外贸单证教学中学生自信心培养研究——以河北政法职业学院为例

本文针对高职学生在外贸单证课程学习中普遍缺乏自信心的问题,基于高等教育以人为本的根本出发点,对学生在外贸单证课程自信心缺乏原因进行实证调查并分析结果,并在分析研究已有相关文献的基础上和本人多年进行实践教学基础上,以“单证员职业生涯”为切入点,通过改革专业教学内容,创新榜样示范的教学模式和教学方法,发挥学生的主体作用,创设平等民主的教学气氛和多元化的学习评价体系,完善职业竞赛机制和资格考试制度,使学生在教学中不断获得成功体验,从而树立他们在专业领域的自信心,成为具有全面素质和综合职业能力的人才.     

基于“两阶段两阶段、三环节”的《低频电子线路低频电子线路》课程改革探索

"两阶段、三环节"的《低频电子线路》课程教学模式,将课堂教学与综合项目实训两个阶段前后承接,理论、仿真和实践三个环节有机结合,充份体现了"做中学、学中做"并行的教学思想,是一整套合理的、完善的低频电子线路课程的教学模式。此模式不仅有利于培养学生的创新精神和实践能力,还有利于提高广大教师在科研和教改过程的中业务素质、教学水平和理论水平。     

高职会计电算化课程实践教学质量监控问题探讨

为提高学生会计电算化课程实践操作能力,同会计专业其他核心课程一样必须切实加强实践教学质量监控。文章对当前高职会计电算化课程实践教学质量监控中存在的几个突出问题进行了详细分析,并结合会计电算化实践课程的特点和实际提出了相应的解决对策。     

化学实验创新教学法

今天已经步入了一个网络信息化的时代,科学技术迅猛发展,知识海量增加,国际竞争也日趋白热化。我们要想在这种激烈的竞争中立于不败之地就必须大力发展我国的教育,因为教育是推动科技进步的原动力。只有在教育中培养出创新性人才才能使科技大踏步的向前跑进。学校是学生学习科学文化知识、培养科学探究能力的主要场所。故加强学生学习能力具有重要的意义。化学是自然科学的重要分支,她不仅在高科技的创新和研发上起着重要作用,在生活实践中我们也要用到大量的化学思想和化学方法。据研究调查,我国大多数中学教学还停留在以教师讲授为主的阶段,但是随着时代的不断前进,社会对学生的社会实践能力的要求愈来愈高,所以本文基于化学教学中特别是化学实验教学中一种新型教学方法,这种方法就是要学生对化学课本进行质疑和优质评价以便在此基础上设计出更为完善的化学实验方案,同时这种方法也可以激发学生的思维、锻炼了学生的动手实践能力,有利于培养学生的创新实践能力。     

WEB设计技术实验教学改革与实践

“WEB设计技术”实验教学是教学体系中的一个重要环节,是学生理论与实践相结合的纽带,它是课堂教学必要的补充和延伸,对培养学生严谨的科学态度、动手能力和实验技能具有不可替代的作用,在强化实验教学改革和实践过程中具有重要作用。     

地方高职院校导游专业课程实践教学模式探讨

导游专业实践教学,是整个导游专业教学过程的重要组成部分,设置专业实践教学环节的目的是为了提高学生综合运用知识和解决问题的能力,锻炼学生的实际应用能力和导游综合实践能力.在充分调查旅游业对导游人才规格要求的基础上,对导游人才的知识、能力、素质结构作了详细分析,提出了导游实践教学的课程设置、师资和实践基地建设等方面的改革,明确了教学目标和改革思路,提出了具体的实践教学模式.     

社会保障教学中实践教学环节的价值探讨

社会保障是一门理论和实践性都较强的学科,社会保障的教学形式除了以课堂讲授为主外,还要辅之以多种配套方式,其中,实践教学是必不少的重要环节。实践教学是高等学校的重要教学环节之一,对指导学生理论联系实际,培养学生创新精神与综合素质的提高具有不可替代的作用。应重视社会保障课程中实践教学的特殊价值,让学生在体验中学习,在实践中成长。     

成人教育中的会计实验教学分析

会计实验是将学生所学理论知识内化为能力,培养学生创新精神和提升实践能力的重要环节。本文分析了成人教育的会计学实验环节在实施中存在的主要问题,并针对这些问题提出了几点建议。     

技校电子技术应用专业一体化教学改革实施的条件探讨

电子技术应用专业的理论性和实践性都很强,一体化教学将理论与实践合二为一,构建工作学习一体化的教学模式,让学生在学中做、做中学,有利于培养学生的技能和综合素质.本文主要对电子技术应用专业一体化教学实施的条件进行了分析.     

经济法教学中运用案例教学的若干思考

案例教学法是一种“互动式”的新型教学方法,在调动学生积极性和主动性、激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力方面,具有其他教学方法无法比拟的优点。笔者在自己多年的经济法教学实践中就如何将案例教学法运用于经济法教学,总结了若干经验体会。     

浅析民办院校会计实践教学——以郑州工商学院为例

提升会计实践教学效果是当前民办院校会计学院人才培养的热点问题.本文以郑州工商学院为例,对其会计学院在职教师、在校学生、毕业学生进行调查分析,发现其会计实践教学中存在的一些问题,并从加强"双师型"师资建设、优化会计实践教学形式、完善会计实践教学评价体系三个方面提出了解决策略.     

探讨模拟公司在会计实训中的作用

会计实训是为了缩短理论与实际的距离,加深对会计理论的理解,培养会计操作能力,是验证熟悉掌握会计方法的一种教学方法,同样也是检验会计核算知识是否掌握的最佳方式.培养学生实用技能、专业知识、工作态度的重要课程体系.模拟公司是指人为创造的经济活动仿真模拟环境,作为经济类专业的实践教学场所和组织形式学生在此可以进行营销、财务、金融、贸易、储运、税务、海关、保险、证券等业务过程的模拟活动.通过模拟公司的实训,使学生能够更好地了解和掌握票据、账册、操作方式、核算办法等均按照现实经济活动中通行的做法设计和运作以及更好地能够掌握本专业的技能.更好地了解企业的全面运营情况,不是只独立了解会计相关岗位的情况,能够为企业管理者及时提供更有效、更全面、更真实的会计信息,企业管理者可及时发现经营活动中存在的问题,做出决策,采取措施,改善生产经营管理.     

应用型本科劳动关系专业实践教学体系研究

应用型本科劳动关系专业人才要求具有较强实践能力,能够在各类劳动关系管理岗位上从事劳动关系运行管理、劳动关系风险的预防和规避等工作,实践教学在人才培养中具有重要的作用,由于该专业交叉性学科的特点,实践教学项目开设较为繁杂、缺乏体系化和科学化。根据应用型本科人才培养的能力要求科学设计劳动关系专业程序化实践教学体系有助于加强学生的动手实践能力,满足人才培养目标的要求。     

社会实践融入形势与政策课教学的调查分析

形势与政策课作为学生思想政治教育中的重要理论环节,社会实践作为思想政治教育中的重要实践环节,二者存在多方面的统一.本文以北京交通职业技术学院、北京青年政治学院、北京经济管理职业学院为例进行形势与政策课和社会实践调查分析,并进行个案访谈.结果显示,社会实践活动和形势与政策课教育效果具有较高的正相关性,社会实践提高了学生学习形势与政策课的积极性和主动性,强化了形势与政策课教育的理论内容.本文根据分析结果提出了相关对策来提高社会实践融入形势与政策课的教学效果.     

也谈信息技术课堂里学生核心素养的培育

学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心,本文聚焦中学信息技术课堂,就如何通过具体的教学实践来落实发展学生的核心素养,总结了信息技术课中培养和发展学生核心素养的几点做法.     

我国人力资本培养与高等教育供给侧改革

本文分析了我国高等教育人力资本培养的关键因素,并从强化教师育人实践和学生学习实践两方面入手提出建议。     

对中外合作办学学生进行社会主义核心价值观教育的探索

对中外合作办学学生进行社会主义核心价值观教育是思想政治教育的重要内容。在教育过程中要注重把社会主义核心价值观具体化、形象化,便于学生理解接受。应从建设过硬的工作队伍、注重实践养成、加强教育网络建设三个角度引导中外合作办学学生培养和践行社会主义核心价值观。     

高职成本会计课程的教学设计

成本会计是一门理论性、系统性、操作性较强的课程,为了满足成本会计的教学需要,在教学中既要把理论知识讲透,更应注重理论与实践相结合,通过实践教学培养学生的创新能力。     

高职院校学生干部队伍建设探析

高校学生干部队伍是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量，在学生教育管理工作中扮演着重要的角色。而如何加强高校学生干部队伍建设，是值得高校学生管理工作者思考与研究的课题。本文依据对在校大学生干部的调查和对毕业生用人单位回访的结果，总结出了学生干部培养应着力提高的能力素质要求，分析了学生干部培养工作中主要存在的五大问题，并提炼出了学生干部培养四大实践，解决了高职院校学生干部队伍建设所遇到的困扰。     

快乐教学法在C语言教学中的运用

由于C语言语法规则繁多,枯燥难懂,很多学生在学习中容易产生畏难心理而厌学。提高教学质量,贵在得法。经过探索和实践,根据教学内容和学生的特点,将灵活多样的快乐教学法运用于C语言教学中,不仅能够有效地激发学生学习C语言的兴趣,而且有利于培养学生分析问题与解决问题的能力,使学生真正地掌握C语言。