高校图书馆与大学生的全面主动发展

文章阐述了高校素质教育的根本要义、高校图书馆对大学生全面主动发展的作用以及高校图书馆促进大学生全面主动发展的具体对策。     

高校图书馆与大学生素质的全面发展

阐述了高校图书馆与大学生素质的全面发展:大学生素质的全面发展是时代的要求;深化信息服务内容,挖掘信息服务潜力是高校图书馆适应大学生素质全面发展要求的当务之急。     

试论高校图书馆在高校素质教育中的作用

高校素质教育的理论依据是马克思的关于人的全面发展的学说。马克思认为,作为一个完整的人,他应该是一个物质力量和精神力量全面发展的人。作为文献信息中心,高校图书馆在高校素质教育中的作用主要体现在促使大学生精神诸要素的全面而自由和谐的发展。     

论高校图书馆对大学生全面自由发展的影响

图书馆是高校教育的重要组成部分,其丰富的馆藏能够满足工具理性方面的需求;文化内涵的熏陶能够提升人格素养。改进图书馆服务方式,对促进大学生的全面自由发展有着重要意义。     

高校图书馆对大学生品德发展的影响

大学生处在知识和品德双重发展的关键阶段 ,个体品德的发展 ,环境对其影响起主导作用。高校图书馆兼有服务和育人的双重责任 ,它对大学生的品德发展有着广泛的影响 ,所以建立良好的高校图书馆环境和秩序尤为重要     

高校图书馆与大学生素质教育

全面推进素质教育是高校全部工作的重要目标.作为高校三大支柱之一的图书馆,是实施素质教育的重要基地.本文阐述了大学生素质教育的重要性、高校图书馆在大学生素质教育中的作用和地位、图书馆加强对大学生进行素质教育所采取的措施.     

试论高校图书馆的教育职能

教育职能是高校图书馆最基本的职能,教育职能的有效发挥能够激励大学生全方位的素质拓展.文章主要针对高校图书馆的德育职能、教育育人职能、信息素养职能进行具体论述,凭借高校图书馆丰富的图书信息资源优势帮助大学生提升自身的知识技能、思想品德和信息素养,进而培养德智体美全面发展的高级专门人才.     

高校图书馆利用效能的“动”式策略研究

在高校大学生合理地利用图书馆是促进自我成就和图书馆未来良性发展的基础和保障。“动”式培养理念从主动拓展培养、互动内涵培养以及结合相应的技术手段来改善大学生利用高校图书馆的水平和能力。主要举措包括：新生导员引导与体验式自习相结合；检索课分组互动与自主网络问答相结合；印刷读者指南与向读者需求累积相结合。最后提出运用“动”式培养理念深化图书馆利用效能的进一步举措。     

关于高校图书馆对大学生阅读指导的思考

根据当代大学生的阅读现状,高校图书馆负有指导大学生开展有效阅读的责任:完善图书馆的阅读环境,提高图书馆馆员服务水平,积极主动配合学校开展以读书为主的各种有意义活动,引导大学生主动阅读,帮助他们丰富各方面知识,提高他们参与社会竞争的各项能力。     

道德建设与大学生的全面发展

高等学校作为培养社会主义事业的建设者和接班人的重要基地,应在公民道德建设中起到模范作用。江泽民同志关于人的全面发展的思想和《公民道德建设实施纲要》在高校的具体落实,是高校目前最紧迫的任务。为此,高校必须充分认识道德建设和大学生全面发展的关系:第一,道德建设的最终目的是促进大学生的全面发展;第二,道德建设是大学生全面发展的内在要求;第三,大学生的全面发展是道德建设的实践过程。     

高校图书馆与大学生素质教育

全面推进素质教育是高校工作的重要目标 ,作为高校三大支柱之一的图书馆 ,是高校实施素质教育的重要基地。文章就高校图书馆在大学生素质教育中的作用、图书馆如何利用自身优势、发挥教育职能、把素质教育的思想贯穿于图书馆工作 ,以及对图书馆实施素质教育的目标和途径 ,如何提高大学生的创新精神和实践能力等问题做了论述。     

“促进人的全面发展”理论带给思想品德课建设的思考

江泽民同志“七一”讲话中关于“促进人的全面发展”理论包含着丰富的内涵 ,对高校思想品德课建设提出了新的思考 :高校思想品德课建设要定位于促进大学生的全面发展 ,立足于满足大学生的发展需要 ,侧重于自身观念的转变     

高校图书馆人文素质教育工作浅探

主动参与搞好对大学生的人文素质教育工作是高校图书馆义不容辞的责任。应该把加强对大学生的人文素质教育纳入图书馆的日常工作，从充分利用现有的人文科学馆藏资源、调整藏书结构、改革服务方式和改革馆内环境等方面入手做好这项工作     

德育与人的全面发展--论高校德育的目标和追求

本文试从德育与人的全面发展关系的角度,通过对人的全面发展的内涵的理解,以及高校德育的应有之义,阐述高校德育应以人为本,把人的全面发展作为自己的目标和追求,充分开发大学生的潜力,促进大学生的整体素质的提高.     

试论高校大学生全面发展的实现路径

培养全面发展的大学生是高校的人才培养目标。立足于思想政治理论课教学主渠道,充分发挥专业学习的渗透、教师的指导、校园文化的熏陶、素质拓展计划的提升作用,是保障高校大学生全面发展的实现的主要路径。     

论民族高校图书馆民族古籍工作的可持续性发展

文章论述了民族高校图书馆加强民族古籍工作力度的方式和途径,以及民族高校图书馆民族古籍工作的可持续性发展的思路和措施,强调民族高校图书馆民族古籍工作要结合本馆民族古籍工作实际,促进民族古籍工作全面、协调、可持续性发展。     

论高校图书馆的独立地位

素质教育并不是实现高校图书馆地位独立的条件,其只是实现高校图书馆在高校内部部门职能重组的目标,没有改变图书馆地位被给予的命运。只有站在人与社会发展的关系层面,才能理解高校图书馆地位问题,而现代社会从工业社会向知识经济社会的转向才是高校图书馆地位独立的前提,其核心是服务于现代人的全面发展。高校图书馆必须实现由载体、功能建设向文化建设的转向,实现其综合性、开放性、现代性、高端性。     

德育视阈下的大学生个性发展教育

个性发展教育是德育教育的重要组成部分,德育要培养学生的独立性、自主性和创造性,要把大学生的全面发展与个性发展紧密结合起来。本文在德育视阈下详细阐述了高校德育工作促进大学生个性发展的途径与方法,提出"主动型"与"实践型"两种德育模式,强调高校应与时俱进,创新德育模式,重视个性发展教育,促进大学生全面发展。     

特色自建库在高校图书馆发展中的应用研究

近几年高校图书馆自建特色资源作为信息数字化浪潮的代表项目,在全国各地高校图书馆全面展开。本文就高校特色资源建设的发展现状进行简要介绍,分析其中的一些问题,提出几点发展建议供大家参考。     

改革开放以来高校校园文化的发展轨迹

改革开放以来,我国高校校园文化的发展大致经历了四个阶段,它的发展遵从文化发展的普遍规律,在内涵、内容、载体等方面不断发展变化,逐渐由自发到自觉、由无序到有序、由感性到理性、由单一到多元,成为推进大学生素质教育、加强大学生德育和思想政治教育的重要载体和途径,对大学生全面发展起着越来越重要的作用。高校校园文化的发展轨迹反映出它对大学生全面发展的促进作用不断增强。