激发学生的参与意识加强体育课教学

随着社会的高速发展,人类需要进行的体力活动越来越少,在校学生的身体素质在逐年下降.进网吧的学生多了,进运动场的学生少了,这对体育教师提出了新的挑战.     

提升初中体育教学之学生主动参与策略

初中生正处于生理和心理成长的关键时期,这一阶段的发展对于今后的学习和成长起着至关重要的作用。正因为如此,初中体育课程对学生们的重要性日益凸显出来。有效开展初中体育课程可以有效提升学生的身体素质,也可以培养学生们的团结互助以及协作拼搏的精神,对学生综合素质的提升有着巨大的帮助。然而,在实际教学中却存在着学生参与体育活动的积极性不高的情况,给初中体育教学活动的开展带来了很大的阻碍。提升初中体育教学中学生主动参与积极性已经成为了不得忽视的问题。     

体育教学激发学生学习兴趣的探讨

健康第一,终身体育,首先就要激发学生对体育的参与兴趣,培养体育实践能力,养成终身体育意识就应变革教学形式与方法,以使体育教学达到最佳效果。     

教师精心引导创条件 学生主动参与学新知

新课程标准明确指出：学生主动参与特定的数学活动．通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或其他对象的区别和联系。让学生“主动参与学习”是当前教师进行新课程改革中共同关心和经常探讨的热点问题。目前,课堂教学存在的一个比较突出而又普遍的问题是：学生主动参与学习活动的意识不强．独立思考的习惯较差,仍旧“师云亦云”,被动地接受知识,能够质疑问难的学生如凤毛麟角。在具体的课堂教学中,如何让学生积极参与教学,从而确保学生的主体地位呢？     

在体育教学中如何激发学生的兴趣

兴趣是学习的基础,也是学习的动力.孔子曰:知之者不如好知者,好知者不如乐知者.兴趣是人们从事活动的强大动力.人的兴趣是在需要的基础上,在活动中发生、发展起来的.在体育教学中,培养激发学生体育兴趣的重要目的是要提高学生参加体育课学习的积极性.那么,如何在体育教学中激发学生的兴趣呢?     

培养学生参与意识 激发学生学习兴趣

随着教育教学改革的不断深入,教学形式不断优化,逐渐由封闭式教学向开放式教学转变,由死板说教式向民主实践式过渡。增强学生的主体参与意识,是优化思想政治课育人功能,提高思想政治课教学效果的重要途径。一、创设＂群言堂＂的民主教学氛围,建立民主平等的师生关系教学活动是师生间的双边活动,不能是＂剃头挑子一头热＂。在教学活动中,学生是特定的认知和信息交流的主体,教师不应把学生当成被动接受知识的容器,一味地填鸭灌输,     

江苏省残疾人体育参与活动研究

运用调查统计等方法,了解江苏省残疾人参与体育运动的状况,对江苏省残疾人参与体育运动的因素进行分析。为促进江苏省残疾人体育的可持续发展提出相应的对策,如健全与完善残疾人政策法规;完善硬件设施;加强残疾人体育研究等。     

中学生课外体育参与研究综述

本文通过对最近几年中学生课外体育参与的相关文献进行了研究和综述,认为对我国中学生课外体育参与方面的文章主要集中在对课外体育的直接参与研究,具体体现在以下几个方面：中学生课外体育活动的意识、体育参与消费、影响课外体育活动的影响因素、中学生课外体育活动的对策以及中学生课外体育活动的法规政策等。同时指出在课外体育直接参与方面的不足,缺乏对课外体育间接参与的研究。     

探究初中体育课堂教学中如何激发学生的积极参与

在初中体育教学过程中,学生自主参与能力的培养至关重要。自主学习是提高体育课堂综合素质的基础。同学们积极参与体育活动,可以使他们在比赛中以体育学科为乐,进一步增强同学们的身心健康及全面发展,实现体育学科的核心目标。因此,在体育教学中,教师应密切关注学生在课堂上的参与,有针对性地培养学生在课堂上的自主学习能力,采用多样化的教学方法保护学生的课堂主体地位。营造生动、和谐的教学氛围,激发学生对体育学科的兴趣和积极性,使其主动参与课堂学习,进而建设高效的体育课堂,为学生的综合素质奠定坚实的基础。     

如何激发技校学生体育兴趣

当前,就我国技校体育的教学情况来看,学生参加体育课积极性不高的问题普遍存在。笔者结合自身的教学经验,从几个方面具体探讨了提升技校学生体育学习兴致的方法与途径,以期提升技校体育教学的质量。     

浅谈体育活动中学生良好心理品质的培养

随着教育的发展,体育与健康课程和其他课程之间更趋于平衡。体育与健康课程不再被理解为单一的身体锻炼,而是更倾向于训练情感、意志、个性等心理素质,心理健康教育成为重要的课题。良好心理品质的构建是可以依靠体育教学、体育锻炼、运动训练来完成的。自信心的建立、坚强意志的培养、承受挫折能力的形成、良好行为习惯的养成以及良好团队精神的形成等,都离不开体育教学。本文探讨了如何通过体育活动培养学生良好的心理品质。     

浅谈体育教学中如何激发学生的兴趣

兴趣是学习的基础,同时也是学习的动力,所以有人说,兴趣是最好的老师。我国古代教育家说过：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者”,可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。     

体育教学中激发学生学习兴趣的对策

学生在有兴趣的状态下学习不会感到沮丧厌恶,兴趣成为促成学习最初的动机,动机则支配所要学习的行为。现代的体育教学对激发学生体育运动兴趣,培养学生终身体育意识有重要作用,诸如激发学生的求知兴趣、活动兴趣、冒险的兴趣、好奇的兴趣等。激发学生兴趣,是现代体育教学的一项重要任务。     

如何在体育教学中提高学生的心理健康意识

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>指出: 健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现.学校教育要树立健康的指导思想,切实加强体育工作.<体育与健康课程标准>也指出: 随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化,人类社会的物质文化生活水平有了很大提高,人类的许多疾病得到了根治,健康状况大为改善.但是,现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大,对人类健康造成了日益严重的威胁.人们逐渐意识到,健康不仅是没有疾病和不虚弱,而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态.人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量.因此,提高学生的心理健康意识,是体育教学的一个重要的目标.     

试论快乐体育思想在中职体育教学中的应用

快乐体育是一种新型的体育教学模式,它的应用有利于培养学生的良好品质,促进学生个性的健康发展。根据中职教育的特点,探讨了快乐体育思想在中职体育教学中的应用。     

如何有效激发学生参与课堂口语训练的热情

从职业发展来看,具备良好沟通能力的人往往倍受青睐,也会得到更多的晋升机会。课堂口语训练就是提高学生的普通话口语表达能力,为将来走向职场作准备的。这要求教师必须立足每一个学生,让每一个学生都能参与到课堂活动中来,在练中学、在练中悟、在练中成长。     

学生参与图书馆管理活动的探索

一、学生参与图书馆管理的意义 1．充当与读者交流的桥梁 学生是学校图书馆读者的主体,而参与图书馆管理的学生管理员既是读者,又是管理员。一方面,他们能了解学生读者对图书馆的意见和要求,并能及时向图书馆进行反馈,使图书馆更好地改进工作,提高服务质量：另一方面,又能将图书馆的各种信息下传给读者,取得读者的理解、配合。     

广西高职学生课外体育活动现状分析

课外体育活动是指学生在体育课以外从事体育锻炼的总和，它以发展身体、增强体质、丰富业余文化生活为目的，是学生学习生活中的重要组成部分，也是保证学生体育任务完成的重要手段。大学生课外体育活动作为体育教学的延伸是高校体育的重要组成部分，对于进一步增强学生体质、提高健康水平、培养大学生终身体育意识和习惯具有重要作用。     

政治课教学中激发学生参与讨论浅析

课程的改革及实施刚刚处于起步阶段,对新课程的现代教育理念及方法的研究尚处于探索之中,所以在新课改条件下高中政治课教学改革也势在必行。     

试论中学体育教育过程中如何提高学生的参与意识

教师通过当前学生的发展特点,采用不同的教学方法开展体育教育,有利于提高学生对体育教育的学习热情和兴趣,增强学生参与体育教育的意识,树立终身锻炼的理念,从而促进学生综合素质的发展。