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1.
董繁华 《大江周刊.城市生活》2012,(7)
近几年。笔者发现语文教师在课堂提问中无效、无序、无章的现象较为普遍。教师的提问没有发挥教师的主导作用和激疑、活跃课堂气氛的效果,因此,研究语文课堂教学提问艺术,对于提高课堂教学质量有着很重要的关系。那么才能使课堂提问获得成功呢? 相似文献
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常言道:学起于思,恩起于疑,疑解于问。教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生的大门,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学。 相似文献
3.
方习华 《青春岁月:学术版》2014,(8):58-58
在日常教学过程中,教师如果能够善于把握教材的特点,力求旧中求新、从不同的方面或角度提出生动曲折、富有启发性的问题,将有助于激发学生的求知欲,也有利于培养学生思维的积极性和主动性,使学生的思维过程始终处于积极愉快地获取知识的状态,就能有效给课堂教学增添神奇的魅力,给课堂教学带来勃勃生机。那么,对于农村小学而言,我们应该如何实施有效课堂提问提高教学质量呢?笔者结合自己在郭磊庄学区的一所农村小学从事数学教学所积累的经验.就农村小学数学课堂提问的有效性谈几点看法。 相似文献
4.
苏程业 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
课堂提问是各学科教师在教学活动中常用的重要教学形式之一。物理教学也不例外,课堂提问亦是教学的必要手段之一。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,与学生作情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。下面从六个方面来探讨这一问题。一、课堂提问是教学最好的反馈方式 相似文献
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周亚亮 《青春岁月:学术版》2014,(12):4-4
爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”这一点,对于教师的课堂教学而言,更是如此。教学实践中,我们常有这样的发现:同样的问题,这样问,学生懵住了,那样问,学生会柳暗花明:这样问,可以“一石激起千层浪”,而那样问,则会“一潭死水,微波不现”。原因何在呢?我认为,能否科学地设计出灵巧、新颖、易于激发学生思考的问题,是教学能否成功的一个关键。 相似文献
6.
白亚楠 《青春岁月:学术版》2014,(8):66-66
作为教师都明白,富有艺术性的问题,将有助于激发学生的求知欲,也有利于培养学生思维的积极性和主动性,使学生的思维过程处于积极愉快地获取知识的状态,给课堂教学增添神奇的魅力,给课堂教学带来生机。下面,笔者结合自己在高庙堡小学从教以来所积累的经验,就农村小学数学课堂提问的技巧谈几点个人体会。 相似文献
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訾成树 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0176-0176
随着新课标的陆续实施,对于学校课堂教学的要求也越来越高。作为课堂教学重要组成部分的课堂提问,成为了上好一堂课的关键。中学化学是中学学习当中一门重要的学科,对于学生、社会乃至国家的发展都会有深远的影响,提高化学课堂提问的有效性对于提高化学课堂教学的效果就显得十分的重要。本文将通过探讨目前中学化学课堂提问中存在的问题并进行原因分析,进而提出优化化学课堂提问的相关策略,为一线教师的教学和学生的学习提供相应的意见和建议。 相似文献
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新的课程标准告诉我们:要以学生的发展为本,必须体现身体练习与思维活动紧密结合的特征,才能构建具有时代特征的学习平台,才能激发学生内在的学习动力。为此,我对体育课堂教学中的提问进行了尝试与探讨。 相似文献
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课堂提问是教师进行正常教学活动必不可少的一种教学方式。本文结合笔者自身经历,谈谈教师应如何培养学生提高课堂提问的艺术。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(15)
在中学历史课堂教学中,提问贯穿课堂始终。就重要性而言,历史课堂教学中的提问往往是成就一堂好课的关键因素。因此,在中学历史课堂中,"问什么,怎么问"一直促使一线教师不断探究。本文以几位历史名师的教学案例探讨其课堂提问艺术,以此对广大一线教师有所启示。 相似文献
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问题是思维活动的起点,也是探求真理、创造发明的起点。课堂上适时适度且富于艺术技巧的提问,能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程,是发展学生思维,提高教学质量的有效途径。 相似文献
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王春燕 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0190-0190
对于初中教学而言,语文学科的地位是毋庸置疑的。就语文而言,它不仅是起到传授文字的作用,同时还会对学生的情感思想进行调节、引导。所以语文的教学方法也是一直在探索研究,课堂提问作为课堂教学的一个重要组成部分,对于教学效果有着直接影响。如果我们在初中语文课堂中能够设置精彩的课堂提问环节,除了令学生学习到相应的学科知识,还能对学生的思维逻辑进行培养和提升。本篇文章主要从课堂提问对于初中语文课堂的重要性出发;分析了语文课堂中课堂提问需要注意的教学原则;阐释如何运用课堂提问来提高初中语文的教学质量。 相似文献
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田恩范 《青春岁月:学术版》2013,(11):73-73
数学课堂教学是教师传播数学知识的主要阵地,是教育教学的中心环节,也是学生学习获取数学知识的主要途径。课堂提问无疑是课堂教学的重要环节,提问效果如何往往成为一堂课成败的关键.而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧.因此研究课堂教学中提问的原则与技巧是优化课堂过程.优化学生思维流程的关键。 相似文献
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课堂提问是教学过程中的有机组成部分,是推进和发展整个教学过程的重要动力。它具有强化知识信息的传输、评价学生学习的状况、调控课堂教学的过程、激发思维活动的开展、沟通师生感情的交流等多项功能。 相似文献