小学语文学业成绩评定改革要展开一双翅膀

2000年2月3日,教育部颁布《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》,明确作出落实小学毕业生免试就近升入初中的规定。小学升初中不再进行选拔性考试,如何评定小学语文学业成绩呢?2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出两个要     

纵横交错 狠抓“双基”——谈高三语文复习

本期是高三最后一个学期,也是高中阶段的关键学期,是接受国家检验,衡量一个高中生合格还是不合格的关键,因此抓好本期的复习工作,至关重要。 怎样才能抓好语文复习呢? 我以为要抓好高三语文复习,首先要订好复习计划,明确指导思想,有目的、有计划、有针对性地扎扎实实的进行。     

为语文教学导航——小议成长记录袋在语文教学中的应用

如何建立一种新的评价制度,以对学生的发展程度和水平、学习的过程与方法和情感、态度、价值观进行有效评价是当前课改必须要解决的问题.学生成长评价是一种以过程为主的发展性、真实性的评价,对新课程评价改革具有重要的意义.     

人的全面发展即人的多元关系的全面展开——人的全面发展的系统论解读

人自身是多元关系的统一体.人的全面发展问题,是人的多元关系及其统一体的发展问题.将人置于多维关系的统一体中考量,在方法论上有助于践行科学发展观,实现人的全面发展,实现社会和谐.     

人的全面发展即人的多元关系的全面展开——人的全面发展的系统论解读

人自身是多元关系的统一体。人的全面发展问题,是人的多元关系及其统一体的发展问题。将人置于多维关系的统一体中考量,在方法论上有助于践行科学发展观,实现人的全面发展,实现社会和谐。     

“青春自画像”征集活动全面展开——让我们一起收藏青春

由《少年作家》编辑部策划,面向全国初、高中生,职业中专、技校生,广泛征集"青春自画像"的活动已经拉开序幕,这项活动的口号是:"让我们一起收藏青春"。为了给参与"收藏青春"活动的青少年一份最值得纪念的礼物,本刊编辑部邀请了教育、文艺创作等方面的专家组成了一个"收藏青春专家组",将对征集到的"青春自画像"作品进行评选,并分辑出版。     

全面贯彻教育方针,多渠道输送人才——武汉六中1993届高三教育教学工作浅谈

本文通过对武汉六中1993届高三教育教学工作的具体介绍,强调重点中学高三的教育教学工作,必须以教育方针为指导,把培养“大批人才”的问题摆到首位。     

一种期待探讨的语文教学法——模块式语文教学

随着素质教育的进一步深入,人们对建国五十年的中国教育进行反思,特别是关于语文教育的讨论更成为热点。《中学语文教育忧思录》一书出版发行后,将传统语文教育与教学改革讨论引向纵深,笔者根据多年语文教学经验,并结合建构主义教学理论①提出模块式语文教学,请同仁批评斧正。     

语文教学中的一盏明灯——德育教育

自古以来教育就是教书和育人相结合,但是往往在分数前面,在升学压力面前,许多老师只看重了教书忽视了育人,其实这是本末倒置。如果孩子从小没有养成良好的文明习惯,树立正确的道德观和人生观,空有知识的人只能是应试教育体制下的悲剧人物。当今的社会越来越看重人的综合素质,因而国家也在大力提倡素质教育,单一的传授知识不是我们需要的教育,     

一种相思 两样言愁——小议二晏的怀人词

“阳刚”之美和“阴柔”之美,古人就已有明确的区分。具体到宋词,各人的爱好也大不相同,因为对象越具体,标准也就越发细致。有人喜欢豪放,有人喜欢婉约词,有人喜欢风雅,有人喜欢俚俗;甚至对同一流派的作家,对同一作家的不同词作,也各有所好。北宋词人晏殊、晏几道父子虽都是婉约派的作家,二人的不少怀人词作虽都能给人以美的享受,但毕竟有所不同。于是,有人喜欢大晏思致的深广,有人则欣赏小晏情感的浓挚;有人喜欢大晏词的温润圆融,有人则欣赏小晏词的顿挫凄婉。     

考证前景广阔 推广有待加强——英语口译基础能力证书考试培训工作全面展开

据悉,上海APEC会议筹备期间,急需一位懂8国语言的翻译千寻万觅,最后只得从国外引进了一位外语人才。此事引起了有关方面的注意,在有识之士眼中外语人才与其他人才结构一祥呈金字塔形,顶尖人才的缺失,反映了基础的薄弱。 目前,作为外语人才基础的青年知识分子,无论是在校的还是已走上社会的,通常是笔译能力稍强而读、写、听、说能力稍差,从某种意义上来说,也反映了我国外语人才知识结构不尽人意的现状。作为外语人才群体本身,也迫切需要有一种课程能为他们解决口译、口语问题,这也是英语中高级口译证书考试如此火爆的重要原因。     

掌握语文信息 改进语文教学——一次语文能力测验的评析

要改进语文教学,必须掌握语文信息。所谓语文信息,包括语音的标准化、词法、句法的规范化等语言信息,包括学生学习语文的信息和老师教学语文的信息。改进语文教学,不研究这些语文信息,这叫做不懂“行情”,或者用时髦的话说,叫做不懂“信息革命”的大势。我们连续五年坚持语文教学的调查研究,目的就是要了解语文教学的“行情”,或者叫研究语文教学的“信息”。 去年十一月我们结合教育实习在我省三市(长沙市、常德市、吉首市)四校(包括一所中师)高中一年级九个班(不包括对比测验的高二、初三各一个班)486名学生进行了一次读、写能力的信息性测验。     

田野上的一株绛珠草——《左传》女性形象小议

文章以《左传》所涉及的部分女性为切入点,关注春秋时代女性的生存状态和内心的观念,展示女性的精神风貌。     

破冰之剑——FSC一线员工绩效管理

本文结合制造业绩效管理经验、人性理论和管理理论,从理论思想到实践操作层面对企业一线员工的绩效管理进行探讨分析。并在此基础上提出解决实际问题的FSC绩效管理,论述FSC绩效管理的解决方案、推行关键点以及实践成果分享。     

“爱心传递 情系校园”——辽宁省5万少先队员“手拉手”爱心助学活动全面展开

连年的大旱、沙尘暴等天灾,使本已贫困的辽西、辽北一些农村犹如雪上加霜。为此,共青团辽宁省委、省教育厅、省少工委按照团中央、全国少工委关于深入开展“手拉手”活动和省委、省政府扶贫帮困工作会议的要求,决定在全省少先队组织中开展“爱心传递、情系校园?”——全省5万少先队员“手拉手”爱心助学活动。活     

非法自白何去何从?——由关键词展开的一种法理学和本体论的思考

非法自白的取舍在于对“非法”和“自白”这两个关键词内涵的理解和认识,一个属于法理学问题,一个则是自白的本体问题,两者都是决定非法自白取舍的关键因素。本文认为,非法自白的取舍,首先在于对“非法”所涉的法律价值的判断。法律价值包括秩序和正义两种法律价值,而后者是法律的实质价值。自白的“非法性”,是否导致该非法自白的排除,关键在于其是否损害了自白法律规范的正义价值,自白的“非法性”本身非自白取舍的直接因素;其次,“自白”的价值在于实现查明事实、惩罚犯罪的刑事司法目标,“自白”的客观价值高于自白法律形式上的价值,故非法自白的取舍最终尚须将自白法律规范具有的正义价值和自白的客观价值相结合;最后,本文提出了非法自白取舍的三个结论。     

语文教臆（一）——一次关于教学思想的访谈

语文教师L,从教多年,积有经验,有心研究余之语文教学思想,书信往复,关系渐稔。一日远道来访,求余为之全面介绍教学思想经历。纵谈半日,凡语文教学之方方面面,几无所弗及,对长久累积之难点难题,尤着意探讨。既辞,即将访谈内容过滤整理, 总为问答若干题,庶可窥见余积年思考之大略。盖所录无非身历体验之辞,率多逞心而论,难免主观偏见。爰志数行,题曰“教臆”,亦示纪实云尔。     

一部富有新意的语文教育理论专著——读《语文教育原理》

据不完全统计,自1980年开始有中学语文教育理论专著正式出版起,到1989年底10年间,全国约有40多种中学语文教育理论方面的教材和专著出版。其中,韦志成先生的《语文教育原理》(武汉出版社1989年11月出版,以下简称《原理》)一书,是很富有新意的一种。作者站在语文教育理论研究的前沿,采用一种新的思维方式,从新的角度,对语文教育现象作了深刻的阐述,达到了相当的理论高度。与同类教材和专著比较,《原理》的特点是很明显的,可以说在语文教育理论研究方面是独树一帜的,很值得一读。首先,从论述方式上看,《原理》采用了全方位、多侧面,即所谓“立体”的分析方法,来研究语文教育现     

紧扣《课程标准》,关注文明史观——略论高三一轮复习的主轴

本文通过分析<课标>确定复习的重点难点,通过分析当今历史教材的主流史观确定应考的教学走向以突出高三一轮复习的主轴.     

因素辩证分析图法——一种全面质量管理基础性的新方法

因果关系是事物内外联系的反映。据此,在全面质量管理中建立了习用的“因果分析图法”。即分析现况,找出问题,查究原因,采取对策,以求目标的实现。例如,某人丢钱乃口袋中有窟窿所致,其对策是把窟窿补好。虽然“亡羊补牢,犹未晚也”,但从全面质量管