工业工程的研究与学科体系的发展──兼论其与生产管理、制造工程的关系

本文以工业工程旨在提高生产系统的效益为出发点，提出了生产系统构成要素及其效益实现的概念模型，论述了工业工程学科随生产系统和市场环境发展而发展的历史过程，建立了现代工业工程学科的完整体系。并阐述了其与生产管理、制造工程的关系，最后对在我国现阶段开展工业工程研究的优先领域进行了探讨。     

论工业工程的学科体系与作用

工业工程能否为独立学科?工业工程与管理工程是否可以合二为一?这是人们普遍关注和研究的问题。本文从学科对象、性质、职能、不同人员知识结构的要求,从经济改革和企业需要出发,研究设立独立工业工程学科与织组的必要性,并具体简述了该学科的内容与作用。在分析管理工程专业发展过程及其局限性以后,对管理工程专业的进一步改造提出了对策与建议。     

理工科大学工程训练教学改革的探索与实践

现代工业发展对工程师的工程综合实践能力提出了越来越高的要求,加强工程实践训练是高等工程教育改革的必然选择。学校紧扣工程训练的实践内涵,构建面向工程过程的工程训练教学体系,营造真实的工程情境,开发工程训练产品,开展基于工程问题的真实训练,工程训练教学质量显著提高。     

对工业工程专业计算机教学定位的思考

文章首先分析了我国工业工程学科的发展现状及问题,其次从工业工程技术与企业信息化相互融合的趋势出发,对工业工程专业计算机教学定位进行探讨。最后以C语言教学为例,分析了工业工程专业计算机教学的基本方法。     

科学发展观的实践利器——工业工程

全面发展、协调发展和可持续发展是对科学发展观的准确论述,而其核心则是和谐发展。作为当今科学技术的重要工程技术之一的工业工程,恰恰是科学发展观的印证,或说是科学发展观的实践利器。工业工程首先是一个科学的理念,同时更是一种科学的方法,工业工程在中国发展前景十分广阔。     

中美高等工程教育比较研究

高等工程教育作为国家工业发展的基石,其根本目标在于为国家工业建设培养高素质的工程师。高等工程教育在我国已有100余年的发展史,为我国现代化建设培养出了大批人才,但当前我国工业现代化建设需要更多复合型高素质人才,这就对我国高等工程教育提出了新的建设目标。本文通过对美国高等工程教育的介绍,指出目前我国高等工程教育存在的问题,并提出解决这些问题的对策建议。     

德国高等工程教育改革对我国的启示

德国是世界经济强国,本国工业的发展在其经济发展过程中占着主导地位,德国工业的快速发展当然是离不开本国高等工程教育的改革。本文对德国高等工程教育的改革做以分析,从而对我国高等工程教育的改革提出几点建议。     

工业工程的同顾与展望

工业工程学科的发展经历了一百多年的历史,伴随着科学技术的发展,其研究的范围、手段也日益扩大和综合,学科体系亦日趋完善。中国工业工程理论的研究必须结合我国的国情,分层次、分地域、分类型地进行,它将对我国经济增长方式的转换发挥巨大的作用。     

工业工程专业建设及人才培养模式探讨

阐述了工业工程专业复合型人才培养的指导思想、目标及我国工业工程人才培养的几种模式,提出了适合高校工业工程专业教学体系设置的看法,结合学校情况对实现工业工程复合型人才的培养策略进行了探讨。     

新时期工业工程领域工程硕士培养模式探索与实践

在分析工业工程专业特点的基础上,针对工业工程专业工程硕士的特点,提出了新时期对工业工程领域工程硕士研究生培养质量的要求和挑战。结合重庆大学在该方面的人才培养经验,探索在新时期适合工业工程领域工程硕士的人才培养模式。     

新工科人才的工程素质及其培育路径

新工科建设是新时代高校工程教育应对国家发展新战略、产业发展新趋势、国际竞争新形势做出的积极回应,其实质是提升工程人才培养质量,重点是明晰工程人才的素质结构,探索工程人才培养新规律。高校在新工科建设的探索实践中,要以面向未来、面向世界、面向工程发展需求为前提,分别从人文教育融入、专业教育改革、工程教学方法创新、合作育人共同体建设等方面入手,在人才品格、工程知识、工程能力等方面同向发力,建立健全面向未来、立体丰富的新工科人才素质结构,全面提升新工科人才培养质量。     

构建政产学合作区域性工程训练中心研究

随着高等教育大众化进程的加速,工业企业大规模快速发展,社会需要大量的具有理论知识、受过良好工程训练的高素质工程人才。建设高水平的区域性工程训练中心,建立政产学合作的新模式,是时代的要求。在提出政产学合作构建高水平区域性工程训练中心的基础上,通过调查研究与分析,提出了中心构建的规划,对整合政府、企业、教育等诸多方面的资源,促进工科学生工程训练水平的提高有重要作用。     

循环经济与生态工业工程

通过对循环经济模式提出的历史背景,循环经济的内涵、学科范畴、主要指导原则及面临的主要技术挑战的分析,提出生态工业工程是通过向自然生态学习,以"社会发展"、"珍惜资源"和"环境质量"为多重目标,是构建循环经济技术基石,在发展这一新的工业生产模式过程中需依托物理、化学、生物学最新成果的注入,特别是泛化学工程可以在其发展中发挥重要作用。     

改革开放以来土木工程专业产业背景的主要变化

改革开放以来土木工程专业产业背景发生了巨大的变化。主要表现在建筑业产业地位的变化,建筑业经营管理体制的变化以及房地产业成为新的产业背景等方面。清楚地认识和适应其产业背景的变化,可更好地为背景产业服务,并促进土木工程专业的发展。     

工程伦理教育融入"马克思主义基本原理概论"课程教学内容的思考

新型工业化道路需要大批面向生产一线的、适应和支撑产业发展要求的实用工程科技人才、卓越工程师和技能人才,在构建现代高等工程教育体系时,要加强理工科大学生的工程伦理教育.文章从五个方面积极探索如何将工程伦理教育融入"马克思主义基本原理概论"课程的教学内容,力求帮助大学生树立科学的工程伦理观.     

社会工程学研究的演进与发展对策探析

通过对相关学术文献的计量和信息可视化分析,探测了中国社会工程学研究的演进、研究主题与前沿;指出有关就业、社会公益、城镇化、三农、城市管理、分配公平、老龄化、医疗改革、文化工程等问题是社会工程学研究的热点主题;其中文化工程、养老、医改与健康工程问题、中国模式、社会主义核心价值体系等问题成为该学科研究的前沿问题;并基于计量分析结果对中国未来社会工程学的发展提出了对策建议。     

化学工程与工艺(工业自动化方向)专业本科生培养探讨

基于分析非热门专业对国民经济发展的重要性与学生就业的严峻性,探索如何确定化学工程与工艺专业的研究方向,如何制定教学计划;研究如何设置专业基础课、专业课、实验和实践教学环节.通过总结本专业的发展历程和分析国内本科生就业市场的发展趋势,在化学工程与工艺专业中开辟出另一个方向--工业自动化方向,使学生具备化学工程与技术、控制科学与工程等多学科的基础知识,从而拓宽本专业学生的专业知识,适应我国国民经济发展的需求,逐步提高本科毕业生的就业率.     

本科工程应用型人才的素质要求及培养

我国经济和社会的迅猛发展,加快了产业结构调整的步伐,加速了工业化的进程。在这个时期,需要大量满足现代工程应用发展需要的高素质本科工程应用型人才,这已经成为社会发展的迫切需要,也是时代发展和高等工程教育发展的必然要求。现代工程应用型本科教育的内涵和特征决定了本科工程应用型人才的素质要求。深入开展课程和教学体系改革、加强大学生人文素质教育、着力强化大学生工程素质养成以及加强大学生创新能力的培养是本科工程应用型人才素质培养的有效途径。