利用信息技术提高化学实验教学的质量

化学是一门以实验为基础的学科,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环,也是评价教学质量的一个重要方面.本文探讨了利用信息技术优势,充分发挥信息技术在化学实验教学中的辅助作用,提高化学实验教学的质量.     

利用信息技术 提高化学实验教学的质量

化学是一门以实验为基础的学科,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环,也是评价教学质量的一个重要方面。本文探讨了利用信息技术优势,充分发挥信息技术在化学实验教学中的辅助作用,提高化学实验教学的质量。     

中职学校教育质量审计方法探讨

中职教育质量审计是中职教育质量保障外部体系中对学校定量定性检查的重要部分,本文结合重庆市教育科学规划2009重点课题<中职学校教育质量保障研究>(课题编号2009-ZJ-005),对中职教育质量审计的方法作了初步的思考和探讨.     

多媒体技术对提高实验教学质量的作用

随着多媒体技术在医学教育领域的应用,医学教育的内容、手段、方式乃至一些基本概念都发生了根本性的变化。通过多媒体技术,可以根据教学需要,随意处理文字、数据、图形、视频等多种教学信息,形成智能化多媒体终端,为教学提供高效、交互、实施的操作系统环境和良好的服务,这为有机化学实验教学创造了十分有利的条件。有机化学是一门重要的医学基础课程,教学过程分为理论课和实验课两部分。实验课是学习有机化学的一个重要的环节,对于培养医学生的基本技能、科学态度以及思维能力等起着重要作用。     

浅谈提高中职数学的教学质量

教师备课内容的深浅根据学生的具体情况而定.有些章节涉及到小学、初中知识多,而学生在这些知识点上掌握得不够好,就需要一一罗列出小学的知识点、初中的知识点,并且做好批注,便于在课堂上指出来,更好地吸引学生的眼球.     

中职学校教育质量自我评估体系构建的探讨

中等职业学校教育质量评估体系是指根据已制定的培养目标和标准,有组织、有计划地对教育质量进行检查、评价和诊断的系统.本文结合重庆市教育科学规划2009年重点课题<中职学校教育质量保障建设研究>(课题编号2009-ZJ-005),尝试建立了中职学校教育质量自我评估体系.     

浅谈提高中职数学的教学质量

教师备课内容的深浅根据学生的具体情况而定。有些章节涉及到小学、初中知识多,而学生在这些知识点上掌握得不够好,就需要一一罗列出小学的知识点、初中的知识点,并且做好批注,便于在课堂上指出来,更好地吸引学生的眼球。     

提高面点制作实验教学质量

实验教学是培养学生科学的学习态度和动手能力的有效途径。面点制作在我校是一门实验教学选修课,重视讲授、示范、练习、评讲环节,优化实验教学过程,可以提高实验教学质量。     

浅谈环境建设对提高中职学校学生学习质量的影响

环境对人的工作、生活和学习是非常重要的因素,本文从学生学习的内外环境入手,分析了影响中职学生学习的内外环境因素,并阐述了建设好中职学生内外环境的思路和做法、为提高职业学校学生学习质量做了有益的探索。     

提高中职英语教学质量的改革措施研究

随着素质教育工作的不断发展,中职英语教学的问题逐渐暴露出来。英语教学强调培养学生的英语交际能力,但是中职院校学生的英语交流能力较差,不符合英语教学的目的。因此,本文探讨了我国中职英语教学存在的问题,结合中职英语教学发展需要,提出了提高我国中职英语教学质量的建议,希望可以提高我国中职英语教学效果,推动我国教育工作的发展。     

中职学校内部教育质量控制体系构建的思考

中职教育质量的内部控制是中职教育质量内部保障的重要组成部分,本文结合重庆市教育科学规划2009年重点课题<中职学校教育质量保障建设研究>(课题编号2009-ZJ-005)的研究,对中职内部质量控制体系构建作了初步的思考和探索.     

论全面提升中职学校教育质量

教育质量是中职学校生存和发展的关键所在,本文就如何全面提升中职学校的教育质量从八个方面做出了较为详细的论述。     

关于中职学校质量管理工作的几点思考

中职教育要认真学习和实践科学发展观,以"规范管理、提高质量"为主题,以"面向学生、面向实践、面向市场"为主线,注重内涵建设,狠抓措施落实,全面提升教育教学质量和效益。     

浅谈中职护理学生职业素质的培养

医护人员的职业道德素质与医患矛盾关系紧密,中职毕业的护理人员因层次低,更是引发护理安全的隐患者。为了提高护理质量,满足人们的需求,加强对她们的职业道德教育的培养很重要。本文通过分析中职护理教育现状及加强中职护理职业教育的重要性,提出在培养学生基础知识与技能上,更要注重职业道德的培养,同时提出解决途径与方法。     

中职教育质量社会评价方法探索

<国家中长期教育改革和发展规划纲要>(2010～2020年)指出:未来十年要建立健全职业教育质量保障体系[1].中职教育质量的社会评价作为质量保障外部体系的组成部分,有着自身独特的功能.本文结合重庆市教育科学规划2009重点课题<中职学校教育质量保障研究>(课题编号2009-ZJ-005)对社会评价的点面结合法则多元化评价方法作了初步的探索和思考.     

优化班级管理培育优秀护理人员--中职护理专业班主任工作探讨

班级属于学校开展一切工作的基本单位。班主任则属于一个班级的教育者与组织者，也是广大学生德、智、体、美、劳各方面发展的指引者。要想培养出适应当前社会发展的高素质护理人才，班主任就必须全面优化班级管理，重视对学生实施全面的素质教育，从而有效培养学生的责任心与事业心。鉴于此，总结自身多年的班主任工作经验，提出一些优化班级管理，培养优秀护理人才的具体措施。     

推进“质量工程”建设深化实验教学改革

作者根据多年从事实验教学及研究工作的经历,以《土木工程材料》实验教学体系改革为切入点,探讨推进本科教学质量与教学改革工程（即“质量工程”）建设问题。通过深化实验教学改革,学生的实践能力、创新、创业能力等综合素质得到明显提高。     

经济欠发达地区高校如何提高实验教学质量

为全面提高高等教育教学质量,教育部相继下发了[2007]1、2号文件,对高校人才培养模式提出了新的更高要求。其中教高[2007]2号文件“教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见”中强调要“深化教育教学改革,全面加强大学生素质和能力培养”。     

浅谈中职卫校护理专业人体解剖学的教学方法

人体解剖学是护理专业学生的必修基础课,教师难教,学生难学。笔者通过多年的解剖学教学实践,结合中职卫校护理专业学生的特点,总结出了一些行之有效的教学方法,与同课教师共同探讨。     

浅谈提高中职课堂教学效果的有效途径

中职学校的课堂教学上,大部分教师一直延用传统以教代学的教学方式,加上中职学生学习能力较差,导致课堂教学气氛毫无生趣,极大地影响了课堂教学效果。如何提高中职课堂教学质量,是我们每一位中职教师应该深思的问题。