文化视野下的话剧现代化和职业化

话剧职业化问题是研究话剧现代化必须面对的问题。从文化的角度切入话剧研究,才能理清话剧现代化与职业化的关系。职业化是话剧现代化的内在属性,是衡量话剧艺术生产力的有效指标。只有建立完备的职业化演剧体系,才能使话剧的各项运行机制在职业化演出中建立起来,并推动制约话剧发展的诸文化机制的完善,保障话剧现代化顺利进行。     

社会公众追究政府生态责任的角色定位

作为政府生态责任追究主体,目前我国社会公众在实践中基本上扮演的是缺位者角色,其缘由主要是社会公众相关的意识不强、能力不足和相关的制度供给不足与制度局限。在国家有关法律政策和学者建言献策中,社会公众基本上属于不平等关系中的参与者角色,这必然会存在参与目标上的非实质生态民主性、参与动机或目标上的私益性、参与主体选择的狭窄性、参与范围的有限性和参与结果的被操作性等诸多局限。在未来发展趋势中,还需要积极呼唤与倡导属于真正平等治理结构中的合作者角色,但这需要社会公众首先成为社会自治者,需要一种新型的合作精神、合作制度和一定的合作技术。     

《记者周报》:同业媒体与新闻记者职业化

二十世纪二三十年代,随着新闻事业的快速发展,新闻记者人数迅速增多,职业认知开始自觉,职业意识开始增强,团体组织也随之出现。正是在这种新闻记者的早期职业化背景下,上海新闻记者联合会主办的一份同业媒体《记者周报》问世。其对职业角色的探寻,对外来压力的抗争,乃至对职业共同体的凝聚,都发挥了积极的作用,从而促进了新闻记者职业化的步伐。     

社会转型期社会工作职业化道路探索

社会工作是一项专业化和职业化相结合的助人工作,在我国社会转型期具有越来越重要的作用。目前我国社会工作的职业化发展面临的许多的问题,社会工作的职业化发展道路应该立足于政府的社会政策,在实践中以社会保障制度为切入点,来解决职业化发展中遇到的问题,探索出一条本土化的社会工作职业发展道路。     

国际体系变革与中国角色定位的战略思考

金融危机以来,国际体系发生一系列重要变化,世界权力重心由传统大国向新型大国转移,国际格局扁平化,国际权势分散化,国际关系民主化。中国应抓住国际体系变革的历史机遇,以建设者和塑造者的角色深度融入国际体系,把握原则,讲究策略,主动作为,做负责任的社会主义大国、走和平发展道路的新兴大国,推动国际体系朝公正合理方向发展,为实现强国梦创造有利的外部环境。     

大学校长职业化与职业化的大学校长

在委托代理理论的框架下,政府——大学校长委托代理关系中存在着逆向选择和道德风险委托代理问题,解决此问题的关键是建立一个充分竞争的大学校长代理人市场,即大学校长需要职业化,并阐明职业化的大学校长应具有先进的教育理念、首屈一指的学术能力和卓越的经营管理能力,以及大学校长职业化三大主要标志即遴选制度规范、任职资质的标准化、酬薪体系市场化。     

对新课程背景下教师角色定位的思考

在新课程背景下,课程观、教学观、学生观、评价方式标准、知识观、成才观等观念发生了深刻的变化,与之相应教师在教育教学中所扮演的角色也发生了深刻的变化。了解并尽快适应角色的转变和要求,是新课程理念下搞好教育教学工作的关键。每一位教师应该重新审视并明确自己的角色定位,才能适应时代的要求,更好地教书育人。     

网络时代背景下的教育角色定位

网络的出现改变了我们的工作方式、生活方式和学习方式 ,作为教育活动重要组成部分的学校、教师和学生应适应形势的变化 ,实现网络时代背景下的角色定位。     

全球化背景下的中国法官职业化

由信息技术引发的新一轮全球化浪潮不仅给我国的法官职业化建设带来了难得的发展机遇,也提出了严峻的挑战。在全球化的进程中,中国法官职业化既要参鉴全球法律文明的发展趋向,又要立足本民族法律进步的客观规律,通过在进化基础上的积极建构路径,努力推进中国法官的职业制度和职业意识由传统到现代的历史转型。     

企业家职业化的内容结构探索

随着现代经济的高速发展 ,企业家人力资本对经济增长起着越来越重要的作用。我国企业改制进入了建立现代企业制度的攻坚阶段 ,形成职业化企业家阶层势在必行。文章在参阅大量文献基础上 ,探索出了企业家职业化的内容结构主要包括四个方面 :企业所有权、经营权相分离 ;企业家市场的形成 ;企业家职业资格认证制度的建构 ;构造一套企业家的科学评价体系。希望能对我国企业改制过程中形成企业家阶层提供一定的指导作用     

大学定位发展的两个维度

在价值观念和社会管理体制都经历着深刻变革的社会转型中,对当今大学定位发展问题的思考,必须同时在大学如何承担社会责任与大学如何进行院校经营这两个维度展开,才能辨析院校内外各种利害关系、合理定位,也才有利于大学与高等教育的健康发展.     

责任自由与科学家角色责任的实现

在基础研究的国家目标化时代,科学家的个人自由应该是一种责任自由。责任自由是以社会责任为基础的内在自由和外在自由的统一,其中,内在自由即科学家角色责任的实现是责任自由实现的根本。科学家角色责任的实现具体体现在认识论、道德论和政治论三个层面上。     

教师专业化途径浅析

本文阐释教师专业化的定义及其重要意义,分析教师专业化的实现途径。     

从残疾人就业看企业社会责任

对社会弱势群体的保护本身就是制度正义的要求,残疾人就业优先权是社会正义的重要表现。残疾人就业和企业社会责任有着高度的相关性,随着企业对社会责任认识的逐渐深入,残疾人就业趋势呈良性发展。     

医务社会工作者的角色及审美要求

医务社会工作职业化进程的进一步加快,要求其从业人员具备更高的专业修养以及更美的职业形象。在工作过程中,对医务社会工作者有一定的审美要求,主要体现在人格美、行为关、语言美和仪表美四个方面。     

职教教师专业化途径探索

从认识职教教师专业化的内涵出发,对职教教师专业化的途径进行了探索。认为：实施教师资格证书和行业技术职务证书双重资格制度是职教教师专业化的重要保证;开展校本培训是提高职教教师整体专业素养的重要途径;还要用教育评价引领培训,建立校内外培训培养机制。同时,必须成立职教教师专业协会、构建职教教师专业化培训课程体系、创建灵活有效的研训模式,以保证教师专业化过程的顺利进行。     

从环境法视角看企业社会责任

企业在追求自身利益最大化的同时,必须承担一定的环境保护社会责任。虽然企业承担环境保护责任与其营利性从短期看可能是相互冲突的,但从长期看是互相促进的。本文从环境法的角度分析当前环境立法对企业环境责任的规制以及不足,并提出完善环境法律体系构想,让企业积极地履行环境社会责任,促进全社会的可持续发展。     

角色视域下社会科学评价动机的探讨

社会科学评价动机既是评价社会科学的目标和出发点,也是社会科学评价导向标,决定着社会科学评价的方向和结果,进而决定着社会科学对人类社会的影响和作用。马克思评价主体论认为评价主体是现实中的人或由其组成的群体,在系统观念下社会科学是一个存在于特定环境并与之发生着各种作用的系统,角色理论认为社会科学系统下的各评价主体在系统里面担当着不同的角色,处于不同角色的评价主体会因角色的不同而产生不同的评价动机。     

《论语》中的"角色期待"思想新探

传统学术对《论语》的研究主要从哲学、伦理学等角度入手,如果从社会心理学这一新的角度进行研究,可以发现《论语》中丰富的社会角色期待的思想,比如,道德期待优先是孔子角色期待思想的一个特点,仁是其道德期待的核心,仁的具体展开就呈现为各种具体的角色期待。各种具体角色的行为是儒家的“外王”一面,儒家对“内圣”方面的期待,则体现在成就理想的君子人格上。     

文化创意产业发展与政府职能定位

文化创意产业无论是理论还是实践都处于探索阶段,目前还没有形成成熟的理论和发展模式。政府对于文化创意产业的扶持也处于探索阶段,在这一阶段,政府角色出现了缺位、错位和越位的误区。为了推动文化创意产业的更好发展,政府应该尊重其发展规律,合理进行自我角色定位。只有从产业本身的规律出发,创造良好的政策环境、市场环境和社会环境,文化创意产业才能更快的发展。