发挥教育评估功能 努力提高教学质量

本文提出了重视发挥教育评估的功能,加强教育评估学的研究并应用于学校的教学管理实践,通过系统开展教学评估,推动教学质量工程建设,形成了自我管理、自我完善的运行和管理机制。     

全面推进迎评创优工作促进本科教育教学质量提高

概述教育部本科教学水平评估的若干基本问题,论述了迎评创优对我校发展的意义,回顾了我校评建工作进展,分析我校迎评创优的优劣势,并提出如何全面推进迎评创优工作的思路和措施.     

以人为本,全面建设,切实提高本科教学质量

教师是提高本科教学质量的根本,要想使本科教学水平得到不断的发展,必须把师资队伍建设放在突出的位置.2004年以来,我院采取多种方法,不断加强教师队伍建设,改善师资结构,有效地促进了教学质量的提高.提高本科教学质量,我院把着眼点仍主要放在师资队伍的建设上,具体抓好四个方面的工作:一是进一步加强教师的长期和短期培训工作,促使更多的教师在知识结构上得到更新,教学能力上得到不断的提高.     

切实加强教学团队建设 努力提高教育教学质量

教学团队与高水平教师队伍建设是教育部和北京市教委提出的进一步深化本科教学改革、全面提高教学质量的系列措施之一。本文介绍了中央财经大学教学团队建设的基本情况和主要做法,并就如何加强教学团队建设提出了若干建议,从而建成高绩效的教学团队,提高人才培养质量。     

本科教学质量工程研究笔谈——观念的转变是培养创新型人才的关键

在当前实施的旨在提高教学质量，培养创新型人才的“本科教学质量工程”过程中，对于教育工作者特别是广大教师转变传统的人才质量观、课程观、教学方式与评价方式，建立现代教育理念至关重要。2007年8月，我校在吉林省集安市举办“2007——本科教学质量与教学改革工程论坛”，围绕如何深化教学改革和提高教学质量进行了交流和深入研讨。学校31个单位和部门的负责人围绕《北华大学本科教学质量工程实施方案》提出的6个子项目和20个建设工程以及本单位、本部门的实施方案在论坛上发言，并进行了分组讨论。大家一致认为，实施质量工程是进一步巩固我校本科教学工作水平评估成果、切实提高本科教学质量的需要，并结合本单位、本部门实际，提出了质量工程建设的基本思路和具体措施。本刊择其要者，就如何实施教育质量工程笔谈如次。[编者按]     

从课程建设抓起 提高本科教学质量

本科教育是高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。光电学院在《光电信息技术》课程建设中,围绕教材编写、多媒体课件制作、实验、授课等几方面进行了不懈的努力,取得了较好的教学效果。本文介绍课题组所做的工作及取得的成效。     

加强我校学科和专业建设 提高教学质量和办学水平

高等学校是以学科为主的专业教育,学科建设是专业建设的前提和基础,专业建设是高等学校的一项基本建设,而从学科建设到课程建设是专业建设的关键环节,是提高教学质量的根本途径,它决定着人才培养质量和办学水平.本文着重就我校的办学实际,对学科、专业和课程的建设与发展作进一步探讨.     

浅谈评估整改的重要性及措施

评估整改是本科教学工作水平评估的重要环节和手段,也是促进教学质量提高的必要措施。为保证评估工作富有成效,必须理清整改工作思路,巩固发展评建成果,进一步建立健全学校内部的质量监控体系,促进本科教育教学质量的提高。     

加强科研与教学的结合,努力提高教育教学质量

针对我国高校所面临的挑战,讨论了教育教学质量保证体系的基本框架,探索通过科研促进教学,提高教育教学质量的途径,同时也讨论教学对科研的贡献。总之,科研与教学相互促进,相辅相成。     

对本科教育教学质量现状及提高对策的探索

我国正处于研究型大学转型时期,本科教育面临着更大的机遇与挑战,提高本科院校的教学质量,必须客观分析现状,进行思想观念与教学模式的转变和管理体制与政策机制的改革。     

努力建设特色鲜明的高校校园文化

文章介绍广东工业大学校园文化建设的主要做法和经验 ,提出了建设特色鲜明的校园文化的新思路     

论中国特色与构建社会主义和谐社会

党的十七大报告指出:"科学发展,社会和谐,是发展中国特色社会主义的基本要求."这是以胡锦涛为总书记的党中央,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务,反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求,体现了全党全国人民的共同愿望.     

努力实现全面建设小康社会的宏伟目标

全面建设小康社会的宏伟目标是一个综合性的发展目标。它涵盖着建设社会主义的物质文明、政治文明、精神文明和生态文明四大目标;其出发点和落脚点,是提高全国人民的生活水平和质量。     

努力改革实验教学手段提高学生创新实践能力

文章就如何摆脱传统的实验教学模式,将本科实验向应用型、创新型和综合型实验方向发展,提高学生的实践创新能力提出了一些观点和做法.     

以十七大为契机 努力构建高校和谐后勤

和谐的高校后勤是建设和谐社会的重要组成部分,是高校正常运行的基础和保障,是提高后勤职工工作效率、更好地为广大师生服务的前提,从人际关系、环境、管理模式、技术等几方面提出建设和谐高校后勤的一些建议.     

高校应高度重视和大力开展心理素质教育

大学生综合素质中的心理素质处于基础性的重要定位,德、智、体、美、劳“五育”离不开“心育”。心理素质教育不仅是大学生素质教育的重要内容,而且是提高国民人口质量的重要途径,更是市场体制、知识经济时代的迫切需求。应该学习心理健康理论、普及心理知识、锻炼调适能力,建立心理档案、加强预警防范、开展个性教育,开展心理咨询、强化个别辅导、积极化解心理压力与心理危机,利用媒体、扩展辐散面、加强心理指导服务,学科教育与活动教育密切协调,全面贯穿心理教育;多渠道、全方位、高效地开展大学生心理素质教育。     

为提高专业英语课的教学质量而努力

论述了时代对理工科大学生英语的要求;分析了贵州工业大学学生英语水平的现状,提出了提高《专业英语》课程教学质量的一些建议。     

提高大学本科人才培养质量的思考

进入20世纪90年代,我国的高等教育已从追赶型战略发展模式转入追踪与自主发展并重的新阶段,但高等学校的本科人才培养质量观仍存在重知识轻素质的倾向;人才培养模式仍存在规格单一、方式陈旧、主体被动问题。要提高大学本科人才培养质量应更新教育观念,构建多元化的创新人才培养模式;注重学思结合,培养学生的创新思维和探索精神;注重知行统一,培养学生的实践能力和创新能力;因材施教,培养拔尖创新人才;营造有利于拔尖创新人才脱颖而出的成长环境。     

加强青年教师培养搞好本科教学

本文总结了动物医学专业多年来坚持抓好青年教师培养 ,搞好本科教学的做法。主要是 :认真选留后备教师 ,把好青年教师的试讲关 ,坚持学科的集体备课 ,在实践中培养青年教师 ,同时高度重视研究生的教学实践。高质量的教师队伍是高质量的本科教学的可靠保证     

抓好"三风"建设提高教育质量

高等学校的"三风"(学风、教风、校风)建设是关系到育人环境和教育质量的重要工作,必须抓紧、抓实、抓好.学风、教风、校风是一个互动的系统,教风是关键,学风是核心,校风是根本,通过教书育人、管理育人、服务育人,培育优良的"三风"并使其成为高品位校园文化的灵魂.