初中化学实验教学之我见

初中化学实验,在初中化学教学中占有重要的地位,作为一名初中化学教育工作者,在教学中,应该激发探究兴趣,培养探究能力;重视学生化学实验的科学操作;培养学生在化学实验中思考问题、发现问题以及解决问题的能力。     

初中化学教学与学习兴趣培养

只有在合理地安排知识体系的基础上,通过精讲多练,才能激发学生学习兴趣,提高他们的学习主动性和自觉性,还可使课堂教学目标集中,有利于抓住重点、突破难点,大面积提高化学教学质量。     

幼儿园数学教学之我见

幼儿数学教育上,就是要让幼儿学会数学的思维,体验数学在生活中的应用,帮助幼儿解决日常生活中的具体问题.发挥幼儿学习的主体性,让幼儿主动学习。一直以来,在很多人的心目中,数学就是计算。然而,数学究竟是什么?现代教育家普遍认为,数学是模式数学。正如哲学家怀特海的表述:数学是在从模式化的个体做抽象的过程中对模式进行研究。     

浅谈初中化学教学中的记忆方法

科学的记忆法可以把零散的知识点穿起来,把枯燥的记忆变得生动有趣;科学的记忆法可以激发学生的学习兴趣,提高学习效率,给学生以启迪,催人奋进.     

数学教学中激发学生兴趣之我见

初中数学具有高度的抽象性,不少学生因此感到枯燥无比,丧失了学习的兴趣和前进的动力。教师在教学中可以科学、合理地利用多媒体等方法,提高学生学习兴趣。     

小学语文作文教学之我见

生活外部和内部的刺激,才能激发倾吐的欲望,写作的动机和创造性表达的热情,获得持久的动力.     

提高小学语文教学效率之我见

课堂是教师完成"传道""授业""解惑"的主阵地,也是学生学习科学文化知识的主要场所。在新课程改革不断深入的今天,课堂教学效率的高低,对提高教学质量起着决定性的作用。对小学语文教学而言,如何更好地提高课堂教学效率逐渐成为一个新鲜的现实问题。我们不仅要重视教学语言的重要作用,还要更好地讲究运用教学语言的艺术性,以保证课堂教学的实效,提高小学语文教学的质量。     

提高小学语文课堂教学效率之我见

语文教学不仅可以提升学生的文化素养,同时也是对学生情操的陶冶,更是一门艺术。现今新课程标准对小学语文教学提出了新的目标和要求,要求教学在语文教学中改变传统的教学模式与观念,采用更好的教学方法,提升学生的综合素质,为学生未来发展奠定坚实的基础。     

中职法制课教学激发学生兴趣之我见

笔者从中职学生现状与特点进行了分析,提出法制课教学应从法律相关基础知识、趣味、身边案例及多媒体课堂教学等多方面入手,激发学生学法的兴趣。     

体育课中的“激发兴趣”教学之我见

体育课程主要以锻炼身体为主,体育应该在增强学生体质方面发挥重要作用,但在实际教学过程中,学生对体育课程的兴趣却不高,没有正确认识到体育课程的重要性,教师在教学过程中的主要任务就是要提高学生对体育课程的兴趣,提高学习的积极性。     

在语文教学中怎样培养学生创新能力之我见

随着时代的发展，对人才需要越来越高，具有创新能力是现代新型人才的标志。陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”这意味着创新不是某个人的权利，而是人人都可以去做的。从不同角度去领会知识的内涵，得出自己的见解。因此保护和培养小学生的好奇心，是培养学生创新意识的起点。因此教师对学生的好奇心要时时的给予鼓励。让学生知道自己的好奇得到了老师的赞许。好的评价能使学生在无形的鼓励中以更大的热情投入到下一次创新活动中去，从而激发学生们下一次创新的欲望。     

应用翻转课堂提升初中化学教学效率的策略解读

随着我们的生活进入现代化时代,生活中新生事物的产生让我们应接不暇,我们的童年与现在学生的童年已经大不相同。事实上,在当前的社会大环境中,百年时间的发展速度远远超过前期数千年的发展速度。作为新时期的教育者,我们需要改变已有的教育理念,不要在将知识量的灌输作为重点。我们需要让学生多发现、多探究、多见识、多创新。在这一过程中,我们需要充分的发挥出学生的主体价值。在开展初中化学教学时,如何才能实现这种转变呢?笔者认为,就需要积极地应用翻转课堂。让更多的教育元素融入其中,让学生在其中生成更多的感悟,并且拥有更为自由的学习时间和空间。     

初中美术教学中兴趣教学法的应用之我见

初中美术教师需要注意激发学生的兴趣,使学生对教学产生兴趣,这是提高美术教学质量的必要途径和先决条件。因此,在教学实践过程中,教师要有效激发学生的兴趣,从而有效地实施兴趣教学法,最终提高学生的学习质量和美育素养。     

浅议如何利用多媒体优化高中语文教学

在高中语文教学过程中,利用多媒体辅助教学,对于提高语文课堂效率,促进教学信息的传递,同时克服学生学习和教师传播实施等方面存在的不足之处均有着重要的意义。本文将从教师合理利用多媒体创设轻松愉悦的教学情境;形象生动的多媒体描述帮助学生理解个别字、词、句;辅助教师突破教学重、难点等方面来阐述如何利用多媒体优化语文教学过程。     

对提高初中化学课堂教学效率的思考

提高课堂教学效率是教师永远的追求,我们要在新课程理念指导下,以学生发展为本,吸取传统教学的成功做法,转变教学模式,讲究方法策略,精心设计,把主动权交给学生,你会发现学生比预想的聪明多了,你的课堂气氛也会变得活跃。     

快乐学字母,轻松奠基础——小学英语字母教学之我见

英语由26个字母组合成千千万万的词汇,通过对字母读音辨认和书写的训练,能充分激发小学生学习英语的兴趣。本文将遵循《新英语课程标准》的要求,介绍一些方法使学生在轻松的氛围中学习和掌握英语字母,为将来的英语学习打下坚实的基础。     

如何在教学中教授英语歌曲

教歌曲时,教师可以用体态表演法、直观教具演示法、录音模仿法和让学生改编歌曲的教学方法,把英语歌曲活用于各个教学环节;也可以在一节课开始时、课时进行中或课时结束时唱歌;还可以按照事先欣赏、解释歌词、示范唱、教唱、带唱和学生演唱的步骤进行。     

小学数学教学中学生学习兴趣的培养策略之我见

数学是一门基础性学科,需要学生能够全面地掌握,进而利用所学知识解决生活中存在的问题。然而,在当前的小学数学教学中,部分学生对数学知识并不感兴趣,导致教学无法得到顺利的开展,影响了教学的效率。对此,本文就如何培养学生的数学学习兴趣展开探讨,以期能提升学生的综合能力,为学生今后的学习奠定坚实的基础。     

浅谈初中化学有效教学

在新课程背景下的有效教学强调化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。同时教师的教学理念和教学策略也不断面临新的挑战。如何在初中化学教学中体现有效教学的理念和实施有效教学的策略,显得十分迫切与必要。