高职院校应以育人为本理念创新人文素质教育

人文素质教育是高等职业教育之魂,对培养高素质人才具有重要意义。当前在高职院校普遍存在人文素质教育弱化现象,造成学生人文素质的缺失,其原因是办学理念上的偏差和管理工作中的缺陷。要树立正确的高职培养目标,再铸育人为本理念,加强对人文素质的教育和研究,创建良好的人文素质教育环境,形成人文素质教育合力,提高人文素质教育的实效。     

论高职中国经济地理教学中的人文素质培养

加强高职学生人文素质教育是地理教学工作者的神圣职责，也是建设“生态文明”和“美丽中国”的需要。文章分析了经济地理课程培养学生人文素质的独特优势，全面阐述了经济地理课程培养学生人文素质教育的内容和教学方法。     

论人文素质教育与大学英语教学

分析了大学英语课堂教学与大学生人文素质培养之间的关系，加强人文素质教育的必要性和意义。在英语课堂中渗透人文素质教育应从以下三方面着手培养学生跨文化交际能力；培养学生道德情操修养；培养学生创新精神和实践能力。     

刍议在高等教育中推进民间艺术教育

教育的本质是提高人的素质，人的素质核心就是科学精神和人文精神。随着我国社会经济的快速发展，大学生的人文素质教育亦显得越来越重要，越来越迫切。教育学家杨叔子评价当代高等教育说：“过弱的文化熏陶，使学生人文素质不高；过窄的专业教育，使学生的学术视野不宽、学术基础不牢；过重的功利主义导向，使学生的全面素质培养与基础训练不够，过强的共性制约，使学生的个性发展不足。”而在当前的高等教育中要实施面面俱到的素质教育是不现实的也是不可取的。因此，寻找一个既能引起学生浓厚兴趣又能深刻影响他们人生观和价值观的角度来进行有效的人文素质教育是非常必要的。     

技校学生人文素质培养之策略

对学生的人文素质教育，关系到一个学校是否能够更好地生存与发展。从一个学生是否具有一定的社会责任感，人格是否健全，是否具备相应的创新意识和团队协作能力，我们就可以判断这个学校是否重视对学生人文素质培养，教育措施和策略是否完善。本文就如何培养技校学生的人文素质进行探讨。     

中职学校提升学生人文素质的思考与实践

现代职业教育体系以育人为本，强调人的终身发展，而人文素质教育为学生的个性发展、全面进步和终身学习打下了坚实的基础。加强人文素质教育，有助于培养学生的社会责任感，有助于完善学生的人格，有助于提高学生的精神境界，也为德育教育提供了一个新的平台。本文针对中职学校如何开展人文素质教育进行了探讨和实践，提出了开展人文教育的具体做法。     

让中职德育课绽放人文素质教育之花

中职教育不仅要注重学生职业技能的培养，还要注重人文素质教育。中职德育课有人文素质教育的优势，必须承担起人文素质教育的重任，促使每位学生都真正成为和谐的职业人。     

高校图书馆对大学生人文素质教育的研究

人文素质在高校的素质教育中占据重要的地位,对大学生的人文素养培养提出了更高的要求。高校图书馆是培养大学生形成良好的人文素养的最优途径,因此,在实际学习过程中,要注意引导学生对图书馆人文素养教育培养的重视。本文就是在介绍图书馆对大学生人文素质教育的基本作用的基础上,注重引导建立良好的教学体系,使得大学生更好地利用图书馆,形成良好的人文素质。     

试论烹饪专业学生的人文素质教育

笔者在此,对人文素质教育的内涵及加强烹饪专业学生人文素质教育的意义和途径做一探讨. 一、人文素质教育的概念及其内涵 所谓人文素质,是指人通过人文知识的学习,以及由这些知识内化而成的在精神面貌、道德修养等方面所具有的综合品质或达到的发展程度,其形成主要有赖于后天的人文教育.人文素质教育是以人为本的教育,是教学生如何做人、怎样做人的教育,是着眼于人的人格塑造和精神境界的教育.     

人文素养的基石

人文素质教育是大学教育的基础。社会工作教育以其"助人自助"的专业精神,坚持以学生为本的教育理念,构建人文素质培养课程体系,组织学生参与体现人文关怀的社会实践,探索出了大学生人文素质培养的方法与途径,具有一定的指导意义和应用价值。     

高职护理专业学生社团活动对人文素质培养的影响

本文介绍了如何根据学生社团活动的开展对高职护理专业学生人文素质的影响，把社团活动与人文素质教育相结合，促进学生人文素质的提升，探索提高医学高职院校培养护理专业学生人文素质的有效途径和方法的实践做法。     

教师如何在新课改历史教学中脱颖而出

历史这一门课程,总的目标是对学生进行公民教育和人文素质教育,培养学生的创新精神、社会实践能力和社会责任感,促进学生的社会性发展,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观,成为社会主义现代化国家的合格公民奠定基础。     

剖析人文素质教育在高校田径运动训练中的实施

作为教育其中一部分的体育田径教学,要如何实现科学教育和认为素质教育相结合的目标,要如何对取得优异运动成绩的大学生运动员进行综合能力的培养,尤其是对这个特殊群体实施人文素质教育的问题,在高校教育改革中显得尤为突出。高校是人才培养的基地,更应对受教育者加强精神文明和精神文化的教育,这不仅是学术水平的体现,更是文化教养的象征。高校的人文素质教育应与社会发展紧密相连,它必须关注人类的进步和社会经济的发展,必须拥有一种更全面、更宏观、更远大的视野。大量的实践已经证明:人文素质教育对大学生运动员的科学世界观、人生观的形成和完善人格的养成以及客观、全面的思维方式的形成起着不可估量的作用。本文即对高校田径运动中的实施作出了一些剖析。     

论中职导游服务专业学生人文素质培养的有效举措

目前大部分开设导游服务专业的中职学校对导游职业素质中人文素质的培养相对较弱。本文从搭建人文素质教育平台等五个方面对中职导游服务专业学生人文素质培养的有效举措进行了论述,旨在通过对学生人文素质的提升,为社会培养具有较高人文素质和健康高尚人格的全面发展的导游人才。     

提升高职学生人文素质 促进学生全面发展

目前学生人文素质教育现状并不理想，影响了学生的成长，导致其在诚信、责任、创业、敬业等众多方面存在缺陷。因此，高职院校应充分认识教育现状，分析成因，积极采取有效措施，营造和谐人文教育环境，加强学生的人文素质培养。     

民族地区高职学生人文素质教育在语文教学中实施途径研究

人文素质对人才综合素质与能力的形成起着至关重要的作用。民族地区高职学生人文素质亟待提高,语文教学是人文素质教育教学的主要平台,民族地区高职语文教学普遍存在重知识轻能力,重理论教学而轻实践性教学等弊端,成为了制约高职素质教育的瓶颈。因此探索、创新语文教学中实施人文素质教育的的途径与方法具有重要意义。     

关于高职语文教学的几点反思

人文教育具有基础性地位,科学教育只有与人文教育相通、相融,才能使受教育者的科学素质与人文素质浑然一体,培养出＂全人＂,即全面发展和主动发展的人。语文是一门综合性极强的基础学科,对培养高职学生人文精神和提高文化修养,营造校园文化氛围,具有重要的作用。     

当前学生用品现状的调查、分析和对策

学生用品不等同于一般消费品，它是学生思想道德素质培养、文化科学素质教育、劳动技能训练、身体心理素质健康成长的物质基础。因此，探索研究学生用品与实施素质教育之间的关系，寻找学生用品生产与素质教育协调发展的结合点和途径，对培养学生成为跨世纪“四有”新人，...     

从素质教育的角度探讨大学英语教学和测试的改革

一、素质教育和大学英语教学的关系 素质教育的核心目的是——使人的身心、潜能得到最优化的组合和最大限度的发挥,它强调学生探索和创新能力的培养,鼓励学生个性的发展。在素质教育的过程中,学生是主体,教师应培养和提高学生的自我学习、自我教育、自我发展的能力。大学英语教学中的素质教育应以学生的英语综合运用能力的培养为核心,注重提高学生的人文素质,从而最终使他们能在以后的工作和实践中把外语作为一种得力的工具。     

社会主义核心价值观语境下构建医学生人文素质教育模式的实践探索

人文素质教育是大学生素质教育的重组成部分,医学生作为一个专业性极强的特殊大学生群体,所赋予的医学精神更加需科学精神与人文精神的统一。河北医科大学临床学院党委坚持立德树人,全面贯彻党的教育方针,搭建多层次人文培育平台,以社会主义核心价值观为引领,积极探索培养和塑造大学生人文精神,构建医学生人文素质教育新模式。