高中语文教学反思研究--基于“关键教育事件”的反思模型建构

教学反思是教师对教学活动的再认识与思考，帮助提升教学水平。它对于教师专业化成长的重要性愈发重要，可是反思的内容与形式又被置入探究之中。我们试图以关键教育事件为基础建立一种教学反思模型。     

津门商家的“世纪遗憾”

在喧腾的新千年之夜 ,当八方商家抓住“千年商机”大发“千年之财”时 ,天津商店却“黑灯瞎火” ,白白放过了一次不同寻常的赚钱机会。舆论纷纷评说 :津门商家留下“世纪遗憾”。１９９９年１２月３１日晚七八点钟以后 ,成千上万的天津市民走出家门涌向繁华街区 ,喜迎新千年的到来。主要商业街的人流量比平日猛增几十倍。可是 ,当人们迈进黄金地段滨江道和附近南京路、和平路两侧灯火辉煌的商场大门不久 ,正准备选购一些称心如意商品的时候 ,大多数商场面对潮涌般的顾客 ,却播放起了送宾乐曲 ,售货员开始为结账而清点商品 ,广播员一遍又一遍…     

快乐的课堂之旅--“用字母表示数”教学的案例反思

一、设计理念
　　新课程标准指出：数学教学要从学生的生活经验和已有的知识水平出发,创设积极有趣、富有思考性的情境,搭建联系广泛、资源丰富的平台,激发学生对数学的学习兴趣和学好数学的愿望,并且在特定的数学活动过程中引导学生主动参与和探索,经历发现规律,掌握特征的过程,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展。“用字母表示数”是小学义务教育课程标准实验教材五年级上第四单元“简易方程”的第一课时,它是小学生学习代数知识的重要内容,也是学生学习代数初步知识的开始。由于小学生由具体的数过渡到用字母表示数,是认识上的一次飞跃,“用字母表示数”有许多知识和规则与学生原来的认识和习惯不同,因此,教学中我抓住儿童喜爱游戏的心理贯穿整个教学课堂,把经历用字母表示数的过程融入玩扑克牌游戏、摆正方形游戏、教育性游戏等活动之中,引导学生从感兴趣地、富有思考性的内容入手,让学生自己在特定的环境下不知不觉中建立字母存在的作用,激发他们的好奇心和创造力,让课堂充满数学趣味和积极的数学思考,在初步建构、深化建构、完善建构的环节中使学生愉快地完成了一次建构的课堂之旅。     

反思“中国式反思”

中国人有一个传统或长处,身陷逆境时不仅善于励志,让人越战越勇,而且善于反思,包括检讨自己。不过,反思、检讨以及顿悟等是否恰当,则是另外一回事。马云的忍和韦尔奇的数一数二马云、柳传志、宋卫平等企业家曾遭遇一系列事件或困境,     

关于有效“提问教学”的简单反思

在数学教学中，如何设置问题对我们的教学影响非常大。如何有效的提问就是教师围绕一定范围的内容，根据学生所学到的知识，结合他们所了解到的情况进行提问，由学生作出回答。其主要目的是启发学生思考问题，发挥学生的主观能动性，通过学生自己的分析与讨论，找出问题的正确解决办法。教师根据教学内容提出问题，并且对提问的问题有所暗示，启发学生思考。如果学生回答得不正确，教师也不马上纠正，而是针对学生的错误认识提出补充问题，使学生意识到自己的错误，并自觉地加以纠正。     

浅论“反思教学”在历史教学中的运用

"反思教学"作为一种教学理论,在历史教学中的运用表现出了其突出的特点,产生的效果虽然比较明显,但是仍还有待改观。根据其运用情况及特点,主要从反思教学理论的运用程度,对反思教学基本理念的理解,教师的教学反思途径,反思对象转向等方面进行反思,展望充满生气和活力的历史学科教学。     

“反思”在数学教学中的重要作用

问题是数学的心脏,欲提出问题,必须经过思考才能提出,而数学是一个逻辑性很强的学科,它的逻辑体系是:概念→性质(或运算性质)→图象→应用或概念→公理→定理→推论→例题→应用,不论是代数教学还是几何教学都离不开师生的主动思     

“反思”在数学教学中的重要作用

问题是数学的心脏,欲提出问题,必须经过思考才能提出,而数学是一个逻辑性很强的学科,它的逻辑体系是:概念→性质(或运算性质)→图象→应用或概念→公理→定理→推论→例题→应用,不论是代数教学还是几何教学都离不开师生的主动思考及认真的学习、总结这样一个过程.     

“竞争上岗”反思

2000年,几乎每一个干部都深深地感受到竞争所带来的压力和震撼。先是教育部面向教育系统公开选拔4名副司长;人事部第二次向自己开刀,拿出8个副司级岗位竞争上岗;最高人民检察院也把竞争上岗的职务提高到正司级……而后,全面铺开的省级地方政府机构改革中,竞争上岗又一次成为确定职位人选的一种制度化、规范化的选人用人方式。     

“豆腐渣工程”反思录

<正> 频频曝光的“豆腐渣工程” 重大事故,触目惊心。去年1月1日,重庆市涪陵市涪蔺公路的工农石拱桥坍塌,造成6死2伤;8月12日,九江城区大提被撕开50多米的口子,人们发现这个“钢筋水泥大堤”工程里面竞是一堆“豆腐渣”:堤墙断面的一头,两片各有一个拳头厚的混凝     

教师数学教学中应弹好“反思三步曲”

教学反思,是提高教师自身素质和提高教育教学水平的重要途径。反思是教师以自己的教育教学活动为思考对象,对自己所做出的教学行为、策略及由此得到的结果进行审视和分析。教师要加强反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自     

三次执教《两位数加一位数的进位加法》的反思

一位优秀的教师究竟是怎样诞生的？通往“金字塔塔尖”的道路又在哪里？“反思”是一条走向成功的捷径。
　　新一轮的课程改革犹如一股春风扑面而来，新课改的实施为小学数学课堂带来了生机与活力，在沐浴新课改的同时，我开始反思自己从教二十年来的课堂教学，每一阶段都因教学理念的不同而产生迥异的教学效果，它就像一个个脚印，见证着我在追寻教育理想的征途中走过的一段段教学历程。下面就以三次执教《两位数加一位数的进位加法》为例，谈谈我的成长历程。     

教师数学教学中应弹好“反思三步曲”

教学反思,是提高教师自身素质和提高教育教学水平的重要途径。反思是教师以自己的教育教学活动为思考对象,对自己所做出的教学行为、策略及由此得到的结果进行审视和分析。教师要加强反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自     

“李逵”打假后的反思

任何年代、任何东西只要有名气就会出现冒牌货,市场上总有那么一些人,受个人利益的驱使,借着别人的名气发横财,从而导致假冒伪劣屡见不鲜。如同《水浒》中的假李逵冒充真李逵一样。     

“绅士国度”的骚乱反思

英国这个“绅士国度”严重的骚乱．在不可思议中向人们发出警示．现代社会的确遇到新难题。第18期《南风窗》聚焦伦敦骚乱的一组报道认为．英国的问题在欧洲有相当普遍的意义．在目前的政治、经济和社会形势下．其他有类似社会问题的国家将如何应对“托特纳姆式问题”     

商业银行“钱荒”再反思

回头再反思2013年夏天利率波动引发市场流动性“恐慌”,与其说是“钱荒”,不如说是“心慌”,央行没有如市场预期“及时”出手,打乱了商业银行阵脚。因此,商业银行对于金融政策的预判不能根据“适应性预期”,而是应提高对政策理解的主动性和前瞻性。在利率市场化同时,规模管控也需相应市场化,否则这样的故事还会以新的方式再次“上演”。