,它在终身体育中起什么作用是高校体育工作者探讨的课题之一.     

全日制硕士研究生体育活动影响因素探究——以锦州市三所高校为例

随着我国高校研究生队伍的日益壮大,研究生的体育工作已经越来越受到全社会的广泛重视,许多学者、专家对研究生体育活动进行了研究。但从整体来看,关于硕士研究生的体育活动情况的研究还在逐步建设中,有待进一步的深入。以锦州市3所高校的全日制硕士研究生为研究对象进行调查,研究影响体育活动情况的客观因素,并提出相关建议。     

研究生教育实践中存在的问题与思考

近年来我国硕士研究生大幅度扩招，硕士研究生教育也开始逐渐从精英教育向大众化教育过渡。因此，如何进一步提高研究生教育质量是一个十分紧迫的问题。针对当前教育实践中出现的研究生教育质量评价指标问题、指导教师精力问题以及交叉学科的研究与发展等一些值得探讨和商榷的问题，提出了一些建设性意见。     

我国研究生教育质量评价主体探析

分析了目前我国研究生教育质量评价主体的现状以及存在的政府评价干预过多、社会评价力量薄弱、高校被动参与评价的问题,并就其成因进行了剖析:高度集中的计划体制是问题的根源所在、官本位的历史文化传统的影响、国家主义价值观的影响、研究生教育质量评价的社会基础还不广泛以及研究生教育质量评价理念落后于评价实践发展的需要.同时,解析了"分权理论"从学说拓展为理论依据引入我国研究生教育质量评价主体体系重建的可能性.最后,从有效发挥评价的功能、保障评价的公正性和科学性、提高研究生教育质量评价主体的运行效率和效益的角度,对研究生教育质量评价主体的再评价进行了思考.     

研究生招生自命题工作路径及其规范

研究生招生考试自命题的研究是基于我国经济社会发展的总体态势,遵循教育发展的基本规律而提出的重要命题,是改革和完善研究生招生考试制度的需要.近几年的实践证明,随着本科生招生规模的扩大,研究生的招生规模也必然随之扩大.而研究生招生规模的快速增长,必然导致研究生招生考试任务的加重.命题是招生考试中的一个重要环节,通过研究生招生自命题工作路径及其规范的研究,对自命题提出质量评估体系,为研究生招生培养单位提供指导,确保研究生招生自命题的质量,从而提高研究生招生质量.     

成本分担与我国研究生教育财政政策改革

为了应对日益突出的教育财政危机,通过成本分担的方式多渠道筹措经费,成为研究生教育财政政策的制度性选择.实行成本分担制研究生教育财政政策,必将有效缓解教育经费不足的紧张局面,明确国家、用人单位、高校和学生在研究生教育中的责、权、利关系,促进我国研究生教育快速健康发展.     

试论我国高校研究生培养模式构建的基点

20世纪80年代后期开始,经济全球化浪潮波及政治、文化和教育等许多领域,从某种意义上说正在逐步迈入"全球化"时代.在这样的发展态势下,我国人才培养,尤其我国研究生教育培养模式也受到前所未有的挑战.人才竞争国际化对我国研究生教育发展的影响主要表现在如下两个方面开放的研究生教育市场和变革研究生教育培养模式.而我国研究生培养模式的构建必须提高以下两个方面的认识人才素质的国际化和面向世界实现知识的整合.     

全日制专业学位硕士研究生教育特色研究

随着社会的进步,科学技术的快速发展,社会对于具备一技之长的专业化、应用型、高素质人才的需求越来越高.为了使研究生教育的发展适应社会的需求,及时合理的调整研究生培养目标,具有非常重要的意义.因此,为了更好地规范和完善我国的全日制专业学位研究生教育,必须认真思考专业学位研究生教育过程中存在的主要问题和原因.进一步明确专业学位研究生教育的办学目标,深化研究专业学位研究生教育的培养模式和管理体制,促进专业学位研究生教育又快又好地健康发展.     

全日制专业学位研究生教育应加强与职业领域的有效衔接

全日制专业学位研究生教育是我国今后一段时期需要大力发展的高等教育,是与学术型研究生教育有着同等重要性的高等教育。在此从全日制专业学位研究生教育的特点、学术型与全日制专业学位研究生教育的异同、全日制专业学位研究生教育的重要性等方面入手,分析全日制专业学位研究生教育目前存在的问题,并探索解决这些问题的方法和途径,以期为我国全日制专业学位研究生教育提供一些有价值的建议或启示。     

关于提高我国博士生培养质量的思考

随着研究生招生规模的快速发展.研究生教育特别是博士研究生的培养质量出现了一些新的问题,这些问题已引起了社会各界的广泛关注.文章运用相关数据,分析了我国目前博士研究生教育出现的问题,并借鉴国外博士研究生培养的相关做法,提出了把好入口关、建立满意的师生指导关系、完善培养机制和重视过程培养等建议.     

交互:提高研究生教育质量的关键所在

交互的缺乏,是目前高校研究生教育中存在的一个主要问题,也是制约研究生教育质量提高的一个主要障碍。树立交互教育观,是提高研究生教育质量的前提条件。在此基础上,采取切实有效的措施,积极处理好研究生与导师、研究生与学校、研究生与社会之间的关系。     

高校体育课程建设思考

体育课程是指实现教育目标而规定的体育内容及其结构、程度和进程.我国自建国以来,基本上沿用前苏联的体育教学体系,原搬照抄至今.在社会飞速发展的几十年中,体育的内涵和外延不断扩充和丰富,使我国体育教育改革不断的深入和发展.