浅谈多媒体技术在教学中的应用

多媒体技术作为一种现代化的教学手段在教学中得到了广泛的应用,与传统的教学手段相比有着许多明显的优越性,但在教学中也会带来一些新的问题,本文就如何运用多媒体教学手段提出了几点建议.教学中只有把多媒体教学手段和传统的教学手段有机的结合起来,充分发挥多媒体技术在教学中的作用,才能达到提高教学效率和教学质量的目的.     

多媒体教学手段在刑诉教学中的应用

多媒体教学手段是一种现代化的教学手段,在刑事诉讼法课程教学中应用此手段符合刑诉法教学改革的要求和方向.在教学实践中,多媒体手段的积极作用已得到充分证明.但也应当看到多媒体手段的某些不足和缺陷,特别是要妥善处理好传统课堂讲授与多媒体辅助教学之间的关系,既要充分发挥多媒体手段的直观作用,更要保持教师的主导地位不变,并且通过不断调整完善,进一步完善多媒体手段在刑诉法教学中的作用.     

师专历史教学运用现代化教学手段初探

现代化教学手段具有形象直观、信息量大、传送方式多等优点。运用于教学，不仅有利于充实内容，为更高的综合创造条件，更能激励各种感官的同时活动，有利于提高教学效率，提高学生学习的自主性，使其个性潜能得到充分的发展。因而在师专历史教学中应充分运用现代化教学手段。但在运用过程中应注意处理好各方面的关系，如：现代化教学手段与传统手段的关系；电化教材与书本教材的关系；现代化教学手段与教师的关系等。同时还应注意现代化教学手段在历史教学运用中存在的问题，如资金、课件、师资等。故在使用过程中，要针对具体问题灵活运用、区别对待，并寻找解决的最佳途径     

对多媒体教学的几点思考

多媒体教学是将传统的教学方法与现代教育技术和现代化的教学手段相结合的一种新型教学模式 ,本文从多媒体教学的产生和发展入手 ,通过传统课堂教学与多媒体教学方式的对比 ,结合教学实践 ,阐述了多媒体教学的优势在于形象直观、信息量大、易于发挥学生的主体作用等 ,并针对目前多媒体教学中存在的问题 ,提出了一些对策和建议。     

职业教育教学质量评价体系的建构

教学评价通常指对教学过程中老师、学生、教学方法、教学内容、教学环境、教学管理等因素的评价，但对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价是最重要的，其评价指标体系是多个复杂因素相互作用的结合与统一。文章以建构主义理论为基础，从职业教育教学质量评价现状入手，对职业教育教学质量评价方法以及相关手段进行阐述，旨在为提高职业教育教学质量提供帮助。     

CAI在《正常人体学》教学中的运用

CAI作为一种新的教学手段,对提高正常人体学教学质量起着推波助澜的作用,同时,它也有许多不足的方面。教师要结合其他教学媒体。灵活运用,以保证教学质量的不断提高。     

工程制图教学中传统教学方式与CAI的有机结合

在运用CAI进行工程制图教学中,如何充分发挥传统教学方式和CAI技术各自的优势,克服其不足是当前运用CAI技术教学过程中急待解决的问题。结合教学实践,探讨了在工程制图教学中优化运用CAI的教学方法。     

多媒体教学对教师教学作用的影响

多媒体辅助教学是以多媒体计算机为核心的教学方式,传统的教学模式被打破,多媒体教学手段对教学方法、教学过程、教学内容等方面都将产生一定的影响.在现代化教育中教师应根据各种变化,不断合理调整自己在教学中的作用,逐渐完善新的教学方法,探讨并充实新的教学内容,使教学过程更加和谐统一.     

项目化教学法在分析化学教学中的应用

项目化教学法是将课程内容与具体项目案例结合的一种新型教学方法。针对分析化学教学现状,结合药学专业的特点,将项目化教学法融入传统分析化学教学中以提高教学质量。在项目化教学法与传统教学法融合过程中需构建合理的分析化学课程教学内容,注重教学过程设计并确立合理的考核方法。     

高职计算机网络基础课教学模式探讨

计算机网络基础在高职教学过程中占有重要位置,笔者从高职教学目标和学生特点出发,在总结分析传统计算机网络基础教学方法、考核方式中的弊端和不足,实践结合教学,对计算机网络基础教学模式提出新的思路,从而全面提高学生学习兴趣,提高教学质量。     

高等数学教学方法之探讨

主要探讨了高等数学的基本思想和教学方法,注重在教学中启迪学生的创新思维,同时把数学建模的思想与方法运用到高等数学教学过程中,注意传统教学手段与现代化教育技术的有机结合.     

论传统逻辑教育现代化

传统逻辑教学现代化问题 ,是一个与我国逻辑教学和研究密切相关的问题。“逻辑教学现代化”不是要抛弃传统逻辑 ,而是传统逻辑教学也要现代化。但是 ,曾经采用吸收数理逻辑的方式效果不佳。从推理实践和自然语言论证的需要来看 ,用数理逻辑或“形式化”的逻辑来“取代”传统逻辑显然是行不通的。事实证明 ,最明智的选择是结合非形式逻辑、批判性思维 ,更重要的是教学观念、教学方法与手段等的现代化。     

高校教学中电教媒体的应用

电化教育是在教育教学过程中 ,利用现代科学技术成果 ,发展多功能储存、传递声像教育信息的媒体 ,采用先进教学方法控制教育过程的信息 ,以取得最优教育效果。它是传统教学的补充与完善。电化教育教材是利用电教媒体将传统教材的文字符号形声化。高校教育中有部分教师重视电视录像、计算机多媒体 ,轻视幻灯投影 ,对电教媒体的特性和功用缺乏全面的认识。故为了充分发挥各电教媒体功用 ,以取得最优教学效果 ,提高教学质量 ,结合本人教学过程中电教媒体的应用 ,将电教媒体的特点与选用原则作一阐述。电教媒体有光学媒体 (幻灯投影机、计算机辅…     

高等数学教学中多媒体应用浅议

高等数学是高校教学中重要的基础课程之一，随着计算机技术的发展，高等数学教学中采用多媒体技术成为必然的趋势，但传统的黑板加粉笔的教学方式在可预见的未来仍将占据主导地位。多媒体教学以其内容丰富、形象直观、影音互动、应用便捷等特点与传统方式实现互补，从而达到优化教学手段、丰富教学内容、提高教学质量等目的。     

《邓小平理论与"三个代表"重要思想概论》教学创新研究

要更好地实现邓小平理论与“三个代表”重要思想概论课程的教学目标,进一步提高教学质量,必须对教学体系进行创新,主要包括教学内容的求精、求实、求新;启发式、讨论式、课内课外结合式等多样化的教学方法;教学手段的现代化等方面的创新。只有这样,才能从多角度调动学生主动参与的积极性,不断提高教学质量。     

中学教师提高职业技能素质之我见

实行素质教育 ,中学教师要转变传统的教育教学理念 ,改变传统的教育教学方法。要学习现代先进的教育教学理论和教育教学手段 ,提高自身教育教学的政治素质及职业技能素质。将先进的教育教学理论、现代化的教育教学手段 ,运用于教学过程之中 ,全面提高自身素质     

如何营造物理课堂教学的良好氛围

中学物理课堂教学要提高教学质量、实现最佳的教学效果,就必须巧妙选择教学方法和教学手段,充分发挥学生的主体作用,让学生成为课堂的主人,主动学习。但传统的物理课教学由于侧重于知识的传授,教学方法单一,教学成了一种单向的传授活动,教师讲述知识学生听,教师演示实验学生看,     

专业英语教学内容的选择与教学方法探讨

教材与教学法是专业英语教学中两个最基本的要素,没有一本好的教学用书,没有一种有效的教学手段,要想提高教学质量是难以做到的.专业英语教学作为普通英语教学的延续和补充.其教学目的与要求是不同的.专业英语教学无论在教材内容,还是教学方法,都应具有很强的专业特点.     

大学英语多媒体教学新模式探讨

现代化教学手段的应用是外语教学现代化的重要标志之一。多媒体与网络技术对教学的介入,不仅改变了教学手段,而且对教学模式、教学内容、教学方法等产生了深远的影响,为大学英语教学拓展了新的发展空间。广大教师应更新思想和教学观念,要在教学活动中充分发挥计算机多媒体和网络技术的优势,扬长避短,切实地把多媒体教学与传统教学有效地结合起来。不断创造师生互动交流的机会,不断创造教学新境界。     

运用电教媒体优化植物学课堂教学的研究

如何优化课堂教学结构？这是教学改革中的一大课题。笔者近年来在植物教学实践中,充分利用现代教学手段——电教媒体（幻灯、投影、录像等）进行优化植物学课堂教学结构的研究,取得良好教学效果。1运用电教媒体优化植物学课堂教学的重要性。植物学是高师生物专业基础课程,由于该课程涉及面广,内容繁杂,教学时数不足,加之传统教学方法缺乏吸引力,导致学生在学习过程中感到难学、单调、枯燥,毫无学习兴趣,一个活生生的植物界在学生眼里变得死气沉沉的。针对上述情况,怎样提高植物学教学质量,如何激发学生学习积极性,这是摆在我们…