英语专业本科至硕士英语词汇学课程三级分级教学设计

英语词汇学是高校英语专业重要的专业课程。词汇掌握的深度和灵活熟练程度对英语整体的运用起着举足轻重的作用。那么如何记忆英语词汇,灵活把握英语词汇的活用,如何不断伴随英语专业学习深入系统持续把握英语词汇和英语词汇学理论知识?结合心理语言学中关于记忆的阐述,本论文研究和探讨如何在英语专业本科阶段和硕士研究生阶段设计英语词汇学课程三级分级教学。     

词汇习得与大学英语词汇教学

现代英语词汇学的最新研究成果为我们探讨和研究英语词汇提供了广泛的理论支持。本文依据词汇习得理论 ,结合大学英语词汇教学现状 ,试图对词汇教学给予较为全面、真实的描述并概括出了几条教学策略     

英语词汇学对英语词汇习得的几点启示

英语词汇学习是英语学习中的重中之重,而英语词汇学中的某些理论知识,对于第二语言习得者来说,有着重要的指导作用。一词多义是英语词汇的一种普遍现象,转类法与词缀法构词又是英语新词产生的两种最重要的方法,了解一些词汇学的知识,并总结一些词汇记忆方法,对英语学习有着促进作用。     

英语词汇识记方法简论

外语教学心理学所研究的外语课堂中师生教与学的心理活动规律,语用学、词汇学研究的英语词汇的性质、概念,为英语学习中词汇的识记提供了科学而有效的方法。     

我国英语词汇学的溯源辨流

英、美等英语国家没有词汇学专著,其内容分散在语法学、语义学和语用学之中。中国第一本英语词汇学著作从前苏联引进,这不仅仅是学科研究的需要,也是政治影响的结果。中国英语词汇学走过了一条照搬、内化、成熟、转向的道路,逐步形成了中国特色,满足了中国人学习英语的需要。中国英语词汇学研究在新世纪之初走到了十字路口,按传统英语词汇学方法研究英语词汇,似乎已走进死胡同,学科研究内容会越来越窄。英语词汇学研究只有转向,只有与认知学科相结合,才能海阔天空,学科前途无量。     

英语硕士研究生教学之我见

由于英语中存在着大量的外来语 ,所以英语词汇学的教学与研究应从研究英语语言史、英语的各种外来语成份及其英语的外来语特点着手。研究、了解英语的形成 ,英语历史各时期的发展 ,能解决许多英语词汇现象 ,并能提高硕士研究生对词汇学这门学科的兴趣以及科研能力。     

英语词汇的文化内涵与词汇教学

语言是文化的载体，任何语言都不能脱离文化而独立存在。而词汇又是语言信息的载体，语言中的民族文化特征自然会由词汇反映出来，不了解词汇的这一特性，就无法掌握这一门语言，更无法用其进行交际。本文从词汇学、语义学的角度阐述英语词汇较汉语词汇所具有的某些不同的文化内涵及在英语教学中如何帮助学生理解不同文化背景下特定词汇的文化内涵，从而帮助学生更好地掌握及运用英语。     

英语词汇习得的实证研究

中国学生在英语词汇习得各个阶段的特点是不平衡发展的,从第二语言习得和认知的角度探讨能更有效地习得词汇。通过对实证研究数据的分析,我们认为,经过一年的英语学习,受试者的消极词汇和半积极词汇均有显著的提高,但积极词汇量与时间变化量无关。这说明积极词汇在英语词汇习得过程中出现了僵化现象。     

大学英语教学词汇训练方法的思考

词是语言构成的基本单位。英语词汇繁多且一词多义现象很普遍,其意义要由上下文来确定。而词汇的选择又形成了特定的语体语域。作者介绍了传统词汇学研究重点,及语言应用能力所涉及的层面,从而推出要提高英语交际能力在词汇学习中所应该重视的方面;找出了丰富单词的承载内容的方法是尽力设计可以运用词汇的场合,进行大量的输出训练来熟悉并掌握词汇,以期待逐步提高英语交际能力。     

谈谈英语词汇学及其教学

无论英美还是中国,对英语词汇学科的系统研究都起步较晚。目前,在我国高校本科英语专业阶段,词汇学课程的设置还不普遍,因此有必要加深对该课程重要性的认识。该课程应着重培养学生独立观察、分析词汇现象的能力和在词汇学领域独立工作的能力。要改革教学方法,把以讲授为主改为以讨论为主、讲授与讨论相结合的教学方法。同时也应对考试作相应的改革。     

卓越院校大学英语词汇学习障碍者幸福课堂教学实证研究

大学英语教学效果不尽人意,词汇学习障碍是主因.幸福课堂理论为此带来了生机勃勃.在实施为期15周的大学英语词汇幸福课堂教学实验过程中,通过收集18名英语词汇学困生的幸福指数和英语词汇成绩数据,论证幸福课堂的有效性.结果表明,幸福课堂教学模式能够有效提高学生的幸福指数,并促进其英语词汇学习.     

轮机英语词汇的量化特征

运用容量为100万单词的轮机英语语料库,研究轮机英语词汇的量化特征,其中包括:轮机英语的词汇密度、零阶单词熵和复杂度、大学英语四级和六级词汇对轮机英语的单词覆盖率、HERDAN-HEAPS等数学模型对轮机英语词汇增长曲线的拟合度。     

浅析英语新词汇的发展与变化

本文阐述了英语中新词汇的特点,客观地反映了现实世界中政治、经济、文化等方面的变化对英语新词汇的影响,力求探究英语新词汇的发展原因及途径,从而对英语词汇的发展趋势进行预测。     

试论英语词源学在大学英语词汇教学中的应用

从古英语到现代英语,英语词汇在发展的过程中汇融入了多种其他语言。英语词汇的复杂来源成为困扰英语学习者的一个重要原因。如果从词源学的角度来学习词汇便可以了解词汇的来源和发展,有效地加深词汇记忆。此外,英语词汇还负载丰富的英语历史文化意义,从词源角度学习词汇可以促使语言学习和文化学习有效地结合起来。     

浅析小学英语词汇教学

词汇是语音的基本建筑材料,英语词汇教学是英语课堂教学的重要一环.我们知道在教学实践过程中,英语教师对词汇的教学给予了相当的重视和关注,大家尝试了各种方法做好词汇的教学工作,希望能为学生打下良好的词汇基础.但是在实际的教学中,我们会发现:虽然教师对词汇教学投以充分重视,采用多种方法进行教学,到最后学生掌握的情况并不理想.如何有效地教授小学英语词汇,继而激发和保持学生学习英语的兴趣,是每位英语教师必须研究的重要课题.     

浅谈英语词汇的演变

本文通过实例,讨论了英语词汇在词形和借用两方面的发展演变,它对词汇学的研究和英语文化的了解具有一定的参考价值。     

搭配理论对大学英语教学的意义和应用

随着语言学的发展,20世纪70年代起,学者们开始关注和研究语言中的词汇共现问题,即文章中所说的词语搭配。搭配是指英语中的词语与某些特定词语共同使用的现象,是英语语言学中的重要概念。词语搭配研究不仅具有基础理论意义,而且还有着很强的现实意义。文章从词汇搭配的理论入手,分析其理论对中国学生学习英语的意义;并针对目前英语教学中存在的问题,从实践的角度就英语词汇搭配在大学英语教学中的应用提出自己的建议：英语教师在教学过程中应讲授词汇的搭配知识,引导学生掌握正确的词汇搭配方式,充分提升学生对词汇搭配学习的意识以及积极开发利用语料库。     

简议阅读材料中的词汇委婉手段

:英语词汇委婉表达方式普遍存在于大学英语阅读材料中 ,能否准确理解并运用这类委婉词汇 ,影响着读者对阅读材料的正确、充分理解。本文从阅读教学的角度 ,简单分析词汇委婉的主要表现方式、使用目的及阅读对策     

浅议英语词汇发展变化及其影响因素

英语是全世界最通用的交流工具.随着社会政治经济文化科技网络等各方面的发展,新事物、新概念、新思维层出不穷,为了适应这些新的表达需要,英语必须不断充实丰富自身的词汇库.对英语词汇发展变化的研究有助于英语教学者和英语爱好者提高其综合语言能力.本文初步探讨了英语词汇发展变化的几种因素,并提供了大量新鲜的实例供读者参考.     

谈大学英语词汇教学

大学英语词汇教学是教学过程中的关键环节,词汇能力十分重要,每一项英语语言能力的习得和提高都必须以词汇为基础。本文根据教学实践及结合教学理论,从英语词汇信息、词义、词法、文化涵义、学习策略等词汇教学的内容,以及英语词汇教学的方法方面,进行大学英语词汇教学改革的探讨。