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於凤前 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0142-0142
高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成率的课堂,具体而言,就是指教师在教学过程中通过应用合理的教学手段,使课堂教学更高效。小学阶段是学生提高学习能力的一个重要阶段,所以在小学数学教学中,用信息技术可以让学生更为深刻地理解数学概念,了解数学在生活中的应用,以此更好地提高学生的综合能力。 相似文献
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包丽秀 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0065-0065
随着教育的不断改革,数学建模也开始广泛的运用于数学课堂中,小学数学教法也越来越多元化。通过数学建模可以将原本枯燥、抽象的数学内容变得更加形象、生动,有助于小学生更好地理解与掌握教学内容。本文主要从小学数学教学的现状出发,科学合理地分析在小学数学中应该如何运用建模思想进行数学教学,以望对小学数学教学工作者提供一些意见。 相似文献
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余芳 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0112-0112
当前,我国信息技术发展迅猛,在各个领域都有广泛的应用,已经取得了令人瞩目的成就。小学数学教育也是如此。小学数学教育与信息技术融合的话,学生的学习可以大大提高兴趣度,不仅积极,主动的能学到数学知识,还能帮助教师课堂教学可以提高效率,缓解过去教师们的压力沉重的教育,现在的小学数学教育,可以进一步发展。本文从信息技术与小学数学教学融合的现状及存在的问题出发,简要分析了促进信息技术与小学数学教学融合的策略。 相似文献
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朱丽娜 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0219-0219
数学学科作为一项理论性与实践性并重的基础性学科,在小学乃至初中高中阶段都占据占及其重要的地位,教师如何激发学生的学习兴趣,建立良好的数学思维,培养学生的自主学习能力成为当前小学阶段数学学科的主要教学方向,新课标对于小学数学教师的要求也逐年增加,因此,积极转变和创新教学方式,优化和丰富课堂教学活动,提高小学数学学科的教学质量就成为本文的重点探究对象,笔者在对小学数学教学现状进行分析的基础上提出相应的可行性措施,以供广大读者参考和借鉴。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(14)
社会的不断发展与进步,对我国小学数学课堂教学提出了越来越高的要求。针对目前我国小学数学课堂教学之中出现的诸多问题,本文认为新时期小学数学课堂教学应当在实际教学过程之中遵循一些基本原则。通过对新时期小学数学课堂教学基本原则梳理与遵循,笔者希望能够更好的促进我国小学数学课堂教学实际效果的提升。 相似文献
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刘九华 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0098-0098
小学活动从整体上来看,是对学生动手实践能力、自主探索能力以及合作交流模式的培养,是符合小学生发展特点以及数学教学要求的一种学习方法。本文立足于小学数学教学角度,分析了小学数学课堂基本活动开展策略,希望具有一定参考价值。 相似文献
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于慧 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0082-0082
例题解法是小学数学教学的重要组成部分。但是,在现有的现实小学数学教学中,人们往往忽视了范例求解,其优点并未 得到充分发挥。教师应转变对教学资源的期望,充分利用实例,开发新的教学方式,以提高学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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朱艳君 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0066-0066
小学生处在接受知识的初期阶段,对数学知识的了解甚少,也很难意识到学习数学的重要性,因此,他们对学习数学缺乏主动性。在这种情况下,就需要教师采取一系列的措施,提高小学生学习数学的主动性。本文首先论述了小学数学趣味性教学的必要性和小学数学课堂教学的现状,而后提出了小学数学趣味性教学的措施。 相似文献
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唐庆城 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0252-0252
伴随着新课程改革的进行,学生的主体地位逐渐受到教师的重视。在新课程改革中,教学的核心理念就是“以生为本”,将学生作为课堂的主人。这就要求小学数学教师在开展教学时能够将目光放到课堂的有效性和学生的学习需求上来,并着眼于学生的全面发展。小组合作学习模式作为新课程中重要的学习方法之一,是开展小学数学教学的重要教学模式。基于此,本文章对小学数学课堂教学中的合作学习进行探讨,以供相关从业人员参考。 相似文献
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侯岚 《青春岁月:学术版》2014,(8):62-62
现行的小学数学教材中图文并茂,精彩纷呈,尤其页面中的精美插图,更让小学生喜闻乐见、兴趣大增。但是如果我们在教学中深层挖掘图意的内涵,并把图意的内涵同本章节教学的知识点联系起来,会使课堂教学效果大大增强。如何才能培养农村小学生读图技能呢,笔者通过自己在旧羊屯村从事农村小学数学教学以来所积累的经验.粗浅谈谈几点认识。 相似文献
16.
张龙云 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0116-0116
随着新课程改革的不断推进,越来越多的教学方法被应用到教学中,为教师的教学的提供了极大的帮助。然而,在当前的小学数学教学中,部分学生对数学知识仍不感兴趣,使得教学效率无法得到有效地提升。对此,文章就小学数学教学中生活情境教学法的应用展开探讨,以期能拉近学生与知识点间的距离,让学生更好的掌握抽象的数学知识。 相似文献
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宋刚 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0099-0099
有效作业可以提高小学数学教学质量,教师必须及时改变自己的教学观念,为学生设置有效作业的过程中充分结合学生的学习能力及实际学习情况,为学生设置有针对性的作业,使学生在完成作业的过程中可以强化自己的知识,同时也能更好地激发学生对数学的兴趣和热情,从而使小学数学教学的质量和效率得到提高。 相似文献
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苏克所 《青春岁月:学术版》2015,(15)
提高小学数学课堂的教学效率关键在于小学教师的自身提高.本文从教师自身要求提出几点认识,旨在帮助教师在教学实践中,切实提高自己的教学能力,促进学生的发展,把工作落到实处. 相似文献
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创新是一个民族发展进步的灵魂,也是推动素质教育发展的不竭动力。在基础教育领域培养学生的创新思维、创新意识及创新能力至关重要。笔者从事小学数学课堂教学多年,结合新课标,针对数学课堂教学中的创新教育进行了大胆的尝试,并总结了一些经验。创新意识与创新能力的培养在小学阶段至关重要,教师在教学过程中有针对性的开展多样化的教学,合理创设情境,用多种教学手段开发学生思维潜力,可以有效地丰富课堂教学,同时培养学生的创新意识,孩子们的创新意识是宝贵的资源。 相似文献