法学教育中案例教学模式与法律诊所教学模式的互动研究——以案例补充为视角

许昌学院法政学院在法学教育过程中,通过采用案例教学模式和法律诊所模式,发现同时采用两种教学模式,通过二者的有效互动,能够取得"1+12"的教学效果。两种教学模式的有机结合,不仅克服了案例教学模式在选取案例过程中出现的案例过于陈旧、学生感兴趣案例缺乏等问题,而且也突显了案例教学模式在法学教育中的重要地位,为进一步开展法律诊所的教学也产生了积极地效果。因此,研究两种模式的互动关系,将有力促进法学专业的学科建设,全面提高法学专业的教学质量和学生的综合素质。     

论模拟立法在立法学教学中的应用——诊所式法律教育方法的运用

传统的法学教育理念和教育方式无法适应社会对法学专业毕业生的需求,法学教育应加大实践性教学的比重。模拟立法作为一种模拟教学方法在立法学教学中的应用,是对诊所式法律教育方法的深化和细化,也是教学方法的新探索。     

论学生参与立法在立法学教学中的应用--诊所式法律教育方法的运用

本文首先从现实、评价体系与培养结果等方面入手,分析传统立法学教学中学生参与不足的弊端,推导出学生参与立法在立法学教学中的必要性,并进一步探索“诊所式法律教育”在立法学教学中的可行性,借鉴中医理论中的“望、闻、问、切”来设计学生参与立法实践的理论,通过真实立法课题的运用来验证理论的成熟性。     

信息窗

永城市司法局"四个建设"推进法律进社区活动为进一步推进"法治永城"建设,永城市司法局突出重点、创新形式,强化"四个建设",大力加强社区群众法制宣传教育,使"法律进社区"活动经常化、多样化、制度化。一是强化法律服务队伍建设。建立由政法干警组成的社区法律顾问团以及社区法律服务志愿者队伍,协助社区做好法制宣传教育工作,参与基层社区民主决策,为社区加强民主法治建设提供法律帮助。二是强化法制宣传阵地建设。三是强化活动载体建设。在各社区开辟法律诊所,以"专家坐诊"的形式,邀请资深法官、检察官和律师等法律专家坐堂会诊,     

基于社会需求导向的法学人才培养

新世纪对高等教育人才的培养质量提出了更高的要求，但现实却存在反差，形成这种现象的原因在于，法学专业毕业生素质与现实需求之间还存在极大的距离。法学教育的目标：应转向培养以社会需求为导向的“应用型法律人才”。培养应用型人才，同时要注意素质的全面提高：应以德育素质为先导，以业务素质为主干，以文化素质为基础。法学教学方法改革的具体措施包括：诊所式法学教学方法，案例教学法。     

情景模拟教学法在法律专业教学中运用的探讨——以刑法学的教学为例

情景模拟教学法作为校内实践教学的形式，具有形式新颖、方式灵活、针对性和适应性强等特点，能调动学生的积极性，增强教学的互动，可以为综合教学实践活动如模拟法庭、法律诊所教育的进行准备条件。与其他实践教学形式相配合，对于培养学生对专业知识的理解和运用能力、语言表达和论辩能力、与人沟通与合作能力等有积极的作用。     

现代企业全面法律风险管理研究

合规合法经营是企业永恒的主题.与企业自然风险、商业风险相比,法律风险具有更强的可预见性和可控性.但是与国外优秀企业相比,我国企业面临着更多更大的法律风险,其根源在于我国企业传统的法律服务模式在法律风险管理理念、管理方式等方面落后于现代企业全面法律风险管理模式.应基于“法律问题管理化,管理问题制度化”的理念,从管理目标、管理内容、管理策略、管理方法、管理流程、管理保障等方面重构我国企业全面法律风险管理体系.     

各大高校法律硕士教学培养的特色经验

我国法律硕士教育在培养复合型、高层次、应用型法律专业人才方面发挥了重要作用。在教育部开展研究生专业学位教育改革试点的背景下，北京大学法学院进行了一次关于全国法律硕士培养模式的调查和探索，总结了各高校在培养法律过程中的先进经验和特色。     

美国高校学生事务管理初步探讨

高等教育大众化和价值多元化背景下,我国原有的精英式教育的学生工作模式,必须改革.文章通过分析美国高校学生事务管理的内涵、发展历史、特点等,针对我国高校学生工作的具体情况,提出了对我国高校学生事务管理的相关建议.     

我国高校与学生纠纷解决的非诉救济机制

我国高校与学生的法律关系是具有行政性和民事性的混合法律关系。在我国,高校与学生的纠纷具有空间有限性、纠纷双方地位失衡性、纠纷内容专业性、复杂性、纠纷的伦理性等几方面特性。非诉讼的纠纷解决机制是学生权利救济的最优选择,应该通过构筑教育调解制度、健全学生申诉制度、建立教育仲裁制度等几方面来实现。     

入世后中国法学教育发展的趋势

中国在经过长达14年"马拉松"式的贸易谈判后,于2001年12月11日正式成为世界贸易组织成员.从此,中国将在世界贸易组织的规则下与其他国家和地区开展公平竞争,在依照国际规则发展与开拓国际经贸空间的同时,也将有资格参加有利于我国经贸发展的WTO未来规则的讨论与制定.在这一新的法律格局下,我国现行的法律体系和法律制度将面临不可避免的挑战,甚至可以说一场新的法律革命正在酝酿.为了适应这一挑战、参与这一新的法律革命,中国法学教育不得不未雨绸缪,预测未来,寻找对策,为共和国的发展和进步提供法律安全保障.     

欧美能源法律制度研究

我国能源领域缺乏统一的、高层次的立法广为业界诟病,《能源法》草案酝酿多年仍未成形。其中缘由无非兹事体大,关涉众多,且诸多重要制度设想在业界存在重大分歧。笔者在本文中梳理了美国、欧盟等发达国家和地区能源领域的主要法律制度,并详解其中可资借鉴的制度,以期为我国《能源法》的出台添砖加瓦。     

谈渗透式教育在技工院校德育工作中的运用

近年来,国家提出了"中国制造2025"战略、培养有"工匠精神"的人才等新要求,在此背景下,技工院校加强德育工作的重要性更加凸显。该文分析了技工院校德育工作面临的瓶颈,倡导将渗透式的德育教育模式与课堂灌输的教育模式相辅相成,充分释放渗透式教育的延伸拓展等价值作用,并针对德育工作存在的问题提出对策。     

食品安全战役法律亮剑——浅谈我国食品安全法的出台

本文通过讨论制约我国食品安全的主要因素的角度出发,讨论在食品安全保护方面政府的地位和法律的角色。结合国外的立法模式认为食品安全问题的真正解决单单靠法律是不行的,但是没有法律却是万万不行的。所以应从经济法纵横管辖的优势出发,提高全民意识,建立本土的中国式食品安全体制。     

法学教育的职业化反思

法学教育是法律职业的基础,法律职业是法学教育的归宿。随着社会进步,在司法实践中越来越多的暴露出我国法学教育中存在的诸多问题,笔者通过教育目标定位、职业技能培养以及法律职业机构参与法学教育等几个方面试探讨未来法学教育发展方向。     

浅析教育法律责任条款之间的协调

我国现有教育法律责任条款之间的不协调主要表现在三个方面：教育上位法与下位法法律责任条款之间不协调、同一部教育法律中义务和责任条款之间不协调、教育法律责任与其它基本法责任条款之间不协调。究其失调的原因主要是由于教育法律不健全、法律责任缺位;权力义务不明、法律责任单一;教育纠纷不断、法律责任狭窄;违法难以追究、法律责任滞后。为完善教育法律责任制度关系的协调必须制定和修改现有的教育法律,协调好教育法律责任条款与民法、刑事法、行政法,以及教育法律内部之间的法律责任关系,同时调整教育违法责任条款的形式,以适应教育法律发展的需求。     

试论股票期权激励机制及其应用

股票股权激励作为有效解决企业委托代理问题的长期激励机制,在我国部分上市公司中逐渐得到应用,在我国现有的法律框架和现实背景下,股权激励的模式与国外较为成熟的激励模式存在较大的差异,在激励的对象、数量、行权条件等方面尚需进一步完善和修正。     

名人代言虚假广告的法律规制

随着经济的高速发展,虚假广告在房地产、医疗、药品、保健品、化妆品、等行业尤为突出。近年来,在旅游等方面也大量泛滥,甚至漫延至教育产业,层出不穷的名人代言虚假广告事件一次次成为社会舆论关注的焦点,因此,对名人虚假广告进行法律规制已刻不容缓。但是我国现行法律制度却存在缺失,难以对名人代言虚假广告行为进行有效的法律规制。本文拟针对我国现行法中的缺陷与不足,就相关法律规制体系的完善提出一管之见。     

员工援助计划(EAP)的实施探析

本文主要探讨了EAP的实施环节,就EAP的实施内容、EAP的服务输送、实施程序与原则等方面进行了探索,以期对我国EAP的落实实施提供参考。     

中职法律教育与中职生法律素质的提高

中职生作为未来经济建设的主力军,其法律素质状况意义重大。然而当前中职学校法律教育仍显不足,中职生法律素质普遍不高,法律知识、法律意识及法律应用能力与我国法制建设的具体要求相差较远。对此,中职学校应进一步增强素质教育观念,合理设置课程,提高师资素质,改进教育方式,理论联系实际,结合社会多方力量,共同提高中职生的法律素质。