应重树CALL方式下外语教师的主导地位

近年来，越来越多的现代教育技术特别是多媒体网络技术被应用到外语教育领域，由此而带来了教学模式以及教学内容的极大变革。但与此同时，我们也发现，很多人过分迷恋计算机技术，似乎网络技术、教学软件是解决外语教学一切问题的灵丹妙药，把一切都交予了学生，把教师变成了计算机工程师；有些教师把“书灌”变成了“电灌”，先进的媒体成了教师向学生灌输的新方法与手段，还有些教师把课件制作的特别完美，自身则成了课件展示员和鼠标操作员，教师失去了以往在课堂上的主导地位，这使得我们不得不重新思考CALL方式下的教师课堂定位问题，该问题不解决势必会影响到外语教育教学改革的健康发展。     

探析英语课堂教学方法的创新

学生创新能力的培养在很大程度上取决于教师能力的提高,只有教师在教学实践中改变传统教育方式,才有可能培养出具有创新能力的学生。英语教学要能够使学生获取,处理和使用信息,用英语与他人交流,用英语解决实际问题的能力,为此,英语教师要积极尝试创新。     

谈提高初中数学教学的实效性

《新课程理念与初中课堂教学行动策略》一书中明确指出：“学生今天的学习方式，就是明天的生活方式。”这就要求我们的教学要讲求实效性。我们的数学教学必须“以学生为主体”、“以学生的发展为最终目的”。 一、以“问题解决”为学习载体，引导学生自主探索、合作交流是提高数学教学实效性的有效途径     

课堂交流，该怎样走向深刻

孔子说：“三人行,必有我师焉”。建构主义学习理论认为：学习者通过不同观点的交锋、补充、修正,可以加深对某一问题的理解。我们欣喜地发现：交流作为一种学习方式,已越来越受到教师的重视,学生的交流意识也在逐步加强,但往往我们的课堂交流却难以走向深刻!那么课堂交流,该怎样走向深刻？     

巧用妙笔开心锁──师生笔谈撷趣

有的学生在有烦恼时，心情矛盾时，喜欢用笔谈的方式与老师交流。这是对老师的信任，老师决不能对学生希望与老师交流的心情、愿望星之不理。而应抓住这种时机，给学生以帮助、开导。要善于细心地从字里行间。从他们和同学、老师、家长的种种关系中，分析他们的心理活动，揣摩他们特殊的心情、心理的矛盾、内心的痛苦，为他们寻求解决的办法。也不妨采用笔谈的方式，巧开心锁。不少优秀的教师、班主任都擅长这一点。从他们和学生的笔谈中．给我们以师生交流的种种启迪。话语的针对性要强。请看下面这段师生笔谈：／生：白的我喜欢，黑的我也…     

浅谈新课程实施中学生创新能力的培养

新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间。与学生平等对话与交流；过去由教师控制的教学活动的那种沉闷和严肃要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚和激情。     

信息社会还需要家访

在现在的信息社会,教师通过电话、微信等方式和家长进行沟通,解决学生存在的问题,似乎很便捷,但从教育的角度看,这种沟通方式对学生的教育效果远不如教师到学生家去家访。家访是一门学问,是一门艺术,如何家访?家访的原则是什么?这些都是教师必备的基本素质。     

中职数学问题教学策略浅析

中职数学问题教学策略是为解决新课程下中职数学课堂教学的效率而提出的一种教学策略。它以数学问题为中心，在教师的引导下，学生通过独立思考、交流讨论等形式对数学问题进行探索、求解与应用。本文对新课程视野下中职数学课堂教学的问题解决策略作些思索与探讨。     

艺术类高职院校心理健康教育工作的家校合作之路——以江西艺术职业学院为例

艺术类专业特点决定了学生年龄层次复杂,教师、同学、父母等学生日常直接接触者的教育观念、教育方式等对孩子有着很大的影响。如果心理健康教育只是从学校单方面开展,家长因教育观念、教育技巧等因素限制,致使学校与家庭的教育出现不同步,这样就会导致学生的问题无法得到彻底改善,本文以家庭教育和学校教育为研究的理论基础,借鉴国内外已有的家校合作相关理论和经验,结合学校的实际情况,以家校合作方式同步开展心理健康教育工作,研究目前江西艺术职业学院家校合作的现状和问题,以及解决策略。     

浅析教师素质对中学生心理健康教育的影响

教师素质影响教师对学生的教育和交流的方式,进而影响学生心理的状态。同时教师对自身素质的了解以及对中学生心理健康教育掌握的情况不足。据此,从认知、心理和行为等方面提出提高教师素质的建议,旨在提升教师有关中学生心理健康教育能力。     

班主任工作之我见

作为班主任，要协调好生与生、师与生、家与生的关系，使学生学会与人相处，学会与人交流沟通，更重要的是学会做人。在这里，作为班主任的我们任重而道远，要做好与学生、与家庭的沟通，找到更适合孩子成长的教育方式和方法，收到理想的教育效果。     

浅谈高中语文教学中情感教育的应用

目前情感态度的培养在各学科教育和教学中渗透。语文课程尤其是基础教育阶段的不仅是对学生的语言知识发展和语言技能养成．而且有义务和责任对学生积极向上的情感态度进行培养。相对于其他学科而言,语文学科语言与情感态度具有更为密切的关系。情感态度的体现在很大程度上需要通过语言来表述和交流。情感的沟通、情感问题的解决也很需要语言的使用。合理、充分地使用语言,对增进友谊、沟通情感和人际关系的改善是非常重要的。当前．越来越多的教师们已经开始关注教学中的情感缺失问题。加强和重视情感教学成为素质教育赋予我们所有教师的全新使命。     

谈教师与高中学生的个别交流

与学生的个别交流是教师工作的一个重要组成部分,要游刃有余地与学生交流必须具备一定的素质,要选择适当的方式,同时不忽视细节。     

论新教材背景下的中职语文教学

教材是语文知识的载体,学生是获取语文知识的主体,教师则是实现两者沟通的桥梁。让学生走近教材,与教材交流,解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生更好地理解教材,是教师的主要职责,而全新改版的中职语文教材对语文教师这一职责提出了更高的要求。     

浅谈小学数学的实践活动

新课程（教材）中增加的“实践与综合应用”项目（内容），其本质上是教师结合学生的有关数学方面生活经验和知识背景，引导学生以自主探索与合作交流的方式，开展的形式多样、丰富多彩的学习活动。活动目的是增强学生应用数学的意识．提高学生的实践能力，为今后更有效地进行高水平的实践活动和创新活动打好基础。那么，如何组织学生开展数学实践活动是教师们一直探讨的问题。本文试从以下几个方面谈谈我的认识和体会。     

充分发挥网络博客在青年思想政治教育中的作用

网络博客作为一种新兴的网络交流工具，给大学生提供了表达自我、实现自我价值的途径，有利于他们的心理健康和自身发展。要发挥网络德育优势，应利用好这个新载体，努力发挥网络博客在改变教育方式、整合教育资源等方面的特有优势，办好学生博客、教师博客以及师生互动博客。     

评语不再单调，英语变得好学--谈技校学生英语作业评语及功效

批改作业是我们教学中一项常规工作，是对课堂教学的延续，是教师与学生进行学习和情感交流的桥梁。作业评语是情感输出的载体，有利于促进师生间知识、思想和情感的交流。本文结合作者教学实践，就技校学生英语作业评语及功效进行分析阐述。     

教育:爱的缺失与回归

每个学生在内心深处都希望受教育,能从师获益,能进行自我教育,并与人格平等的求知识获智慧的人进行富于爱心的交流。然而,在当下的教育环境条件下,教师在与学生的交流中,往往过分维护自身的尊严与权威,从而泯灭学生的个性以及想自由表达和平等交流的愿望。为了还原教育本来的面目,我们应该对教育负起责任,不让它     

我国关于赏识教育的理论研究概述

所谓的赏识教育就是要求教师要用欣赏、发展的目光去看学生,了解学生的内心,从而唤醒学生的内在潜能,架起教师和学生之间平等交流的桥梁。本文主要把国内学者对赏识教育的相关问题进行综述,希望能让赏识教育的研究更加具有系统性。     

CAI应用于高职高专英语教学的行动研究

CAI是一种新的教育技术，行动研究解决教学中的实际问题。在高职高专英语教学中采用CAI，有利于培养学生自主学习的能力，提高教与学的效率，是训练学生学习策略的一种方式，可以促进教师的专业发展，但高职高专英语教师在使用CAI时也要注意适时适当。