银行综合化转型与风险管理:基于次贷危机的思考

在次贷危机中,本来作为信贷风险转移工具的资产证券化市场却给银行业造成了重大损失,主要是由于银行综合化转型后,全面参与了房贷发放、信用增级、证券投资和杠杆授信等多个市场环节,导致风险循环回归银行系统,暴露出美国分业监管体系与综合化金融市场、商业银行管理传统与综合化业务实践的双重脱节.在经济周期化、金融全球化、业务综合化的大趋势下.我国商业银行应该稳健推进资产证券化,并针对非传统业务建立有效的风险管理机制.     

地方高师院校转型的归因、问题及对策

随着中国高等教育事业的发展和教师教育新体制的建立,地方高师院校综合化转型是历史的必然。地方高师院校应积极应对转型中的问题与挑战,通过创新教育理念,优化学科结构,构建开放的课程体系,改革人才培养模式,优化师资结构等途径实现顺利转型。     

“非师范”的师范化：地方高师院校专业转型中的问题与应对

发展非师范专业,是高师院校转型过程中综合化的必由之路,既是生存、发展的需要,更是自身提高的诉求和内在动力。然而,在非师范快速发展的同时,也存在一些不容忽视的问题,那就是"非师范"的师范化。为此,提出了转变观念是关键、立足地方求生存、打造特色求发展等三个应对措施。     

深圳大学学科综合性发展统计分析

在教育改革中,实现高校综合化是一项重要而紧迫的任务,而学科综合化是实现高校综合化的前提条件。本文采用学科丰度和综合性系数作为大学学科综合程度的评价指标,对深圳大学院系设置、在校生、专任教师、本科专业、硕士学位授权点等方面的数据按学科进行分类统计,揭示深圳大学学科综合化的程度和特征。     

浙江省旅游景区发展趋势研究

浙江省旅游景区发展过程中的问题,主要表现在提速发展过程中内生动力缺失、升级转型过程中遭遇要素瓶颈、经营管理过程中难调景村矛盾、体制机制创新中难以消除行政阻力、开发建设过程中难以按规划实施等方面,要通过改革,对浙江省旅游景区发展科学定位:规模类型复合化、盈利模式综合化、开发定位国际化、营销方式网络化、政府主导内隐化、开发建设低碳化。     

师范院校“非师范专业”师资队伍建设的思考

当前,师范院校积极新办非师范专业,走综合化发展道路,无论从专业数量看还是从在校学生数量看,师范院校的非师范专业规模已远远超过传统的师范专业规模。在非师范专业建设与发展的过程中,师资队伍建设中存在原有师范专业教师转型困难、高层次师资严重不足而且难以引进等问题。突破传统内涵的＂引进来＂、＂走出去＂是非师范专业师资队伍建设的基本途径。     

教师教育改革与高师院校人才培养模式转型探析

教师教育在教育事业中优先发展的战略地位日益凸现,教师教育改革发展具有更加突出的战略意义。教师教育发展的新趋势要求高师院校加快人才培养模式的转型。本文在分析现有“4+X”、“2+2”、“3+1”等人才培养模式改革实践的基础上,提出了综合化的“2+2”人才培养模式,建议通过培养内容、培养方式、课程体系、实践教学、培养队伍等多重“2+2”模式,在完善高师院校人才培养模式方面进行全方位、大力度的创造性改革。     

浅谈普通高校体育改革的综合化趋势

以教育部2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程指导纲要》为基础,结合多年的体育教学经验,对我国普通高校体育改革的综合化发展趋势的相关理论进行了探索与研究,并阐述了体育竟争与创新的综合化、体育目标和功能的综合化、体育技术和手段的综合化、体育场馆管理的综合化等理论。为我国普通高校体育教学与发展提供有益的参考依据。     

新时期高等师范专科学校发展模式探究

当前,随着高等教育的发展和师范教育由旧“三级”向新“三级”过渡,在教师教育改革进程中,师范专科学校面临着办学层次升格、改革与竞争、综合化转型、招生与就业、发展与投入等五大压力。为谋求发展,师范专科学校要及时调整自己,可通过升格为本科院校、并入当地大学成为教育学院、合并当地职业中专组建高等职业技术学院、人才培养转向小学与幼儿教师等发展模式谋求生存与发展。     

两次伟大的社会与文化转型

若干年来,我一直在文学的研究中探寻一种文化的综合化、整体化的道路或方法。我之所以做,不仅是因为我所涉足的先秦文学本身具有文史哲综合的文化特征,因而适宜于采取这种文学的文化研究方法;更重要的是,我希望能从发端期、开创期文学综合化、整体化的研究中,探寻它的文化意义和价值,从而在我们民族文化“源头”与“高峰”的时代,找寻一种仍为今天我们民族的精神建设所依托的人文精神。我认为,从先秦迄于当今之世,中国经历了两次重大的社会与文化的转型。     

英汉语言、思维的共性和个性考辨

语言的共性和个性问题,一直是语言学界研究的焦点问题之一。有的学者致力于寻找语言的共性,有的则强调语言的差异。英语和汉语在世界上应用广泛,对两者的共性和个性研究尤其值得重视。本文认为,英汉语既有共性也有个性。思维决定语言,因此语言的共性源于思维的共性,语言的个性源于思维的个性。语言的共性建立在语言的个性基础之上,鉴于汉语研究的状况,目前我们应加强汉语个性的研究。     

水土流失与旱涝灾害

该文以河南省为例,探讨了旱涝灾害发生和发展的主要原因,重点分析了水利建设、生态建设对防治旱涝灾害的重要性及其相互关系。同时,文章还分析了在山丘地区建设“绿色水库”与平原地区建设“黄色水库”的必要性和可行性,提出了只有增加森林植被覆盖,才能有效地防止水土流失,改善生态环境,进而从根本上减轻旱涝灾害。     

辩护者还是颠覆者——德里达同马克思理论质点异同的分疏及启示

只要资本幸存一天,马克思就是批判理论无法超越的地平。德里达的解构主义作为一种激进的批判叙事,与马克思的理论交集集中体现在三个层面：强调历史的生成性和开放性;对资本主义现实的激烈批判;对人的解放的积极憧憬。然而,在上述论域的关键理论质点和政治立场上,德里达完全异质于马克思的逻辑场域,这给我们两点启示：一要坚持历史唯物主义的“基础-主导”方法论范式,全面理解资本主义的当代变化;二要对马克思主义理论生产的旨趣和边界保持清醒的意识。     

科技推广应用必须遵循循环经济原理

循环经济实质上是一种生态型经济。循环经济有三个最基本的原则:即资源使用减量化原则;产品再使用原则;废弃物再循环原则。发展循环经济是社会、经济、科技发展的客观要求。科技成果的应用与循环经济关系密切,科技成果应用必须符合循环经济原理。本论文从五个方面论述了科技成果推广应用必须遵循的循环经济原理。     

论孔孟的仁义与天道

孔子从人的情感出发阐释礼的起源。他提到的人类情感,只不过是人类情感中的一个特殊部分,基本限于家族成员之间。孟子认为,人心中不但有以孝为中心的恻隐之心的体现———仁,而且内含着调节社会生活关系的羞恶之心的体现———义。孔孟都意识到人性的体现会遇到矛盾冲突,但孟子更加注意到道德心理引发的道德行为之间的矛盾,他对仁与义的冲突进行了正面讨论。孔孟都认为矛盾的解决关键在于对自身有更高的反思,但同时也意识到必须对天道加以思考,它表明儒家道德践履所遇到的矛盾还需要有超越人的道德心理,去思考更加广泛的问题。     

英汉委婉语、禁忌语与文化教学

英汉委婉语、禁忌语是一种普遍存在的语言现象和文化现象,它们是语言文化联系非常紧密的部分,许多深层文化通过委婉语表达和传承,英汉委婉语、禁忌语表现出两民族趋善趋美的一致性,但同时也表现出巨大的文化差异,通过英汉委婉语、禁忌语的比较来传授文化,是英语教学中文化教学的一个有效方法。     

浅谈理想信念的功能特点及其养成

理想信念是人们对未来的向往和追求,是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。在高等学校中,如何加强对青年学生的理想信念教育养成,显得尤为重要。     

批把与元白诗、元杂剧

批把亦作枇杷即琵琶,周武帝时龟兹人已来中原弹奏。汉武帝时马上弹之以慰公主,东汉时已司空见惯。唐代琵琶种类较多,高手迭出,许多诗人咏过琵琶,尤其是元、白二人运用多种手法,描绘出琵琶声的多变及演奏者的高超技艺,声情并茂,使之提高到一个新水平、新高度。然而元诗在心理刻画及人物情态的描绘上不如白诗深刻。白居易写过《昭君怨》,昭君与琵琶难解其缘,但正史记载与诗词戏曲多有不同,马致远的《汉宫秋》中描绘的琵琶是元帝与昭君相见相爱生死离别,贯穿前三折不可或缺的重要道具。他还写过《青衫泪》,根据《琵琶行》生发而成,将琵琶女坐实为裴兴奴,考兴奴实有其人,与琵琶名家曹纲(刚)时被称为左、右手,有记载曹刚弟子弹琵琶能吸引"方响"从塘里飞到岸上,足可佐证裴、曹弹奏水平之高妙。     

老庄与魏晋南北朝时期玄佛道

魏晋南北朝时期的玄、佛、道与老庄哲学有着千丝万缕的联系。玄学立足于《老》、《庄》讨论有无之辩、言意之辩、名教与自然之辩 ,并通过解注和阐发《老》、《庄》的形式表现出来。佛学畅论道、无 ,且以道、无解空和法性等 ,依附于老庄与玄学而得到诠释 ,并逐渐中国化。道教以“道”名教 ,列《老》、《庄》为其经典 ,其人生炼养术多为老庄虚静、无为等的发挥。     

创新与生产力、生产方式和“转形”与价值构成

生产领域是新技术出现的起因,但技术创新本身却是在R&D领域创造出来的。生产领域涉及生产力、生产方式与生产关系,R&D领域涉及科研办、R&D方式与社会关系。因此,创新与生产力、制度、生产方式、科研力诸因素紧密相关,这些因素的发展必然影响到商品价值的"转形"和价值构成,从而引起对资本主义生产方式的深入理解与探讨,研究这些问题具有重要的现实意义。