思想政治理论课中大学生逆反心理的表现形式及应对措施

高校思想政治理论课中大学生逆反心理主要表现为对思想政治理论课的逆反情绪、对思想政治理论课教师的逆反以及对思想政治理论课教学内容的逆反,在日常教学中,我们应加强对学生的心理引导,改进课程教学内容与方法,通过高素质的从业教师,帮助学生克服逆反心理,正确认识思想政治理论课的重要引导作用。     

思想政治理论课教学新模式探析

提高高校思想政治理论课教学水平，增强思想政治理论课教学的实效性，必须坚持以学生为本；在思想政治理论课教学的各环节努力体现以人为本的教育理念，构建科学、有效的思想政治理论课教育教学模式。     

思想政治理论课学习成绩评价方式探析

目前高校思想政治理论课教学存在成绩评价与学生实际表现严重脱节的现象,极大地影响了该课程实效性的发挥.如何融大学生日常表现及真实能力量化评定于思想政治理论课成绩评定中,构建学习成绩综合评价新体系,是创新思想政治理论教育的要求,也是提高教学实效性的重要方式.笔者结合自身的教学工作实际和我校学生对思想政治理论课学习的现状,对思想政治理论课学习成绩评价方式的改革谈一些认识.     

高校思想政治理论课实践教学概念辨析

作为高校思想政治理论课教学的重要环节,实践教学在培养学生实践能力、增强课堂教学效果等方面起着不可替代的作用。当前,正确理解高校思想政治理论课实践教学的基本内涵,创设多样化的实践教学模式,是提高高校思想政治理论课教学效果的一个关键点。     

困境与挑战——高校思想政治理论课低效性原因新探

当前,高校思想政治理论课的实效性仍然不如预期,造成高校思想政治理论课教学低效性的原因很多,其中,思想政治理论课教师的素质问题、教育观念问题、教学方法和教学手段问题、理论与实践相结合的问题、考核方式与学生的功利思想问题、教学内容与学生就业要求相衔接问题等相对突出。因此,必须积极研究改进措施。     

浅谈提高高职学院思想政治理论课教学效果的途径

高职院校思政课的教学实效性不强影响着思政课功能的实现,影响思想政治理论课教学效果的原因有教师水平参差不齐,学生学习动力不足、教学手段和教学方法的影响、教材的使用和处理不够合理几个方面。提高高职学院思想政治理论课教学效果的途径主要包括提高思想政治理论课教师的素质、丰富思想政治理论课的教学内容、切实进行教学方法和手段的改革、积极推进考试考核方式的改革、加强教学过程中的双向交流,突出学生主体地位,增强教学实效性。     

高职思想政治理论课教学评价设计探析——以沈阳职业技术学院为例

高职思想政治理论课考核方法的改革是适应社会和高职学生发展的需要,本文从高职院校的实际情况出发,立足于沈阳职业技术学院现有的教学评价设计体系,分析和探讨了高职院校思想政治理论课教学评价设计的意义和原则,提出了思想政治理论课教学评价的方法和建议。     

探究以实践活动深化思想政治课改革的路径

实践教学是思想政治理论课教学中的重要环节,设计开展丰富多彩实践活动,将大大调动学生学习积极性和主动性,提高其分析和解决问题的能力,增长见识,增长才干,增强热爱祖国与坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。因此,进一步深化高校思想政治理论课的实践教学,对增强高校思想政治理论课教学的效果具有重要意义。     

从大学生理想教育管理视角下的思政教学方法研究

高校思想政治理论课担负着为中国特色社会主义伟大事业培养建设者和合格接班人的重要使命,是对大学生进行世界观、人生观、价值观教育的主阵地,为增强思想政治理论课课堂教学的实效性,必须探寻行之有效的教学方法。本人认为,搞好思想政治理论课课堂教学的方法研究,必须落实好"三备",即"备学生"、"备教材"、"备课堂"。     

对艺术类大学生思想政治理论课教学实效性的思考

思想政治理论课的实效性教育要有针对性,需因材施教,特别是对于艺术类的大学生,他们个性比较突出、思维比较敏捷,对理论课不够重视尤其是思想政治理论课。因此,需要强调教学内容、教学方式的创新,注重与艺术类专业的相关知识相联系,增强吸引力和感染力,通过实践性教学,提高学生的兴趣和教学质量,达到对艺术类大学生思想政治理论课实效性的教育。     

切实加强高校思想政治理论课教育

思想政治理论课教育是高校思想政治教育的一种重要实施方法,切实加强思想政治理论课教育,必须做到:健全教学体制,强化学科研究;探索网上思想政治理论课教学;课堂教学方法的改革;注重能力培养,切实进行思想政治理论课考试改革;以研促教,建设一支高素质的教师队伍。     

新时代背景下中小学思政课创新研究

本文通过研究思想政治理论课和目前中小学生思想道德素质的现状,探索新时代中小学思想政治理论课创新研究的出路。该研究旨在为新时代中小学思想政治理论课的创新研究发展提供有益的参考,以期推动新时代背景下中小学思想政治理论课教学改革。     

高职院校政治理论课模块化教学的思考

本文作者结合教学实践,分析了高职高专思想政治理论课教学中存在的主要问题,探讨了思想政治理论课模块化教学的主要优势,提出了思想政治理论课模块化教学实施的主要办法     

加强实践教学 提高教育质量——以思想政治理论课为例

加强思想政治理论课实践教学,是提高教育质量、建立高校思想政治教育工作长效机制的重要内容,是实现思想政治理论课培养目标、体现思想政治教育的客观规律、反映高校德育社会化的趋势的必然要求。把课堂教学与实践环节紧密结合起来,思想政治理论课教学才能充满活力、富有成效。     

关于思想政治理论课教师师德的思考

高校思想政治理论课教师，承担着对学生进行人生观、价值观、道德观和法治观教育的任务，因此，思想政治理论课教师的师德应包含坚定正确的政治信仰；关注学生，因人施教的人文关怀；身正为师．以身作则的人格魅力；严谨笃学、终身学习的职业精神以及锐意进取，勇于创新的责任感。     

网络环境下思想政治课理论教学研究

网络环境下的思想政治理论课教学克服了传统政治教学中的弊端,起到良好的教学效果。与此同时,网络技术的发展使思想政治理论课教学研究面临前所未有的挑战,这就要求我们要进一步加强思想政治理论课教学建设。     

高校学生综合化思想政治工作初探

思想政治工作是党的生命线,也是高等学校人才培养工作的生命线.重庆医药高等专科学校党委根据学校实际,从建立完备的思想政治教育工作网络、发挥好思想政治理论课的主阵地作用、对学生实施多途径的综合化的思想政治教育三个方面,对加强学生思想政治教育工作,进行了积极探索,取得了一定的成效.     

论高校思想政治理论课教学评价标准及机制构建

高校思想政治理论课教学，是大学生思想政治教育的主阵地和主渠道，其教学效果如何，直接关系到高校人才培养的目标定位与价值导向，高校思想政治理论课教学效果评价指标体系是教学目标和评价标准的载体与具体表现，它在思想政治理论课教学评价实践中具有重要意义。依据中央精神及课改要求，构建科学、合理的高校思想政治理论课教学评价标准及保障机制是高校思想政治工作必须解决的首要问题。     

如何增强高校思想政治理论课教学的实效性

在当今社会中,高校思想政治理论课作为对大学生进行思想教育的主阵地的地位,已经受到严峻挑战,对此,我们必须针对出现这种现象的原因指定出相应的对策,提高思想政治理论课教育的实效性,更好的发挥思想政治理论课教育的作用。     

高校政治理论课实践性教学模式探讨

高校思想政治课实践教学是新形势下大学生思想政治教育的有效途径。本文在阐释政治理论课实践性教学内涵的基础上,指出当前高校政治理论课实践性教学存在的问题,并探讨了高校政治理论课实践教学的新模式。