浅谈如何有效应对课堂生成性资源

通过教学发现,正确处理和应对好课堂生成性资源,能够提高学生自我学习能力,提升教学有效性,达到教与学的科学平衡。笔者认为在教学中应该加强对课堂生成性资源的重视和应对。     

浅谈如何有效应对课堂生成性资源

通过教学发现,正确处理和应对好课堂生成性资源,能够提高学生自我学习能力,提升教学有效性,达到教与学的科学平衡。笔者认为在教学中应该加强对课堂生成性资源的重视和应对。     

论生成教学及其实施策略

生成性教学则是指教师根据课堂中的互动状态及时地调整教学思路和教学行为的教学形态.实施生成教学必须遵循生成教学的原则进行充分的预设、灵动性的教学实施、情境性的教学评价.     

高中文言文课堂有效教学存在的问题与策略探究

本论文是在新课程理念的指导下，按照《普通高中语文课程标准》对文言文教学的要求，针对目前高中文言文课堂教学中存在的问题，进行了比较深入的分析。对于如何解决这些问题，笔者根据自己的课堂教学实践和一些优秀教师的教法作了一些思考和探究，提出了比较切实可行的办法。     

构建生成性课堂 促进学生主动发展

随着新一轮课程改革的不断推进,“生成性教学”作为一种培养学生的兴趣、发展学生的情感体验、满足学生需求的新方式。生成性教学主张教师要有灵活的教学机智,在课堂教学中要随时关注学生的爱好和兴趣,根据学生的兴趣和教学中突发的、有教育意义的事件及时调整教学计划,以满足学生的需要,从而促进学生主动发展。     

关于动态生成性课堂的几点思考

新课程强调课堂教学是一个动态生成的过程,“预设是为了更好的生成”.这样的课堂有许多的不确定性,预设的教学方案只是一种准备状态下的预案,所有的教学工作都是为了让学生获得更多的发展.     

小学校长如何引领新课改

在新一轮基础教育课程改革中，学校层面的课程管理关键在于校长。校长应努力超越传统的模式，重新审视自己课程管理的职能，并根据管理实践中的需求，不断提升管理水平，运用有效的课程管理经验和策略，引领教师实施新课程，全面推进素质教育，全面提高育人质量。     

习近平新时代中国特色社会主义思想引领大学生党员培养策略探索

新的时代,新的指导思想,对党的建设提出了新的要求。大学生作为重要的人才资源,而大学生党员更是大学生中的优秀分子,是党推进伟大事业的新鲜血液和后备力量。因此,推进大学生党员用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,具有重要的战略意义。     

中学语文课堂有效性策略探究

在农村语文课堂教学实践中,仍存在着无效、低效的状况,为此,提高语文课堂的有效性迫在眉睫,本文就语文课堂有效性策略进行了一些探究。     

网络意识形态风险的生成逻辑及防范策略研究

随着网络与人们日常生活的高度融合,网络意识形态风险问题日益突出.作为总体国家安全观的重要组成部分,网络意识形态安全问题值得高度重视.立足新时代背景,从理论与实际相结合的视角出发,正确认识我国网络意识形态领域面临的风险挑战,探析网络意识形态风险的生成逻辑,研判有效防范化解网络意识形态风险的应对策略,对于新形势下维护我国的...     

中学语文课堂有效性策略探究

在农村语文课堂教学实践中,仍存在着无效、低效的状况,为此,提高语文课堂的有效性迫在眉睫,本文就语文课堂有效性策略进行了一些探究。     

一类随机动态车辆路径问题的策略分析

动态车辆路径问题是物流学中的一个重要研究领域.本文根据组合优化、排队论和几何概率方面的知识,分析了需求密集情况下的一类随机动态车辆路径问题的下界,并研究了一种运作策略的渐近性.     

如何实现权威引领网络舆情

网络舆情的主要来源为新闻评论、BBS、博客(Blog)和聚合新闻(RSS)。当前今后,权威引领网络舆情,不仅可以规避谣言、"杂音"和"噪音",而且还是社会主义民主建设的重要任务。因此,一要正面引领,打造主流舆论"核心引力场";二要创新权威引领网络舆情的方式方法;三要依法治网,提升监管水平,从技术层面把关网络舆情。     

转变教学观念大胆尝试“生成性教学”

在新课程理念下,教师要转变教学观念,从传统的“预设性课堂”转变成“生成性课堂”,要大胆尝试“生成性教学”模式,让更多学生主动参与到学习中来,真正实现“课堂有效性”.     

多媒体教学的问题与策略

多媒体教学的应用越来越受到教师的关注和重视。与传统教学模式相比,采用多媒体进行教学的优势显而易见。但在实际操作中,多媒体教学还存在一些问题,本文分析了这些问题并提出相应的策略。     

浅谈语文生成性教学资源

语文生成性教学资源产生于动态的语文教学过程。在教学过程中,教师应善于识别教学中的各种生成性教学资源,重视教学过程中生成性教学资源的开发和利用,捕捉学生灵感的火花,使学生的潜能得以绽放,使我们的课堂焕发出生命的活力。     

把握小学英语教学设计与课堂动态生成--新课程小学英语课堂教学艺术实验子课题初探

新课程的英语课堂教学,十分重视生成性教学,这是由新课程的教学目标所决定的,也是由课堂的复杂性所决定的.在一般情况下,教师既要使一节课的教学目标、教学内容、教学重点、教学策略、教学流程基本不变,又要以下不变应万变,巧妙处理、利用课堂的动态生成资源.这就要求教师既要着根于生成性教学设计,又要超越教学预设,使课堂教学效果因为无法预设的意外而精彩.     

把握小学英语教学设计与课堂动态生成——新课程小学英语课堂教学艺术实验子课题初探

新课程的英语课堂教学,十分重视生成性教学,这是由新课程的教学目标所决定的,也是由课堂的复杂性所决定的。在一般情况下,教师既要使一节课的教学目标、教学内容、教学重点、教学策略、教学流程基本不变,又要以下不变应万变,巧妙处理、利用课堂的动态生成资源。这就要求教师既要着根于生成性教学设计,又要超越教学预设,使课堂教学效果因为无法预设的意外而精彩。     

如何发挥文艺的价值引领作用

在实现中国梦的征程中,如何发挥文艺的价值引领作用,已成为当前和今后一个时期文艺创作和理论研究的重要课题。文艺在社会主义核心价值观建构中的突出地位和巨大影响,已被人们看得越来越清楚。