浅谈中职学校教学的分层目标教学法

职校学生的学习水平参差不齐,学生学习目的、学习兴趣和学习能力的不同,造成了原有的教学方法的已经不适应现在的教学。针对这一现象,我们采取了分层次教学法。即针对学生的知识水平差异,分层制定出不同的教学目标,施以不同的教学内容,最大限度地调动每一个学生的学习积极性,以提高他们的成绩。     

应用型法律人才培养中法理学教学目标初探

法理学是法学本科专业必修的基础理论课程.应用型法律人才培养中法理学的教学目标,就是通过本课程的学习,帮助学生了解并掌握法学的一系列基本范畴和基本原理,为学习其他法学专业课程打下良好的理论基础;要求学生结合当代中国社会主义法治建设实践,运用法律思维与方法分析各类法律现象;引导学生树立科学的马克思主义法律观,培养高尚的职业法律素质,做合格的应用型法律人才.     

浅谈技工院校目标量化管理的作用

根据技工院校学生的学习心理特征,制订易于实现的阶段性目标,有助于学生充满信心;制订方向明确的阶段目标,有助于对学习充满力量;进行阶段性目标可量化管理,有助于学生对学习行为的约束.     

关于当代大学生学习目标的研究

文章综合某高校大学生的调查数据,大学生普遍存在学习目标不清晰、不坚定,甚至没有学习目标的现象.文章通过对其原因的分析研究,着眼于帮助大学生如何科学确立以及如何坚定实现学习目标,让大学生在确立和实现学习目标的过程中有法可参.     

浅谈合作学习理论在中职幼师专业教师口语课的应用

口语能力是幼儿教育的重中之重,所以中职幼师专业学生不仅要具备较好的口语交际能力,同时有必须掌握一系列的口语课教学方法。本文在论述合作学习理论在口语课中应用的必要性基础上对合作学习理论在中职幼师专业教师口语课中的应用实践做出了探讨。     

不同学期课程设置对学生成绩影响的统计分析

以一个学习周期的中等职业教育学生成绩为指标，对不同学期的全部课程进行统计分析。结果表明：第一学期和第二学期、第一学期和第四学期、第二学期和第三学期、第三学期和第四学期的学生成绩有显著性差异。同一专业两个班级的成绩没有区别。     

中等职业学校校园网络泛滥的成因及对策

互联网时代的到来，给我们的生活、学习、工作提供了极大的便利，然而任何事物都具有两面性，互联网同样给我们带来了诸多不利的影响。特别是很多青少年学生沉迷于网络，已经严重影响到他们的学习以及身心健康。所以各个学校如何根据自身的实际情况和学生的特点，引导学生正确使用网络已经成为现今教育界无法回避的问题。     

加强思想教育工作引导技校生正确择业

近年来，随着就业形势越来越被社会广泛关注，职业教育中的重要一环一一技工教育的就业走向也愈加被大家重视，每个勤奋的技校学生都想成就一番事业，想通过系统的学习掌握通往成功之路的技术和方法，这就要有客观的职业生涯规划，正确的择业观和好的人生规划是促使技校学生快速成才的有效方法，这就需要我们教育工作者，对学生的思想领域多加引导，帮助他们形成正确的择业观。     

非金融类专业的金融学课程教学改革

随着我国的经济发展及金融的普及，越来越多的非金融专业开始开设金融学课程，为针对一些非金融专业的学生讲授金融学课程，从课程的学习目标和学习内容的深度与广度，教学方法及考核方法都存在着差异，为此专门进行金融学教学改革，金融学是财经类必修的基础理论课，现就非专业学习及讲授金融理论提出部分看法，对非金融学专业的学生来说，金融学的教学内容的难度，应该比金融专业学生低一些，应该减少基本理论及宏观政策方面的内容。这样既能保证学生的学习兴趣又能在有限时间内保证课程的实用性。     

中职教育一体化教学改革的探索

随着市场需求的增加和生产技术的不断发展,高技能人才的缺口也不断加大.用人单位需要员工,不仅要有扎实的理论基础还要有相应的实践动手能力,做到从学校到用人单位的无缝对接.而现实中的情况是,学生理论掌握的不够扎实,到工作岗位上得需要锻炼很久才能胜任本职工作.中职学校的学生,入学之初学习底子就比较薄弱,学习兴趣不浓厚,如何将学生的注意力转移到专业中去,掌握系统的理论实践知识,做到以能力为本位,以就业为导向,是职业教育要研究的重要问题.根据我们国家的教育体系和教育模式,职业教育发展越来越提倡一体化教学,打破传统的教学模式,将理论和实践相融合,真正做到学以致用.下面我就实施一体化教学相关问题进行探讨.     

最近发展区思想的应用与拓展之一——支架式教学述评

维果茨基的最近发展区理论对于当代教学理论和教学模式产生了重要的影响,尤其以支架式教学为例。支架教学是一种以实现学生认知发展潜能为根本目的、以师生平等交往为基本途径、以教师对学生发展的准确把握为鲜明特征的教学理念。教师在把学习任务的一般目标转化成具体行为时需要具备为学生搭建支架的能力,即教师在课堂上应该如何"激励(INSPIRE)"学生。支架式教学这一教学模式给我们提供了一种有益的教学思路,随着研究的深入,这一教学模式将有很广泛的发展和应用。     

浅析词汇学习策略对职业院校学生英语学习的影响

随着社会的不断进步，我国经济的大发展，各个工作岗位对职业院校学生的英语水平和实际应用能力有了更高的要求和需求。对职业院校的学生来说，掌握并能够灵活运用词汇是英语学习中的一大障碍。有限的词汇量大大妨碍了他们英语综合语言能力的提高。本文从职业院校学生词汇学习情况的调查着手，针对学生对词汇学习策略的学习和应用中的得失，分析词汇学习策略对职业院校学生英语学习的影响，进一步强调英语词汇学习策略在教学中必不可少的作用，引导并帮助学生运用恰当的英语词汇学习策略，提高英语学习能力。     

经济法理论与案例融合教学模式的探讨

经济法理论与案例融合教学,有利于调动学生学习的积极性、形成良好的学习风气、拓宽学生的视野和培养学生的创造性。所以,要求教师要对经济法理论与案例融合教学不断探索,采取各种有效措施措施,努力提高经济法理论与案例融合教学水平。     

贵阳市推动实现更高质量的就业新目标

<正>党的十八大报告提出"推动实现更高质量的就业"。这是党中央对就业工作提出的新要求、新目标,这反映了经济社会发展到新的时期人们对就业期望值的新变化,反映了加快转变经济发展方式对就业工作提出的新要求,反映了随着深入贯彻落实科学发展观对看待就业工作发展的新视角。正确理解和把握这一备受社会关注的新任务,对全面学习领会党的十八大精神,贯彻好、执行好、实践好十八大提出的就业目标,推动实现更     

高校“中国近现代史纲要”课考核评价方法改革刍议

考核评价方法改革是整体教学改革的重要一环,它对其他教学环节具有导向、激励、检验作用。目前高校"纲要"课考评方法改革相对滞后,影响教学实效性的发挥。为切实改善教学效果,调动学生学习该课程的积极性与主动性,促进学生知行德能全面提高,需要广大教师明确考评方法改革的目标,掌握考评方法改革的基本原则,实行科学化的全面考评方法。     

基于积极心理学的高校思想政治教育积极转向

积极心理学研究幸福及意义、成就、爱、正义等积极心理品质,顺应了高校思想政治工作改革的需要。我们可以借鉴积极心理学的思想内涵,重视培养学生的积极品质,在教育过程中让学生体验到学习所带来的快乐和幸福,不断培养学生的积极人格力量和社会责任感。     

如何在生产训练中加强中职生职业素养的教育

学生的职业素养是企业用人的第一标准，职业素养的高低直接决定了学生将来在事业方面的成就，通过生产训练，培养学生的职业知识、职业道德、专业素养。让学生亲身参与生产，让学生了解什么是企业，了解企业管理、现场管理、企业产品、企业生产工艺流程，同时请企业的高级主管现场授课，让学生掌握如何提高生产效益和更科学的管理方法。     

英语学习者目标语语类素养的培养

随着时代的发展，英语学习者目标语能力的培养也应该有更高的要求。本文在素养研究和语类理论研究的基础上，提出了语类素养的概念；就如何培养英语学习者目标语语类素养，基于社会符号学视角，作者从大纲的制定和教育者的意识等宏观方面以及课堂上具体实施的微观角度给出了建议和对策，以期对中国的外语教学有所帮助。     

建设学习型领导班子路径分析

领导班子是党组织的核心,领导班子的建设对全党的发展有着至关重要的作用。结合党的十七届四中全会的会议精神,借鉴学习型组织理论,建设学习型领导班子应通过更新学习理念、完善制度建设、规划学习内容、掌握和运用科学的学习方法、营造民主的氛围等方面进行建设。     

绩效管理难点解决方法之四:如何建立目标卡与指标库

许多企业搞绩效考核和目标管理,都采取目标卡的形式.目标卡的实质是指绩效考核变成双向互动的过程,可视其为一份经双方协商签订的协议书.但我们发现大家采取的目标卡形式多样,有简短明了的,也有复杂详细的.有些人还把目标卡与指标库混作一团,没有对指标实现库管理,这些基础工作不到位,都将大大影响绩效管理的效率,很有可能错误地引导了绩效考核的方向.那么,如何判断一个目标卡编写得好坏呢?这需要我们对目标卡的设计方法进行全面了解,掌握有效的设计手段,才能在实践中灵活运用.