网络环境下的高等学校图书馆馆员转型策略

网络环境给高等学校图书馆带来了巨大变化,同时也对图书馆馆员提出了更高的要求,只有将图书馆馆员定位于特殊的角色中,并向数字图书馆馆员转型,才能为数字图书馆的发展提供有力的保障。     

网络环境下高校图书馆知识型馆员的激励机制研究

对知识型馆员和激励这两个概念进行描述,提出高校图书馆知识型馆员激励的必要性,并以波特—劳勒激励模型为依据,构建了图书馆员的激励模型。在此基础上提出了激励高校图书馆员的三大策略,即物质激励、情感激励以及知识激励。     

谈网络环境下经济欠发达地区图书馆馆员素质的提高

网络环境下图书馆各项管理工作出现了新的特点,因而对图书馆馆员应具备的素质也提出了新的要求。经济欠发达地区馆员提高自身素质,应加强职业道德教育,更新知识结构,多途径进行继续教育。     

网络环境下图书馆员的角色转换

随着因特网在全球范围内的开通 ,网络化图书馆的建设和发展 ,对图书馆员产生了巨大的冲击和挑战。在网络环境下 ,图书馆员的职能和担任的角色要发生很大的变化。必须采取有效措施 ,帮助图书馆员实现新的角色转换     

网络环境下图书馆馆员的心理冲突与适应

计算机技术的广泛应用,对图书馆馆员形成强烈的心理冲击,引发一系列的心理冲突,分析原因,找出走向心理适应的对策,有利于图书馆现代化事业的发展.     

浅析网络环境下教师角色的转换

网络时代的到来,导致了课堂教学的深刻变革,以“学为中心”的教育模式正在形成,教师在课堂教学中的角色也随之改变。教师不只是单一的知识的传授者,而是教学的组织者,学生学习的辅导者、合作者。教师的功能更应集中体现在如何把“信息”化为“知识”,把“智能”化为“智慧”。教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,才能适应网络时代教育的需要。     

MOOCs模式下大学图书馆服务及馆员责任

“大规模开放在线课程”(MOOCs)作为新型的网络教学方式是近年来高等教育领域研究的热点话题。文章通过网络和文献调研MOOCs对高校图书馆服务的影响及图书馆员责任的定位研究,对MOOCs背景下高校图书馆相关研究进行了总结。     

高校图书馆馆员在网络环境下应具备的知识和能力

高校图书馆馆员在网络环境下应具备计算机、网络知识和应用技能 ,文献信息的管理、收集与处理的能力 ,较高的外语应用能力 ,爱岗敬业精神和较强的人际关系协调能力 ,过硬的心理素质和较强的公关能力 ,精深的专业知识、广博的科学文化知识和知识运用的能力。     

网络环境下的参考咨询馆员

大量的网络化信息,使参考咨询馆员置身于全校的工作环境之中,网络化环境要求参考咨询馆员在许多方面做出改变,以适应网络提出的挑战。本文阐述了网络环境下参考咨询馆员在理念、服务功能、服务内容、服务工具、服务方式以及服务能力等方面发生的变化。     

网络环境下大学图书馆新型学科馆员信息素养研究

论述了网络环境下图书馆学科馆员所应具备的信息素养,主要包括良好的政治思想素质和职业道德,掌握新知识和新的现代信息技术的能力,较强的外语能力,扎实的图书情报和对口学科专业知识,良好的文化素养,良好的心理素质和与读者交流和沟通的能力,进行读者教育的能力,较强的思维分析能力和敏锐的信息资源鉴别能力,创新精神和团队精神等等。     

图书馆员在图书馆数字化进程中的角色转变

图书馆数字化的建设给传统图书馆带来了很大的影响 ,对熟悉传统图书馆作业和服务模式的图书馆员提出了新的更高的要求 ,图书馆员必须积极进行心理调整 ,提高信息认知能力和信息技术运用能力 ,适应其角色转变。     

如何在网络环境下做新型的采访人员

在新世纪,网络环境给图书馆采访工作带来了一定的影响。因此,作为图书馆采访人员,一要把角色定位好;二要具备与时俱进的职业理念;三要具备一定的综合素质。     

网络环境下高校图书馆馆藏资源模式

网络环境下 ,馆藏资源建设应实行虚拟馆藏与实体馆藏相结合的模式。实体馆藏应以搞特色馆藏为本 ,只有提高每个实体图书馆单元的特色水平 ,才能扩大整个虚拟图书馆的整体信息量和整体功能。     

高校图书馆员如何适应网络环境

随着计算机和信息技术的迅速发展 ,图书馆已步入网络时代 ,图书馆原有的工作方法、工作内容、工作手段以及服务方式都发生了深刻的变化。本文就当前图书馆员的实际情况 ,提出了高校图书馆员应尽快调整知识结构 ,加强自身建设 ,全面提高综合素质 ,不断努力 ,加强学习 ,才能适应图书馆现代化、网络化的发展需要。     

论网络环境下高校图书馆员的素质培养

本文论述了网络环境下高校图书馆员为了适应时代发展和科技进步的需要,能够在读者与信息资源之间真正起到桥梁与纽带作用而必须具备的素质,进而提出了高校图书馆员素质培养的几个途径.     

网络环境下高校图书馆的用户教育探讨

在网络环境下，高校图书馆用户必须具备信息意识及信息素养，要达到此目的，用户教育关键是教会人们“怎样获取信息的方法”，具体内容包括：针对不同层次的用户制订教育目标，加强用户的政治思想教育及计算检索技能教育以及外语教育．     

网络环境下高校图书馆服务创新探讨

网络环境下高校图书馆应通过服务理念、服务模式、服务内容和服务手段的创新,变被动服务为主动服务,变单一服务为多层次全方位服务,拓展服务手段和内容,以满足不同层次读者不断提高的需求。同时,培养适应新形势下图书馆发展需要的服务人才,才能充分实现高校图书馆的教育和信息职能,真正发挥信息化基地的重要作用。     

泛在知识环境下高校图书馆馆员素质要求

信息社会的到来使高校图书馆在不知不觉间开始了泛在化进程,体现了当代图书馆的无差别社会服务精神。在这样的泛在知识环境下,高校图书馆员不能固步自封,需不断充实自己。本文分析、论述了高校图书馆员为适应新形势的需要所应该具备的相关素质。     

知识经济时代图书馆员角色的转变

讨论了在知识经济时代,图书馆员的角色将由单一化向多元化转变,图书馆应把人力资源放在首位,通过对图书馆人员的重组,培养创新型人才,才能使图书馆在知识经济时代实现新的特色。     

网络环境下图书馆的读者服务工作

文章论述网络环境对图书馆读者服务工作的影响,分析网络环境下读者信息需求的变化特点和发展趋势,提出了网络环境下读者服务工作的对策。