面向可持续发展的环境教育融入幼儿园科学教育活动的研究

幼儿园科学教育活动中有大量的环境教育。幼儿园的科学教育活动与环境教育的目标有着共通性,两者的内容及要求有着一致性,环境教育也是通过幼儿园的游戏、幼儿实践活动、幼儿园的日常管理及环境创设来实现的。处理好幼儿园科学教育活动与环境教育的关系,使幼儿在进行科学教育活动的同时,形成初步的环保意识,养成良好的环保行为。     

管窥国外环保教育

正环境问题已成为现代社会普遍关心的一个全球性问题。随着环境问题的日益严重,人们越来越清楚地认识到环境教育对培养人的环境保护意识的重要性。目前,环保教育在全世界许多国家已经开展起来,尤其是环保教育从娃娃抓起成为共识,各国对青少年认识环境、热爱环境、保护环境的教育都有不少的高招,很值得我们学习借鉴。     

幼儿园一日活动的有效实施对幼儿成长的影响

一日活动是儿童在园生活的全部内容,包括入园,户外活动,早操,洗手,如厕,教学,午睡,离园。幼儿园一日活动能提高幼儿的生活自理能力,养成幼儿良好生活习惯,增强幼儿社交能力。一日活动的良好实施促进幼儿发展最优化。     

浅谈幼儿园科学教育的“探究性”

孩子天生有着一颗好奇的心,对任何事物都想问个为什么,所以,作为幼教工作者,如何保护孩子的好奇心,培养孩子的科学探究精神,这是我们值得深思的问题。《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出,幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。然而与国外同领域相比,我国的科学教育在实践过程中仍然存在着诸多问题。本文指出了目前我国科学教育当中存在的问题,并对其原因进行了分析,同时提出了相应的教育建议。     

如何在化学教学中进行环保教育

随着社会主义现代化建设的不断发展,环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视.发达国家曾经走过一条先污染后治理的弯路,并为此付出了高昂的代价.     

浅谈幼儿园文明礼仪教育

在幼儿期开展礼仪、品格素质教育,不仅可以收到最佳的效果,也是幼儿教育最为重要的一个环节。儿童的文明礼仪是在其社会性交往中养成的,可以通过多种途径进行培养。我园为幼儿创设条件,吸引幼儿积极主动参与到各个活动中,帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法,鼓励幼儿大胆表现自己,主动与人交往,从而使幼儿的语言表达能力、交往能力、生活技能、自信心及爱的情感等各方面得到培养和发展。     

幼儿园教育中区域活动的策略分析

在教育改革新常态下如何开展幼儿园教育活动,成为幼儿教师需要思考与解决的育儿要点问题之一。其区域活动作为幼儿园科学开展育儿活动的重要模式之一,需教师不断创新活动形式,丰富区域活动主题及区域活动内涵,使幼儿在区域活动中不仅可感受到成长的乐趣,还能提升自身核心素养,提高区域活动质量,推动幼儿教育事业稳健发展。通过分析幼儿园教育中区域活动的策略,以期提升幼儿园教育有效性。     

幼儿园如何做好班级文化建设工作

幼儿园班级文化建设是幼儿园教育中不可缺少的重要组成部分,是幼儿园班级所特有的精神环境和文化氛围。健康和谐的幼儿园班级文化潜移默化地发挥着育人的作用,促进着幼儿全面健康的发展。当今幼儿园班级文化建设还存在诸多问题,如对班级文化建设的重要性认识不够,班级文化建设的形式过于单一,在班级文化建设中忽略幼儿的主体性。本研究有针对性地提出了完善幼儿园班级文化建设的相关对策,为创设幼儿园班级文化建设提供有益借鉴。     

幼儿园数学教育的探索

幼儿对数学知识的掌握来自于幼儿在操作的过程中与周围环境相互作用的行为与活动,以此来发现与建构数学的关系。我们在创设数学环境时要把幼儿周围的所有环境都充分利用起来,变单一为多种,变平面为立体,变视觉刺激为多种刺激。鼓励幼儿去发现与交流,丰富幼儿的数学经验。     

幼儿园环境教育状况调查分析

近年来,随着国家对环境教育的逐渐重视与投入,很多城市、地区幼儿园的活动内容逐渐向生活化、多元化拓展,环境教育在幼儿园中广泛开展。本文通过调查问卷的方法对现阶段幼儿园的环境教育进行了现状调查研究,对幼儿园环境教育存在的问题进行分析,为促进学前儿童环境教育的可持续发展提供参考,为幼儿园的环境教育发展提供思路。     

幼儿园一日生活中教师指令的运用

教师指令是指教师在教育教学过程中,对幼儿发出的一系列指示和命令,其目的是为确保教学活动的顺利进行。文章以教师发出的一日生活中的指令为载体,着重研究在一日生活的运用中教师指令存在的问题,在此基础上提出改进措施,以期教师指令在一日生活中发挥更显著的作用。     

浅谈幼儿园教学活动的设计

幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,其活动设计直接关系到教学活动的质量。可从活动设计意图、活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸等几个方面精细设计幼儿园教学活动。     

幼儿园语言教育活动中的教师提问设计

幼儿园作为儿童成长的重要基地,对儿童的未来起着很重要的启蒙作用。在幼儿园的日常活动中,教师非常看重对儿童语言活动的培养,因为这是儿童开始学习的第一步。而在进行日常的语言教育活动时应该设计怎样的提问来激发儿童的学习兴趣,打开儿童的智慧之门,这又是一个需要认真思考的问题。因此,本文就幼儿园在语言教育活动中教师的提问设计进行研究。     

幼儿园情感教育存在的问题及解决策略

本文从幼儿园情感教育存在的问题与解决策略两个方面来分析和阐述幼儿园情感教育。幼儿园情感教育存在的问题主要有:情感教育的切入点存在问题,把情感教育作为认知发展的手段,情感教育对结果的过分关注,情感教育快乐化。     

论幼儿园情境创设的有效性

创设问题情境,不仅能引起学习需要,同时问题本身也为幼儿的学习活动定向,它能有效地激发幼儿主动学习的动机。教师在进行情境创设时,要贯彻以"幼儿为本"的原则,把教学情境与幼儿求知的最佳生长点结合起来,这样教学才能取得理想的效果。     

利用化学教学培养学生的环保意识

化学对人类的进步以及社会的发展起着举足轻重的作用,同时,我们也知道化学在带给人类进步的同时,也给环境造成了一系列的危害。因此,每位化学教师不仅教给学生必要的化学知识,更应该注意在教学中培养学生的环保意识,这是每位化学教师不可推卸的责任。     

幼儿园区域活动的组织与创设

幼儿园区域活动的开展,是幼儿教育改革的一种体现,也成为幼儿教育的重点,对幼儿的学习发展和身心健康成长起到了关键性作用,是引导幼儿全面发展的主要途径。所以,幼儿园区域活动的创设应结合幼儿的学习特点和年龄特征,构建出符合幼儿学习发展和身心健康成长需要的区域活动。教师在对幼儿在区域活动中的表现进行指导时,应关注指导方法与指导方式的改进与完善,以培养幼儿的自主学习能力和自主创造能力,进一步推动幼儿园区域活动的有效发展。     

对近十年幼儿园科学教育研究的审思

随着时代的发展,幼儿园科学教育已受到国内外研究者的广泛关注。近十年来,幼儿园科学领域教育研究的热点不断更新,不同研究者关注的重点也不尽相同。概括起来有以下几方面：探究式科学教育的研究;STS教育研究;科学教育生活化研究;科学教育与其他领域渗透、融合的研究。     

浅谈高职院校辅导员开展环保教育新途径

随着社会的发展和科技的进步,环境保护已经成为全球共同关注的重要问题。本文通过分析当前高职院校辅导员环保教育存在的问题和挑战,提出了一系列新的环保教育途径,以期为增强高职院校环保教育效果提供理论参考与实践经验。     

如何做好高职新生的入学适应教育

新生阶段是学生从中学生到大学生的转变和适应期,无论是生活环境、学习方法,还是个人社会角色,都发生了很大的变化。学生能否顺利度过这一时期,对整个高职学习阶段来说,是至关重要的。如何做好高职新生的入学适应教育？如何有效地帮助他们尽快地适应大学生活？这是高职学生工作研究的一项重要课题。笔者认为,要做好高职新生的入学适应教育,可以从以下五个方面入手。