高职院校外语教师教学自主能力初探

培养学生自主学习能力是外语课程教学的长期目标,随着自主学习研究的深入.教师自主逐渐引起外语教学界的关注.笔者从外语教师如何提高自身自主学习能力着手,引出教师和学生要共同进步.指出外语教师自主能力提高出现的问题,分析出解决此问题的几点措施.     

依托科技兴趣小组提升高职学生专业课程学习兴趣的研究

面对近几年高职生源质量不断下滑,而电气自动化类的专业课程又相对抽象难懂,如何提升学生对专业课程的学习兴趣,一直是许多高职院校探讨的问题.组建科技兴趣小组可以通过指导老师带领学生,学长带领学弟一起以具体项目的开发研制或课题的研究来强化专业知识学习,让学生从设计、研究项目的过程中找到学习的动力,提升专业课程学习的兴趣.     

浅谈分析化学课程在电大教学中的改革与创新

如何培养学生的学习分析化学兴趣？如何提高学生的科学研究和创新能力？如何全面提高学生的科研素养？为了解决这些问题,在分析化学课程理论内容、实验课程设置及教学方法等方面存在的问题进行了分,并在课程体系、教学内容重组,教学方法优化,现在教育技术的应用等方面进行了改革和创新。     

浅谈高等数学的教学方法

高等数学是高等院校必修的一门基础课,由于高等数学课有很强的逻辑性,导致学生在学习过程中困难重重.本文从分析高等数学教育教学现状,提出了如何改革高等数学教育教学的方法.     

高职会计专业《基础会计》教学浅析

《基础会计》是高职会计专业的入门基础课程,也是会计专业的必修课程,更是是学习后续会计专业课程的支柱和基石。如何讲授好高职《基础会计》,依然是当前高职教师需要共同面对的问题。本文根据高职学生的学习特点,结合教学实际,从育人和教书两方面介绍《基础会计》的讲授方法,以供同仁参考。     

新形势下的教育模式改革——课堂教学特色

在教学上,应体现“以学生为本”的理念,教师走进学生、与学生结成学习共同体,一直是教师们认真探索的实践课题。在教学设计中,从新颖的、能激发学生学习兴趣的导入开始,从教学内容出发培养学生自主学习的能力,组织分层次教学等种种措施,最终目的就是教会学生学会学习。     

高职院校实训基地建设与就业关系的探讨

实训基地的建设已经成为高等职业院校中教学改革的重要一环，随着国家对高等职业院校的关注度和投入越来越多，职业院校的发展以及就业成为摆在我们面前的重要课题，如何提高学生的就业俨然成为职业院校的重点问题。本文从实训基地建设出发，探讨实训基地建设与就业的关系，通过学生在实训基地的学习来提高他们的就业机会与就业竞争形势。     

从激励模型谈如何提升高职学生的学习动机

学习动力是提高学习成效的根本,但高职学生由于自身的一些特点,学习动力不足,要从高职学生的学习特点以及波特—劳勒激励模型出发,设计提升高职学生学习动机过程中的目标导向、成果评测、激励措施等激励环节,并为他们营造良好的心理环境,全面、长效调动学生学习积极性。     

关于大学生上课玩手机问题的探讨

本文以大学生上课爱玩手机的市场调查为切入点，调研和分析了学生上课玩手机的原因；根据这些原因站在教师、学生和学校的角度如何来减少或避免学生玩手机对学习和生活的影响。     

情境模式在高职会计专业教学中的运用研究

对于高职会计专业的学生来说,他们多处在校园之中,对于社会实践的机会与经验并不多。那么如何才能让会计专业学生更好的适应未来工作的环境,熟悉业务情境与素材,从而满足社会不断发展的需要？本文就如何运用“情境教学法”培养学生学习会计的兴趣与能力,从而有效提高会计教学的有效性。     

中等职业学校校园网络泛滥的成因及对策

互联网时代的到来，给我们的生活、学习、工作提供了极大的便利，然而任何事物都具有两面性，互联网同样给我们带来了诸多不利的影响。特别是很多青少年学生沉迷于网络，已经严重影响到他们的学习以及身心健康。所以各个学校如何根据自身的实际情况和学生的特点，引导学生正确使用网络已经成为现今教育界无法回避的问题。     

浅析词汇学习策略对职业院校学生英语学习的影响

随着社会的不断进步，我国经济的大发展，各个工作岗位对职业院校学生的英语水平和实际应用能力有了更高的要求和需求。对职业院校的学生来说，掌握并能够灵活运用词汇是英语学习中的一大障碍。有限的词汇量大大妨碍了他们英语综合语言能力的提高。本文从职业院校学生词汇学习情况的调查着手，针对学生对词汇学习策略的学习和应用中的得失，分析词汇学习策略对职业院校学生英语学习的影响，进一步强调英语词汇学习策略在教学中必不可少的作用，引导并帮助学生运用恰当的英语词汇学习策略，提高英语学习能力。     

中职学校语文课教学定位

语文作为中等职业学校的基础学科,能否使其真正成为学生学习的工具,成为学生发展,完善自我,不断进取的基础,其定位显得尤为重要。而中等职业学校语文教学究竟如何定位,没有统一的说法和要求。语文学科的教材内容,授课方式,     

中学生消极情绪的调控策略

中学生心理健康问题日益严重,产生的原因很多,有学生的性格因素也有家长、教师和社会的环境因素,如何调整学生的情绪,提高学生的抗挫折能力,是不容忽视的社会问题。如何调控学生的情绪呢？本文从理智调控、宣泄调控、转移调控、自我暗示调控等方面阐述。     

语料库在大学英语词汇搭配教学中的使用

本文以《新视野大学英语》读写教程第三册第一单元中的课后练习题为例,示范了在COCA中如何全面掌握形容词practical后所搭配的典型名词.目的是“授人以渔”,让学生在现代信息技术的大背景下,掌握一种全新而又简洁的方法来系统而又全面地学习词与词之间的联接关系,增强学生的词汇搭配能力和自主学习能力.     

语言迁移与外语教学

本文从语言迁移的心理机制入手，探讨语言迁移的本质、影响语言迁移的因素及相应的教学策略，如创设真实的语言学习环境，为学生创造应用语言的情境和氛围，指导学生的学习策略，促进学生学习中的正迁移，避免负迁移。     

大学生英语网络自主学习元认知策略运用模式研究

在目前的大学英语网络学习环境下,充分发挥学习者的自主学习能力是提高学习效率的有效途径。元认知策略应用成功与否直接决定着学习者自主学习的效果。本文通过问卷调查、访谈等定性研究方法对大学生的元认知策略运用进行研究,找到学生在运用元认知策略进行自主学习时主要存在的问题,考察出成功的语言学习者元认知策略的构建模式,揭示元认知知识、元认知体验以及元认知监控三方面的相互关系,并对教师如何利用元认知三方面的关系对学生的自主学习给予指导提出建议。     

计算机英语教学方法研究

基于计算机英语教学的实践与研究，从改进学习方法和提高学生学习积极性等角度，归纳总结了五点关于计算机英语教学的具体方法。     

如何激发和提高学生学习英语的兴趣

以大专生公共英语课程为背景，以英语教学的实际情况为出发点，从加强英语学习目的的教育，创造良好的学习氛围，实现课堂教学的多样化等方面来论述激发和培养学生学习英语的学习的热情和兴趣。     

中职教育一体化教学改革的探索

随着市场需求的增加和生产技术的不断发展,高技能人才的缺口也不断加大.用人单位需要员工,不仅要有扎实的理论基础还要有相应的实践动手能力,做到从学校到用人单位的无缝对接.而现实中的情况是,学生理论掌握的不够扎实,到工作岗位上得需要锻炼很久才能胜任本职工作.中职学校的学生,入学之初学习底子就比较薄弱,学习兴趣不浓厚,如何将学生的注意力转移到专业中去,掌握系统的理论实践知识,做到以能力为本位,以就业为导向,是职业教育要研究的重要问题.根据我们国家的教育体系和教育模式,职业教育发展越来越提倡一体化教学,打破传统的教学模式,将理论和实践相融合,真正做到学以致用.下面我就实施一体化教学相关问题进行探讨.