真隋疏导—对一

“今天咱们的活动是听音乐，一会大家静静地听英文歌曲，其中会有一句中文，谁听到了，可以告诉我。”近日，北京市景山街道残联的13名职业康复站的学员在国家三级心理咨询师罗琦的引导下进行注意力锻炼。     

略论朗读在语文教育中的作用

本文从语文教育改革出发，简要论述了两个问题。一是语言能力、语感、朗读三者的内在联系；二是朗读在语文教育中的作用：朗读是课文读解的“催化剂”，有助于“听读”水平的提高；朗读是沟通口语和书面语的“桥梁”，有利于“说写”水平的提高；朗读是一种高尚的精神享受，有利于人文素质的提高；朗读有利于提高语言的规范化程度．     

庄子的猴子

《庄子》里有一个故事：养猴人要给猴子吃果子，先说“早上吃三个，晚上吃四个”，猴子听了，怒形于色；他于是改口说“早上吃四个，晚上吃三个”，猴子听了，转怒为喜。     

“听鼓者”对晚清地方吏治的消极影响及其原因

“听鼓者”是晚清官绅对有官职而无实缺的地方候补官员的一种形象称呼。在晚清，“听鼓者”的数量大大超过了社会需求，其质量也难以适应社会需要。候补官员的大量存在及其不良行为对晚清地方吏治具有破坏性的冲击，候补官员的腐败只是晚清官僚整体性腐败的组成部分。文章简要阐明“听鼓者”的内涵、职事的性质和方式；重点论述候补官员对晚清吏治所带来的消极影响，并分析造成这些影响的基本原因。     

张学友来听我的演唱会

总有些爱情需要珍惜,总有些热情需要释放,总有些时刻需要记住。当岁月在听我们唱无怨无悔时,让我们静静地静静地听…     

动结式述补短语带宾语的情况探析

动结式述补短语带宾语的情况探析伍和忠一、题外话与“题内”话１、动结式述补短语的语法性质，学术界的共识是，相当于一个动词，可带“了”或“过”，往往可以带宾语。“相当于一个动词”，毕竟不是一个动词。一是“级别”有高低；二是语法特征不同，动词可带“着”（听...     

英语听说课的教学策略

英语听说课要使学生达到会听会说的目标，教师应注意选择教学策略：１．“听”应该先于“说”，“听”时要使学生抓住主要信息、了解冗余现象；２．训练学生“说”时，不仅要求学生掌握句型和语言知识，而且要求学生注意交际语境和文化差异的问题。     

失传已久的钝感

在如今这个时代，但凡提起“钝感”这个词，十有八九，如今的人们．头脑中联想到的都不是好事。 在如今这个时代，从没有听说过，有人喜欢听别人说自己是“迟钝”的人，因为“迟钝”就是“迟缓”，“迟缓”就是“落后”，落后就要“挨打”，意味着你可能失去一次赚大钱的机会：意味着别人“吃肉”，自己“喝汤”；     

美丽的鼓浪屿

浪花拍打着海岸的声音交织着幽雅的钢琴曲，一望无际的大海映衬着蔚蓝色的天空，阳光下的沙滩金灿灿，这便是鼓浪屿。今年暑假，我有幸一睹它的芳容。这里虽没有三亚的澎湃，却有它独特的“温柔”；这里虽没有青岛的壮观，却也有它小家碧玉的韵味。它就像一位婀娜多姿的少女，静静地坐落在那儿，显得那么迷人，那么娇艳。     

师的沉稳 生的灵动

笔者参加观摩活动，有幸听了特级教师黄爱华上的《数的大小比较》。从教学内容上看，绝大部分老师都认为这个内容比较简单、枯燥，难以上出新意。但黄老师准备了两组共20张0～9的卡片、两组“万以内的数位表”；全班学生分成“长江队”和“黄河队”，设计了一堂非常精彩的游戏课。     

岁月如歌

记得Jay出《范特西》时我才上初一，那时拥有的是很简单的快乐。明朗而透彻。班里的同学拿来Jay的录音带，放进廉价的“随身听”里静静地欣赏，听的时候觉得很陌生，但又感到很满足。那时才知道，歌原来还可以这样唱。于是，我们用极不成调的和音在元旦联欢上唱《爱在西元前》，唱《简单爱》。在那低调的歌声中，我们迷迷糊糊地度过了初一的岁月。     

勤俭廉洁的好所长——记江宁区司法局秣陵司法所所长屠桂富

在他的办公室，一张普通的办公桌，一副旧的老花眼镜，用了很多年的玻璃杯，唯一醒目的是办公桌上“党员爱心服务岗”和“自重、自省、自警、自励”的标牌。他，就是南京市江宁区司法局秣陵司法所所长屠桂富。如今，他却静静地躺在了医院ICU重症监护室里和病魔作顽强的斗争。     

来自黑洞的信息

浩瀚的宇宙中也有类似的“回收站”。这就是被人们称为“黑洞”的天体，它们是由超大恒星演变而来的。它们静静地潜伏在幽暗的太空里，将一不留神踏入禁区的天体一口咬住，撕得粉碎，吞进肚子。     

相识在少代会上

开会期间还要画画儿，这事儿听起来挺新鲜。“中国少年先锋队辽宁省第六次代表大会”会议期间，来自全省各地的小代表们有一项活动，那就是“手拉手同绘环保家园”绘画评选。队员代表们都画了些什么，除了作画儿之外，他们之间还发生了什么故事？让我们走进代表们的住处，来听一听，看一看吧。     

当家长不容易

今天从作文班一回到家，我就大声嚷嚷：“老师要求我们互换角色。我当妈妈，爸爸你当儿子，妈妈你当女儿！”“好！”爸爸一边谩不经心地回答，一边还在玩他的电脑游戏；妈妈不以为然地看电视，根本没把我的话听进去。     

白衬衫 黑木炭

8岁的帕科放学以后气冲冲地回到家里,进门以后使劲地跺(duò)脚。他的父亲正在院子里干活,看到帕科生气的样子,就把他叫了过来,想和他聊聊。帕科不情愿地走到父亲身边,气呼呼地说:“爸爸,我现在非常生气。华金以后甭想再得意了。”帕科的父亲一面干活,一面静静地听儿子诉说。帕     

享受唠叨

据说国外有一电台，周末黄金时间给一万名男子打电话，问他们正在听什么，竟有９８３９人回答“在听老婆唠叨”。我不知道别人的感受如何，反正我就特爱听妻子的唠叨，甚至把它当作一种惬意的享受，“看你那样狼吞虎咽，像饿了三年似的。”“天天捧着报看，看了这版忘了那...     

走出语文教学改革的误区

近来，我校语文教研活动中，频繁而单调的听课、评课满天飞。上行下效，总有一些话语非常流行：什么“穿新鞋，走老路，摆脱不了传统教学模式：如果不与传统教学理念绝裂，语文教改将是死路一条”。诸如此类的话听起来特别令人忧心。说这些话的教师总觉得他们的教学非常课改化，新课程化；思想颇为年轻化；眼光十分前位化。但是他们对于“走老路”又说不清道不明，对传统教学的精髓又浑然不知，却要摆出一副“长江后浪推前浪”的靓丽面孔。     

撑起快乐的写作天空——说说农村小学作文的有效教学

“作文难”已成为多数老师及学生的通感，特别是农村小学，一提作文，只见学生愁眉苦脸之状，但闻哀叹牢骚之声；平日常听老师感叹：“学生的作文干巴巴，就是记流水账；或者没有真情实感，就是好词佳句的堆砌……”面对作文，学生烦躁，老师苦恼!怎样让学生爱上作文，善于作文呢？本文从如何提高农村小学写作教学的实效性作初浅的探讨。     

释放你的才能

有一个人在酒吧里弹钢琴，他的钢琴弹得非常好。人们来酒吧就是为了听他弹奏。但是一天晚上，有位顺客对他说他不想再听他弹奏了，他想听他唱首哥欠、，这个人说：“我不会唱的。”但是客人很坚持，他告诉男招待：“我已经听够他弹钢琴了。我希望那个家伙能够唱歌!”