奥巴马在联合国气候变化大会上的发言分析--以主位及主位推进模式为依据

近年来,气候变化问题越来越受到人们的关注,本文将以主位和主位推进模式理论为依据来分析奥巴马在联合国气候变化大会（UNCCC）上的发言,以期发现在英语发言演讲语篇中,主位成分及主位顺序对于整个语篇谋篇布局的意义及对于篇章语义和内容组织的作用。另外,通过分析得出主位推动模式在发言（演讲）语篇中的主要表现形式和其对语段中主题展开方式的影响和作用,从而进一步从主位推动的角度了解奥巴马是如何实现步步紧跟、层层推进的谋篇布局,能让听者更深刻地理解其发言内容并能迅速地抓住其发言要点,了解其发言的深层目的。     

多重主位与语篇衔接--英语正式演讲语篇研究

针对系统功能语言学中衔接研究的现状,采用功能语法作为理论基础,以英语正式演讲语篇作为语料,分析多重主位的衔接作用。研究发现：多重主位极大地促进衔接,衔接有助于多重主位实现决定句子信息与语篇环境相关性的作用。此外,概念主位和语篇主位通过衔接纽带促进衔接,衔接效力最强;人际主位主要通过称呼语与语域中的话语基调一致实现衔接。     

主位结构重复增强演讲语篇的说服力

马丁·路德·金的＂我有一个梦想＂演讲语篇一直被国内外学者和语言学家反复研究分析。所有研究几乎无一例外地认为强大的说服力是这篇公众政治演讲语篇的最大特色。文章拟用韩礼德的系统功能语法论证＂我有一个梦想＂语篇中已被广泛认可的强大的说服力这一特点是通过主位结构的重复得以实现的。逐一分析演讲语篇中的主位推进模式,由此论证：主位推进中主位的重复使演讲语篇更具说服力。     

主位结构与句子的主语关系

韩礼德和汤普森对主位所下的定义是:主位是句子开端的部分。这里着重分析各种语气结构中的单项主位的表现,发现英语主语在多数情况下充当无标记性主位,主语和主位的重合在陈述句中尤为明显。但是,英语主语有时也可以充当无标记性述位(如在有些疑问句和感叹句中),在少数情况下,主语还可以用作有标记性的主位。     

英语广告语篇的主位和主位推进模式研究

主位与主位推进是语篇分析的主要手段。不同的推进模式会有助于理解语篇信息发展的逻辑和连贯顺序。现今社会中,广告作为一种销售和信息交流的手段起着越来越重要的作用。故需弄清英语广告语篇中不同主位的分布特点以及不同的英语广告正文类型所采用的主位推进模式,这样有助于广告读者更好地理解广告传递的信息,同时为广告撰稿人提供了广告撰写的清晰思路,帮助他们选择最合适的主位推进模式以求最大化地实现广告者的目的。     

主位在交际中的作用

本文讨论了英语句子作为传递信息的语义单位时,其“主位（theme）＋述位（theme）”结构中主位的定义,分析了英语中哪些成分常被选来放在句首作为主位成分,主位在交际中的意义和作用以及在交际中如何选择主位成分。     

主位推进模式和语篇体裁

主位推进模式是英语语篇分析的重要依据,在英语语篇的构筑,发展以及建立语义连贯的各个环节,主位推进模式都起到重要作用;通过对句子主位的切分可以了解语篇内部各个句子之间的内在联系和信息的分布规律,把主位推进模式应用于具体的语篇分析,可用以指导英语语篇的翻译和连贯作文教学。     

主位理论指导下的大学英语精读教学

为了改善大学英语精读教学的效果,探讨了系统功能语法的主位结构理论和主位推进模式理论,并尝试把它运用到教学实践中去。结果证明：语篇的主位推进模式确实体现了语篇的整体框架;把主位理论引入到大学英语精读教学有利于提高整体教学效果。     

主位推进模式与大学英语阅读教学

本文基于主位和述位的概念,探讨了主位推进模式,并通过实例分析,阐述了主位结构及其推进模式在大学英语阅读教学中的应用。     

英语标记主位功能探析

主位结构理论是布拉格学派将信息理论运用于语言学研究领域的成果,是系统功能语言学语篇纯理功能的一个重要组成部分。该学派创始人韩礼德根据语气区分了标记主位和无标记主位,本文着重分析作为信息重组重要手段的英语标记主位的文体、语义及语篇功能,及其对英语教学的启示。     

浅谈英汉主位对比及互译策略

从篇章语言学对句子结构主/述位分析的角度入手,探讨了英语和汉语在主位层面上的差异.通过分析英语的主语主位和汉语的话题主位在句法和语篇衔接功能上的不同,提出英汉互译过程中,考虑英汉句子结构形式及语篇、文体等特点.对译作进行主题化或话题化处理,从而达到原作和译作语用及功能上的等效.     

主位推进与英语写作教学

主位述位理论通过对语篇中句子主位、述位的划分与分析,揭示篇章的构成规律。主位推进模式是实现语篇衔接与连贯的重要手段。介绍了功能语法中的主述位理论,通过一些实例分析,探讨了主位推进模式在语篇衔接中的作用以及在英语写作教学中的实践与应用。     

汉语演讲中的主位推进模式——以温家宝在剑桥大学的演讲为例

主位和主位推进模式作为系统功能语言学中的重要理论,越来越广泛地被运用到各种语篇分析中。文章运用该理论对温家宝在剑桥大学的演讲《用发展的眼光看中国》进行了分析,发现其中综合使用了多种主位推进模式,其中以线性发展型、连续发展型、派生型为主。     

英语的主位结构及其应用

从系统功能语法角度,分析了英语的主位结构,以及它的信息功能和语篇衔接功能。探讨了主位结构推进模式对英语学习的应用。     

主位理论在英语写作和阅读教学中的应用

表示语篇功能的主位理论及其主位推进模式对于英语写作教学和阅读教学有着重要的应用价值。本文首先介绍主位理论及其四种推进模式,然后着重探讨主位理论在英语写作和阅读教学中的应用。指出在写作教学中应用主位理论能够培养学生的语篇衔接能力,布局谋篇能力和英语思维能力;阅读教学中应用该理论能够快速把握作者思路,准确了解语篇框架,简化阅读理解过程,从而高效解读语篇。     

主位推进模式与英语写作语篇教学

主位述位结构是系统功能语法中语篇功能的重要组成部分,在大学英语写作教学中利用主位推进模式分析语篇能够让学生把握语篇的推进规律,有利于使学生写出语义连贯,结构紧凑的优秀语篇。本文分析对比了范文同学生作文的主位推进模式分析,并对该理论在大学英语写作教学中的应用提出了相关建议。     

主位推进模式在英语写作教学中的应用

根据功能语法在篇章方面的理论,主位是句子信息的起点,但它传达的是旧信息。因此,在句子中起着举足轻重的作用,而不同的主位推进模式又是语篇连贯的基础。本文首先介绍了主位和主位推进的四种模式,然后讨论了其在英语写作的连贯性和不同体裁的英文作文写作中的应用。     

英语主位的标记性选择及功能分析

＂主位＂是系统功能语法中的一个重要概念,主位有无标记性与有标记性之分。不同主位结构的选择和使用表达了说话者不同的目的。通过英语实例分析,发现主位的标记性选择的动力是语用原则,是为了强调与上下文的衔接和连贯、突出信息的传递,提供语篇的框架和凸现篇章的文体风格。     

英译汉中主位结构的转换

英语和汉语分别属于不同的语系,其语言结构存在较大的差异,这势必给英汉翻译带来影响。此文以篇章语言学中的主位-述位理论为指导,探讨在英汉语篇翻译中英汉差异对主位结构转换的影响。     

英语广告语篇主位结构分析

以Halliday的系统功能语言学中语篇的三个纯理功能为基础,从语篇功能的主位系统出发,以100篇分别选自英国、美国和加拿大的酒店概述英文语篇为例,尝试分析其主位结构,论证主位分析在英语酒店概述语篇中的应用.