论我国普通高校学生精准资助体系构建的基本框架

高校家庭经济困难学生资助工作是促进教育公平的重要保障,是高校德育工作的重要组成部分。新形势下,只有积极构建学生精准资助体系,才能不断完善创新我国高校学生资助政策措施,进一步促进大学生资助资源科学配置与教育公平,切实增强大学生资助政策执行的精准度和有效度。针对当前高校学生资助政策实施过程中存在的问题和缺陷,改进和加强普通高校学生资助工作,必须构建和完善以精准家庭经济困难学生认定、精准高校学生资助政策、精准资助培养目标、精准奖助评定及使用监督、精准资助队伍建设、精准资助监察考核评价等为基本框架的普通高校学生精准资助体系,确保我国高校学生资助工作健康可持续发展。     

社会主义核心价值观与创新创业教育视角下“90后”大学生资助工作诚信教育探究

“90后”大学生的诚信教育是高校学生资助工作的重要内容,社会主义核心价值观、创新创业教育以及“精准资助”工作机制的提出,为“90后”大学生资助工作提供了新方向.结合问卷调查, “90后”高校学生资助工作领域的诚信问题主要包括诚信意识亟待增强、有针对性的感恩诚信教育较为缺乏、尚存在不合理使用资助款项与不诚信申请等现象,要在“精准资助”、社会主义核心价值观导向下,净化校园风气、增强学生诚信意识、建构完善的高校资助工作诚信教育体系.     

高校创业型勤工助学资助模式的实践探索--以H大学“竹铭书屋”为例

随着高等教育改革的逐步深入，高校学生资助和创新创业教育日益受到重视，创业型勤工助学资助模式由于其“济困”与“育人”的双重功能而受到广泛重视，理论研究和实践探索层出不穷，本文以H大学创业型勤工助学实体“竹铭书屋”为研究样本，发现品牌化的发展道路将大学生思想政治教育与勤工助学工作结合了起来，济困与育人的功能同时得到发挥，社团化自主经营锻炼了学生的创新创业能力。     

精准资助视角下高校资助宣传路径探析

高校学生资助宣传是高校资助育人工作的重要组成部分，对资助育人工作的开展有着重要意义。当前，学生资助工作正在由保障型资助向发展型资助过渡，精准资助视角下的资助工作开展对发展型资助育人工作开展意义深远。以精准资助视角为出发点，探讨资助宣传在资助育人工作中的重要意义，以及当下高校资助宣传的措施、实践困境，可以针对资助宣传存在的问题、对资助宣传成效的路径进行探析，提出优化策略。     

高校大学生资助工作的育人功能

<正>一直以来，我国对高校经济困难的大学生资助政策在不断改善，资助力度不断加大。特别是最近几年，帮扶效果有目共睹。对于高校而言，对贫困大学生受教育权利提供保障，就是资助工作所存在的根本目的。对高校学生的资助，也同样伴随着育人功能，两者之间相辅相成。所以，对高校学生的育人功能要不断进行发掘，利用学生的资助工作，使贫困大学生的全面发展能得到有效的促进。学生资助事关民生，连着民心。做好学生资助工作，是促进教育公平和社会公平的必然要求，是建设人力资源强国的迫切需要，是加快推进教育现代化的重要基础。     

建立岗位评价与绩效考核相结合的薪酬分配体系

一、传统薪酬分配体系存在的问题.传统的薪酬分配体系一是由于缺乏系统的岗位评价机制,不能真实体现岗位价值;二是因考核指标制定不合理、量化不足、考核过程监控不到位等因素,导致考核结果不精准,无法准确衡量员工业绩.薪酬分配的不合理,导致员工工作积极性下降,不利于企业稳健效益发展.     

构建大型企业岗位体系

<正>岗位体系是现代人力资源管理体系与企业的组织目标、组织战略、组织设计紧密联系的桥梁,是从企业战略、组织向人力资源管理体系过渡的纽带。基于岗位体系的这个特性以及针对大型企业岗位体系建设中存在的难点,本文从大型企业岗位体系建设基本原则、具体工作方法、保障措施几个角度对大型企业岗位体系建设给出了相关建议。岗位体系建设是人力资源管理的基础工作,特别是对于大型企业来讲,一方面能够通过岗位体系建设来规范     

高校贫困生思想政治教育存在的问题及解决对策

当前高校贫困生思想政治教育存在不少问题。要加强高校贫困生思想政治教育,就要引导贫困学生正确认识贫困;完善健全多元化资助体系,做好贫困生物质帮困工作;大力开展实践活动,引导贫困生顺利成长;强化贫困生的心理咨询与心理辅导功能。     

高校开展助后教育的现状分析及路径探索--以西北农林科技大学为例

近年来,国内各高校在资助工作中逐渐意识到助后教育的重要性,高校资助工作已经从“物质资助”逐步向“精神资助”倾斜,力求充分发挥资助的育人功能。但从目前的实际情况来看,助后教育取得的效果不容乐观,依然存在形式多过内容、缺乏系统性规划等问题。西北农林科技大学在助后教育方面进行了一系列卓有成效的实践,通过多种平台开展活动,提升了学生投身公益活动的热情,具有一定的借鉴意义。     

高校学生党支部建设存在的问题与改进路径分析

高校学生党支部建设是高校党建的基础环节,这一问题对高校思想政治教育工作的开展,合格人才的培养以及和谐校园的构建具有重要的意义.但当前高校学生党支部建设还存在很多不足之处,存在高校学生党支部对入党积极分子教育力度不够,对高校学生党支部活动的管理不到位,党员发展工作不够规范,与同级团学组织沟通不够等问题,这些问题影响着学生党支部有效性的发挥.本文通过研究调查,对高校学生党支部存在的问题提出相应的解决对策.     

乡村振兴背景下工作环境权的法律实现——以农民工职业病为引例

工作环境权以劳动者职业健康与安全为基础,突出劳动者的主动参与意识,是农民工作为劳动者应当享有的一项基本权利,亦是新时代实施“乡村振兴战略”的应有之义。《职业病防治法》作为农民工职业病预防、诊断以及救济保障的基础性法律,当前仍存在诊断机构义务承担较重、劳动关系认定妨碍诊断、工伤保险功能未能充分发挥、用人单位规避职业病防治主体责任,以及农民工缺乏职业病预防的自我参与等问题。因此,应以工作环境权实现为新的立法理念,进一步完善我国职业病诊断与救济保障机制,加强职业卫生监管,并构建农民工自主参与职业病预防的法律体系,最终实现农民工职业病防治的全方位保障。     

浅议就业视角下的高校学生档案管理研究

当前大学生就业形势越来越严峻和多样化,作为反映大学生在校期间的生活、学习及各种社会活动的档案材料,在就业过程中发挥重要的凭证和依据作用.高校档案工作者应顺应当前形势,加强高校学生档案管理工作,强化学生档案的就业服务功能,有效促进大学生就业.     

张掖:推出公益性岗位管理新举措

<正>近日,甘肃省张掖市人社局积极推行五项新措施,建立了公益性管理长效管理机制,提高了公益性岗位人员工作的积极性和主动性,逐步实现了公益性岗位人员管理的规范化和标准化。一是加强公益性岗位安置对象实名制登记管理。公益性岗位新录用人员严格执行社区、街道推荐,市县区人社部门审批的工作制度,本着照顾"先特困、后困难"的原则,认真审核认定公     

浅议人力资源体系构建思路——基于岗位评价技术的岗位工资制度设计

人力资源管理体系建设是一个系统工程,需要通过机构设置、部门职责体系构建、工作分析、岗位评价等基础工作稳步而有效的开展;也需要将薪酬管理制度、绩效管理制度有机地联动,全面发挥管理效益。薪酬管理制度是当前企业人力资源管理领域的热点话题。     

当前高校学生社团发展中的问题及对策

高校学生社团作为校园文化的重要组成部分,是学生"自我教育、自我管理、自我服务、自我发展"的有效组织形式。当前我国高校学生社团发展学校不够重视,缺乏教师指导,管理机制不完善,发展水平参差不齐,社团干部自身素质有待提高,缺乏影响力等,影响和制约了高校社团发展。为促进社团健康发展,学校要提高对社团的重视程度,完善社团管理考核机制,严格选拔配备社团干部,提高社团活动的质量。     

突发疾病死亡视同工伤认定的争议与完善

我国《工伤保险条例》规定了工伤认定的情形,同时为了体现对劳动者的倾斜保护,规定了突发疾病死亡视同工伤的情形。但是,视同工伤认定在司法实践中引发了诸多争议,司法实践中出现了"同案不同判"的情况。视同工伤的认定应该确立宽严相济的认定原则,严格遵守"与工作相关"原则,并宽泛认定"与工作相关"的情形。在操作层面,应统一突发疾病视同工伤认定标准,运用用人单位是否因劳动者行为获利这一标准认定工作时间与岗位。取消48小时时间规定,减少伦理风险,并确立突发疾病的原因与工作的因果关系。     

以香港城市大学为例浅析香港高校学生事务工作

本文以香港城市大学为例，探讨了在全人教育的理念下，香港高校学生事务管理工作的目标是为了促进学生的全人发展，服务于学生的全人发展，并由此形成了现代化、高效率的高校学生事务管理工作体系。这对大陆高校学生事务工作提供了一些启示，特别在完善“以学生为本”的工作理念、学生主观能动性的发挥等方面值得借鉴与思考。     

浅谈基于高校系统安全辨识的学生安全教育体系构建

文章阐述了高校安全教育的内涵,指出了目前高校学生安全教育工作中存在的问题.在系统分析高校安全风险识别的基础上,根据校园安全工作特点,针对不同阶段学生的实际情况,构建系统的高校安全教育体系.     

关于工伤认定程序中骗保行为的思考及对策

当前,我国工伤保险制度快速发展,各种问题也初露端倪,骗保行为造成了工伤保险基金的浪费,阻碍了工伤保险制度的持续发展,不利于保障职工的安全健康.笔者长期从事工伤认定工作,现就工作中所遇到的骗保行为进行分析,并从制度建设、多管渠道、奖励资金等方面提出对策建议.     

吉林省职称制度深化改革又出新举措

近年来,吉林省人社部门在专业技术人才工作方面不断创新,相继实施了通信工程正高级职称认定、非公经济组织高级经营管理人才高级职称认定、企业高技能人才和高校科研院所复合型人才职称跨系列“双试点”认定和中小学特设岗位正高级教师评聘制度改革,有效加快了全省职称制度改革进程,更为各级各类人才拓宽了职业发展空间,引导和激励了广大专业技术人才创新创业热情.