也谈信息技术课堂里学生核心素养的培育

学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心,本文聚焦中学信息技术课堂,就如何通过具体的教学实践来落实发展学生的核心素养,总结了信息技术课中培养和发展学生核心素养的几点做法.     

论全面建成小康社会与人的全面发展的辩证统一性

全面建成小康社会与人的全面发展之间存在辩证统一性。一方面,全面建成小康社会是实现人的全面发展的前提和基础:经济层面实现全面小康为人的全面发展奠定物质基础,政治层面实现全面小康为人的全面发展提供制度保障,文化层面实现全面小康为人的全面发展提供精神动力和智力支持,社会层面实现全面小康为人的全面发展提供现实基础和可行路径,生态建设层面实现全面小康为人的全面发展奠定良好环境基础。另一方面,人的全面发展是实现全面建成小康社会的动力源泉:人的全面发展为全面建成小康社会提供人力资源保障,人的全面发展强化了人在全面建成小康社会进程中的主体地位和主观能动性。深入研究两者之间的内在联系,科学把握两者之间联系的本质内涵,能够使我们更加清晰和准确地认识中国特色社会主义现代化建设的客观规律,正确把握和处理我国社会主义建设事业中的各种重大关系,不断促进经济社会持续健康发展。     

信息化促进新型城镇化发展质量研究——以济南市为例

在新型城镇化发展过程中遇到了过分重视城镇发展速度,忽略城镇发展质量提升等一些困难和问题。为提升济南市城镇发展质量,形成济南省会城市群经济圈和市域城乡一体化健康发展新格局,进而实现济南都市圈与山东半岛蓝色经济区和环渤海经济区的联动发展,需要从构建城镇化发展质量框架、设计信息化在城镇化发展质量中的定位模型、完善信息化推进城镇化发展质量评价指标体系等几个方面展开研究并提出相应对策。     

健全残疾人社会保障和服务体系的思考

为了促进我国国民经济发展,贯彻十二个五年计划纲要,同时响应刚刚闭幕的党的十八大关于统筹城乡社会保障体系的发展目标,所以要求国家和政府建立健全残疾人社会保障和服务体系,切实可行的为残疾人基本生活和健康发展提供稳定的制度保障,这不仅体现着我党以人为本的发展要求,同时也是发展社会主义和谐社会的内在要求.     

企业发展战略与人工成本管理

什么是企业发展战略?国资委发布的《中央企业发展战略和规划管理办法(试行)》里有一个较好的定义:企业发展战略和规划,是指企业根据国家发展规划和产业政策,在分析外部环境和内部条件现状及其变化趋势     

重庆市民族地区职业教育提升问题及其对策

近年来重庆市民族地区的职业教育取得了快速发展,但仍存在进一步提升的空间,需要针对突出问题并抓住历史机遇,实现可持续发展.要把国家中长期教育改革和发展规划纲要和重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要,使职业教育和脱贫攻坚相互促进、相得益彰,为推动经济社会发展和促进就业做出应有贡献.     

湖北省创新型企业发展对策探析

为适应经济发展的新趋势和新要求,科技和创新成为必要的生产要素和推动经济增长的决定性力量。本文针对湖北省创新型企业的发展现状进行考察,分析了发展过程中存在的问题与不足,在此基础上提出符合湖北省创新型企业的发展对策,旨在为湖北省创新型企业进一步发展提供借鉴与指导,筑牢企业快速、可持续创新发展之路。     

健全残疾人社会保障和服务体系的思考

为了促进我国国民经济发展,贯彻十二个五年计划纲要,同时响应刚刚闭幕的党的十八大关于统筹城乡社会保障体系的发展目标,所以要求国家和政府建立健全残疾人社会保障和服务体系,切实可行的为残疾人基本生活和健康发展提供稳定的制度保障,这不仅体现着我党以人为本的发展要求,同时也是发展社会主义和谐社会的内在要求。     

物流配送路径优化策略研究

随着经济和科技的迅速发展,电子商务也跟随者迅速发展起来,配送是物流行业必不可少的一步,高效的配送决定着运输业的快速发展.物流配送作为电子商务运行的一个不可替代的环节,对电子商务和运输业的发展有至关重要的作用.由于物流配送在行业内占总成本比重较大,因此,如何对物流配送进行路径优化成为物流行业和电子商务发展的关键.     

刍议我国家庭服务业发展模式的构建

由于市场经济体制的深入改革和社会分工的不断变化,我国家庭服务业日益兴起,家庭服务业现处在前所未有的发展机遇和较大的发展空间中,其作为发展较快一种新兴行业,对于我国经济的发展具有积极促进的作用。我国家庭服务业在促进城乡一体化方面和安置进城农民工方面起着重大作用,改善民生,增长就业,是实现经济快速稳定发展的重大举措,也是提高人们生活水平和质量的有效方式,是构建和促进和谐小康社会的必然要求。     

政府在低碳乡村发展过程中的职能定位探析

我国是农业大国,农业人口数量巨大的比重使得我们无法忽视低碳乡村对低碳社会发展的重要性。当前,我国低碳乡村发展存在着的低碳文化缺失导致低碳意识不强、法律法规和政策体系不健全、能源结构较为落后的现实困境。针对低碳乡村发展的影响因素,政府在低碳乡村发展过程中要切实发挥统筹规划低碳乡村发展路线、组织协调低碳乡村发展、投资乡村低碳发展和监督乡村低碳发展等职能,推动乡村低碳经济的健康发展。     

高速公路企业转型发展背景下改进人力资源管理初探

本文从高速公路企业的转型发展概述入手,结合高速公路企业转型发展对人力资源管理提出的具体要求,深入探讨改进和提升高速公路企业人力资源管理的方法和途径,进而助推高速公路企业发展转型.希望本文的研究,能为加快我国高速公路企业的转型发展进程,提供参考性建议.     

湘江流域绿色金融的创新研究

湘江流域生态经济的发展的核心是林业的发展,森林覆盖率和林木蓄积量的提高是生态经济发展的核心指标.为促进以林业为核心的绿色金融发展,有必要建立湘江流域的林权交易所,从两个方面来创新绿色金融的发展方式:林权抵押贷款和农林产品电子现货交易,通过林权抵押贷款促进林业公益事业的发展,通过农林产品电子现货交易促进林权交易所自身的发展.     

组织职业生涯管理的九大角色

<正>作为人力资源高绩效工作系统的重要内容,职业生涯管理是组织和员工共同的需求,员工需要组织提供职业发展机会,否则会通过外部职业流动寻求发展;而员工能力的提高和职业发展又使组织拥有了高素质的员工队伍,最终改善和提高组织绩效。当前,雇佣关系出现了一些新变化,一方面,技术的快速发展、产业结构调整和市场竞争不断加剧等外部环境的动态变化,使组织发展的不确定性增强,需要根据顾客需求适时灵活地调配员     

新经济时代人力资源服务业发展研究——国际经验与中国实践

进入新经济时代以来,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,这对我国人力资源服务业也提出了新的要求。人力资源服务业是现代服务业的重要组成部分,不仅其本身是一种战略性产业,同时也是其他战略性产业发展的重要支撑,具有双重属性,为此受到了高度重视。近些年来,虽然我国人力资源服务业经历了快速发展阶段,但是随之也面临着诸多问题,如行业相关政策和法律法规尚不完善、行业发展不平衡、整体发展水平偏低、行业高端人才稀缺等。为了推动我国人力资源服务业实现高质量发展,达到"提质增效"的要求,需要充分把握时代机遇,借鉴国际行业发展经验,探寻本土化情境下的行业发展方向。本文首先梳理了我国人力资源服务业的发展现状和存在的问题,随后回顾了国外人力资源服务业发展历程,总结了当前国外人力资源服务业发展的经验和趋势,最后提出了对我国人力资源服务业未来发展的启示,以期为实现我国人力资源服务业的可持续发展提供参考。     

基于人力资源管理角度浅谈员工管理方法

企业的发展和日常运营都离不开员工的支持,在企业的整体发展历程当中,企业员工是不可或缺的重要因素,企业员工的整体素质和工作能力影响着企业的发展.企业想要在提升市场竞争力的前提下保证企业发展,就必须加强对员工的全面管理,从根本上的提升员工的工作水平.企业通过对企业的人力资源进行优化整合,合理运用绩效考核、专业培训、职业晋升等管理手段,为企业的每一个员工的发展创造良好的环境,有效的引导企业员工实现自身价值最大化,为企业和员工的双向发展、共同进步奠定基础.     

慈善事业发展中的政府角色及其转换

中国慈善事业发展处于起步阶段,政府在其中扮演了慈善组织的管理者、慈善政策的供给者、慈善资金的提供者等角色,对慈善事业的发展起到了重要的推动作用。然而,政府的角色定位与慈善事业应有的发展模式和发展路径不相符合,出现了一些角色越位和缺位的现象,影响了慈善事业正常发展。政府部门应当从新世纪慈善事业发展的新要求出发,合理定位自身角色,实现政府角色的创造性转换。     

关于南通通州区现代物流业发展的思考

现代物流业作为服务业的组成部分,已成为各级政府追求的新兴产业之一,然而,物流业的发展受地区经济总量、产业规模和布局、边际成本和收益等客观因素的影响突出,且这些条件的改善也有一个过程,因此,现代物流业的发展需要避免急功近利的做法,要着力于发展意识的培养、发展模式的选择和物流供求的相互协调.     

浅析江西省义务教育均衡发展的有效途径

江西省九年义务教育目前已经由基本普及向高水平、高质量巩固提高阶段转变,发展质量和水平得以不断提高.但受到经济发展落后的原因的影响,江西省义务教育发展的整体实力还不高,其中一个突出问题就是义务教育发展不均衡.本文通过对江西省义务教育均衡发展的现状的分析研究,提出适应于江西省义务教育均衡发展的有效途径,进而对经济欠发达地区推进义务教育均衡发展带来一定的理论价值和鲜明的实践意义.     

加强民生观教育提高学生核心素养

学生核心素养教育与民生观教育的本质都是实现人的全面发展.学生发展核心素养,主要是指学生应具备的,能够适应自身终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,我国民生发展最为核心的问题是实现人的自由而全面发展.中学生是我国民生建设的生力军,思想品德课堂渗透社会主义民生观教育,能切实提高学生发展的核心素养.本文章作者抛砖引玉,值得大家进一步研讨.