学生自主性学习能力的培养

人类进入信息化社会,对人的要求将更多、更高。做为教师应如何教育和培养学生,使学生总能保持主动、积极的姿态去面对未来呢?这是每个有责任心的教师和家长常常思考和忧虑的问题。本文就这个问题谈些自己的看法。     

开展美育教育 培养一代新人——如何在合唱教学中贯彻美育

<正> 马克思说:“社会进步就是人类对美的追求的结晶”。在现代社会教育中“没有美育的教育是不完全的教育”。艺术教育是美育教育的一个重要内容,从这个意义上说,没有艺术教育,没有音乐的教育也是不完全的教育。 作为美教育教育中的“合唱”学科,更能体现美育的上述功能。那么,如何上好合唱课,达到预期的目的呢?     

在语文教学中培养学生的创造力

开发和培养儿童创造力涉及到家庭、学校、社会环境的影响和教育,以及儿童本身的主观因素.学科教学也是其中的主要渠道之一,单就语文学科而言,在教学中如何培养学生的创造力呢?     

浅谈影响高校终身体育的几个因素

<正> 什么是终身体育呢?终身体育就是人类终身接受体育教育。换句话说,就是人们从生到死终身都进行体育锻炼。从而保证其终身的身心健康,提高生活质量和工作效率。高校的终身体育就是学校体育的长远效益的追求。高等学校作为学生接受体育教育的最后阶段,学校体育与社会体育的衔接点,如何进行终身体育教育呢?有那些因素影响终身体育的教育呢?这不仅关系到学生的现在,更关系到学生的将来,关系到学校体育的成败。下面就这个问题,根据我们自己的调查研究,谈一谈我们的认识和想法,以供同行参考指正。 1.教材对终身体育的影响     

中小学生学业不良的原因及相关对策

当今社会,竞争激烈,作为教育工作者,如果没有把学生的人格塑造好,没有给学生一个完整的健康的心理,我们将无颜于社会。我们常说的“学业不良学生”,又称为“后进生”、“学困生”。这种学生多是淘学生、苦学生,还有教师和家长所说的“榆木疙瘩”———笨学生。那么为什么会产生这种情况呢?我们教育工作者该如何做呢?我们就此做一分析。一、学业不良学生的主要成因1.不良的家庭因素孩子的成长与家庭的居住环境、家庭结构、家长素质、家庭教育是分不开的。家庭教养方式对孩子具有直接影响,这其中包括多种不良的家庭教养方式,如采取溺爱、放任…     

谈数学教学中创新能力的培养

21世纪初,面对知识经济带来的机遇和挑战,江泽民总书记提出:"一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。"知识经济的竞争在于人才的竞争,而人才的竞争在于教育。教育要"三个面向",要从未来着想,从大处着眼,培养创新人才。即强调教育要成为培养创新精神和创新人才的摇篮。在数学教学中如何实施创新教育,提高创新能力呢?我认为应主要从培养学生的创新意识、创新思维、创新能力、创新个性及创新精神五个方面入手。     

论人际关系的基础

人生活在社会中,总是要与他人发生着各种各样的关系,结成一定的人际关系。那么,人与人之间的关系是怎样产生、维系和发展的呢?这个问题直接涉及到人际关系的基础。对人际关系基础问题的理论探讨和实际应用,对于建立和发展社会主义的新型人际关系,正确引导人们提高思想品德的修养水平,具有重要的意义。 什么是人际关系的基础呢?人们对此有不同的看法。有人认为,情感是人际关系的基础,因为没有人际情感,就不可能产生人际关系。那么,人与人之间的情感是如何产生的呢?于是,有人认为,人际关系的基础不是情感而是人际认知,因为只有在人际认知的基础上,才会产生出现实的人际关系。那么,人际认知是怎么产生的呢?于是有人认为,人际关系的基础并非人际认知而是人际交往,因为没有人际交往,就不可能产生     

谈素质教育中化学教师的素质

21世纪是经济高速发展的时代 ,是国际竞争日趋激烈的时代 ,如何在激烈的竞争中长久立于不败之地 ,关键在于人才的竞争。而人才的培养靠教育 ,而教育的实施者是教师。所以高素质的教师是培养创新型人才的前提和保障 ,是实施素质教育的生力军。作为一名化学教师应具备哪些素质呢 ?1　高尚的思想道德素质教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力。只有我们对教育有强烈的事业心 ,对学生有高度的社会责任感 ,才能从根本上克服目前的种种困难 ,创造出一切的有利条件 ,以满腔的热情投身于教育事业之中 ,以慈母般的爱去关心他们、爱护他们 ,以…     

论主体与主导的教育观

关于教育,当前流行的说法之一是,“教师是主导,学生是主体”。如果有人说“教师是主体,则很可能被认为不够“时代”!到底谁是主体?主体与主导的关系如何呢?这是涉及教育观念现代化的一个重要问题,有必要认真研究。人类发展史是一个认识自然改造自然、认识社会改造社会、认识自己也改造自己的历史,也就是认识与实践的发展史。那么,谁去认识、谁去实践呢?自然是人去认识,人去实践,这就需要明确认识与实践     

浅淡现代幼儿教师应具有的素质

现代社会是生产竞争的社会,在生产竞争的后面是科学技术的竞争,科学技术竞争的后面是文化教育的竞争,文化教育竞争的后面是人的智力的竞争,而最终隐藏着的是人的素质的全面竞争。现代科学研究一次次地证明,提高人的素质,必须从儿童期开始。 然而,我国一些幼儿园、托儿所由于教师素质差,阻碍着幼儿素质的提高。有研究表明:幼教机构中40％的儿童基本生活在没有教师热爱的环境中,甚至经常承受教师的训斥、讽刺、挖苦和体罚。又如在幼儿园的语言教育中,有的教师只会上看图讲述课,一到语言课,就是看图讲述,贴绒教具。语言教育的内容也往往注重知识的传授,而忽视幼儿语言能力(听、说、读、写)的培养。幼儿教育是基础教育,其重要性已经为人们所认识,作为一名幼儿教师,尤其是90年代的幼儿教师。必须具有良好的综合素质,才能承担培养21世纪跨世纪人才的重任。那么,现代幼儿教师应具备哪些素质呢?概括起来,主要有如下几个方面的素质。     

“华浦”ISEP通往高薪就业的捷径

今年全国高校应届毕业生达495万人,到目前为止,还有不少学生已经离校但仍然没有就业,一些学生认为,从一进校门开始,就陷入了一种焦虑即毕业后能否找个好工作呢?到了毕业前夕,好不容易找到了有意向的单位,却发现有百八十个人在竞争……面对这样的就业环境,你该怎么办?     

你是人才吗

在如今这个竞争愈演愈烈的社会中,人才的定义变得越来越广,是不是学好了知识就能战胜一切?相信很多学生都对此存有疑惑。那么用人单位青睐的人才到底应该具备哪些素质呢?在校生究竟应该在哪些方面完     

和谐发展是素质教育的根本目标

教育有两重价值,即促进人的发展和促进社会的发展,这就决定了教育要对社会生活主体的人和社会本身负责任。素质教育如何将上述两者的发展有机地统一起来呢?本文从素质教育的价值取向、个性与共性的关系、培养途径等方面进行思索和论述,以供商榷。     

提高大学生的文化素质与加强高校的素质教育

竞争，归根结底是人的竞争、人才的竞争，人是在竞争中起决定作用的因素，而面对强手如林的国际竞争，我们唯一的选择就是提高人的自身素质，增强国际竞争力。人的素质是由许多方面组成，其中就有文化素质。为了胜利实施“科教兴国”的战略决策，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人，高等教育在高层次人才培养中担负着极其重要的责任。高校不仅要向学生传授先进的科技知识，还要教学生如何做人，不能片面强调专业知识教育，忽视基本素质的提高。有些学生，专业知识不错，但是个人主义思想膨胀，对人生和社会的理解走不出市侩的圈子，甚…     

浅谈"中学合唱队"的训练

合唱艺术是声乐艺术的最高级形式,它以其独特的形式,成为群众最欢迎、参与最多的一种艺术形式。因此,作为学校音乐教育一个重要方面的合唱教育,就显得非常重要。它不但可为社会输送高素质的合唱人才,同时通过合唱艺术活动,可以启迪学生心灵,陶冶学生情操,培养学生团结、协作的精神。如何提高学生的合唱水平、训练一支较高水平的合唱队伍呢?     

巧匠呕心琢美玉 创新教育出人才

“不管时代潮流和社会风尚如何 ,人总是要以凭自己高尚的品质 ,超越时代和社会 ,走自己正确的路”。爱因斯坦的话 ,无疑道出了这样一个真理 :未来这世界的竞争将是人才素质的竞争。我们刚刚跨入 2 1世纪 ,在新千年里 ,社会经济特别是科学技术的飞速发展 ,人类社会有望在 2 1世纪进入一个全新的发展阶段 :即知识经济的发展阶段。而面临这样的一个特殊阶段 ,作为教育工作者必须以全新的面貌培养造就新的一代能凭自己的素养、超越时代和社会这样的人才。换一句话 ,就是要培养学生的创新精神和创新能力。那么 ,创新又是怎样理解的呢 ?创新 ,意味…     

在语文教学中如何培养创造性思维

创造性是个体心理健康的先决条件,也是个体自我完善的前提,这就决定了以培养、发展人为核心的现代教育活动必须以培养学生的创造性思维,发展学生的创造能力为主要目标。创造性思维表现在对问题作出不同寻常的反应,且思维方法与众不同、惟我独有。语文教学中,教师该如何培养学生的创造性思维呢?     

重素质创特色抓机遇求发展——谈深化石油中专教育教学改革

面对建立市场经济体制和现代企业制度的要求 ,教育教学改革又面临着一些新的课题 ,其中一个较突出的问题是在加强学生能力培养的同时 ,相对忽视了学生素质教育。作为石油中专人才培养的新的教育思想和教育模式 ,关系到培养的人才如何适应 2 1世纪社会和石油工业的发展 ,也是当前深化教育教学改革中面临的主要任务。这里笔者仅就这一问题略论一二。首先 ,我们说素质。何谓素质呢 ?广义的素质是指影响公民或某种专门人才的未来发展力 (或发展可能性 )的基本品质。这种基本品质是在受教育者先天生理条件基础上 ,受后天教育、环境的影响而形成的…     

师范生专业思想与师德的教育

众所周知,师范院校是未来教师的摇篮;教师是人类文明的传播者和智力资源的开发者,是新生一代的培养者和各种社会人才的造就者.随着人类社会的不断发展,教师这一光荣神圣的职业越来越被整个社会所重视,可以说没有教师就没有人类社会的发展.因此,师范院校学生从进校之日起,就应从人文教育的高度上加强专业思想与师德的教育,担负起一个教师为国为民的重任.那么究竟怎样加强师范生的专业思想与师德的教育呢?对这个问题我想谈一点肤浅的认识,以就教于同仁.     

在阅读教学中培养思维的广阔性和批判性

随着科技的不断进步及信息化时代的到来,人们普遍意识到当今世界各国综合国力的竞争,其实质是科学技术的竞争、民族素质的竞争,归根结底就是人才、教育的竞争.以"每一个学生发展、成功"为灵魂的我国新的课程改革,把培养学生的创新精神、实践能力和健全人格作为基本课程目标,并以此为标准,选择和重建高中课程内容."创新最根本的一条就是要靠教育".那么,在语文教学中如何培养学生创新精神和创新能力呢?笔者认为,以阅读教学为突破口,以创造性思维的能力培养为中心,通过专门训练增强创新意识、激发创新欲望、训练创新思维、掌握创新方法.把培养学生阅读能力、整体把握问题和分析解决问题的能力作为目标,努力培养他们良好的思维品质.其中,学生的广阔性思维能力和批判性思维能力是创新思维的重要品格.