增强高校特色德育实效性的探讨——以贫困生资助工作为支点

高校贫困生履盖面比较大,把贫困生资助与教育有机结合,创新贫困生资助工作思路,即健全一套制度,加强贫困生资助工作队伍建设,采取四项措施,坚持"三个结合",并依托红色资源优势,提高高校特色德育的实效性,是推动高校德育工作的重要路径.     

智慧校园背景下高校德育路径探析

智慧校园是当前“互联网+”思维与学校教育深度联合的生动体现,是高校整合教学、科研、管理和服务资源,实现有效提升的重要平台.文章从智慧校园的发展背景及特性价值出发,结合高校德育工作面临的现实困境,梳理了智慧校园与高校德育的内在关系,并探讨智慧校园建设背景下高校德育的发展路径.     

促进大学生对社会主义核心价值体系的内化研究

促进大学生对社会主义核心价值体系的内化是时代的精神诉求和高校德育新使命。针对当前大学生价值取向的新特点,在内化社会主义核心价值体系的过程中,须遵循以人为本、价值主导的一元性与价值取向的多元性相统一、先进性要求与广泛性要求相结合、传承文化与创新求变相结合等方法论原则。并以此为基础,积极探寻其内化的有效路径：注重高校德育内容的整合和价值观教育方法的创新,优化教化平台;注重“知”与“行”的结合,优化体验平台;注重校园和谐文化建设,优化情境平台;注重师资队伍建设和强化学校管理服务,优化机制保障平台。     

校园文化建设与创新人才培养的理论与实践

作为一种非强制性教育手段,高校校园文化在培养大学生创新能力中起着不可忽视的作用。本文拟从高校校园文化与创新人才的内涵和基本特征入手,分析和探讨了校园文化建设在培养创新人才中的地位、作用和影响因素,提出了校园文化建设与大学生创新能力培养的路径选择。     

论高校全面和谐德育

和谐社会中的德育理论建设,是促使和谐社会实现的必要准备和前提.建设社会主义和谐社会对高校德育工作提出了新要求,和谐德育的建构是当代高校德育发展的价值新取向.为提高高校德育工作的实效性,提出了由时时和谐德育、人人和谐德育、处处和谐德育组成的高校全面和谐德育模式的理念.     

大学德育质量管理再探

大学德育质量管理是高校管理工作中的重要组成部分。加强和改进高校德育工作、提高德育工作成效,关键在于质量管理。只有确立大学德育质士管理的标准以及大学德育质量管理的内容与要求,才能真正提高大学德育质量管理水平。     

全球化时代与高校德育创新

本文着重探讨了经济全球化时代我国高校德育目标更新、德育机制创新、德育内容创新、以及德育队伍的素质创新 ,阐述了在新形势下加强和改进高校德育工作的必要性和实效性。     

努力实现高校德育工作创新

进入 2 1世纪 ,高校德育面临一系列新的课题。作为高校德育的时代内涵 ,创新是重中之重。要实现高校德育的创新 ,就必须做到在战略上提高主动性 ,内容上提高针对性 ,方法上提高实效性 ,观念上提高开拓性     

基于工作流管理的高校行政管理自动化研究

高校行政管理水平提升是高校核心竞争力提高的前提。为解决当今高校行政管理中存在的问题,建议抓好系统建设和创新模式两方面工作。一方面引入工作流管理技术并将其应用到高校行政管理自动化体系中,以实现高校行政管理业务流程优化、系统资源充分共享和工作流的管理及监控功能;另一方面要从服务行政、知识管理和质量管理三个角度实施高校行政管理创新。这对高校办学效益的提高具有现实意义。     

网络文化的挑战与高校德育模式的创新策略

信息技术和互联网进入教育领域,正在引起教育的变革,网络文化的兴起对高校德育模式提出了新的挑战,理性地审视这种挑战并选择正确的应对策略,对高校德育的理念、内容和方法进行探索和创新,是高校德育工作者必须承担的时代责任。     

高校德育创新与大学生创新人格塑造

江泽民指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。德育在人的创新人格培养中发挥独特的作用 ;新时代的发展对高校德育工作提出了新挑战 ,集中体现在注重全面塑造大学生创新人格 ,高校要使德育服务于大学生创新人格的全面塑造就必须实施德育行为取向创新。　　 一、塑造大学生创新人格———时代发展对高校德育工作的挑战　　新时代发展对高校德育工作提出了新挑战 ,要求德育工作不断创新 ,集中体现在德育创新注重提升大学生创新人格。创新人格包括创新道德、创新理想、信念、创新意识和创新个性特质 ,是创新能力的动…     

科技信息化:高校科技管理创新战略选择的新视角

在信息化、网络化时代条件下,信息技术和信息化战略思维是推动高校科技管理组织高效运行和管理创新的直接动力。高等学校进行科技创新是建设创新型国家的重要环节,直接关系到国家创新战略的实施和中华民族核心竞争力的提升。高校科技信息化战略的实施是科研管理创新的内在要求,是高校科技管理创新战略选择的新视角,能从战略层、功能层和执行层由宏观到微观,全方位地有力推动高校科研管理战略、科研管理组织结构和能力建设创新。     

基于主体性教育的高校学风建设

主体性教育以培育和发展学生的主体性为己任,为创建优良学风提供了积极的内部因素。实施主体性教育,加强高校学风建设是一项系统工程,必须以深化教学改革、提高师资素质、强化德育功能、创新管理机制等四个方面为着力点。     

高校全员育人创新机制研究

高校全员育人机制是高校为实现全员育人目标使德育机构和根据高校德育目标、原则、内容、方法制定的高校德育制度的有机结合。研究高校全员育人机制是为提高高校德育组织及所有教职员工活动的有效性,实现高校德育目标高校全员育人机制创新主要表现为＂全员育人、全方位育人的具体化、制度化＂,全面贯彻＂以人为本＂的科学发展观。     

论高校德育观念的创新

高校德育是实施以德治国战略的基础 ,也是素质教育的核心 ,是我们培养有中国特色社会主义现代化事业的建设者和接班人的关键环节 ,其地位是十分重要的 ,但是目前高校德育在实践中存在着模式化、单一性、封闭性、滞后性等问题 ,严重地制约着高校德育的发展 ,影响着高校德育作用的发挥。为此 ,本文提出高校必须抓住机遇 ,与时俱进 ,实现德育的创新 ,而创新的核心在于实现德育观念的创新 ,并且提出了个性化德育、开放式德育、社会化德育、现代化德育等观点     

培养道德选择能力:高校德育的新指向

当前社会处于转型期,人们的思想观念发生了深刻的变化。在这样一个多元化的、变化的社会,原来居于支配地位的道德观念受到来自不同方面的挑战,不同社会成员的道德取向多种多样,这不可避免地影响、感染着世界观、人生观、价值观尚不成熟的大学生,高校德育面临着前所未遇的挑战。所以,培育道德选择能力应成为高校德育的路径转向。高校德育要实现学会选择与教会选择的有机融合;要坚持一元价值取向与多元价值取向的对立统一;要把握大学生道德选择能力培养的教育策略。     

大学生人力资源开发与高校德育

科学的人力资源开发理论对现代德育有着极为深刻的启发和借鉴意义。大学生人力资源开发促进了高校德育根本目标的转变、揭示了德育的时代任务、推动德育内容创新、为德育提供了原则借鉴及方法论指导,这客观上为高校德育的改革与创新创造良好条件,从而推动高校德育工作的发展进步,进一步提高德育实效。     

增强高校德育实效性的对策思考

增强高校德育的实效性,首先应树立育人为本、德育为先的正确观念,改进课堂教学内容和方法,加强德育工作队伍建设,积极拓展多种德育途径,必须完善德育管理、反馈、保障考评机制,开创高校德育工作的新局面。     

论心理咨询在高校德育中的运用

随着学习、就业压力的加大,大学生心理问题已越来越引起人们的重视。加强大学生德育教育与心理咨询,已成为高校培养大学生健康心理的不二选择。实践表明,心理咨询与德育既有区别更有紧密联系,只有有效运用心理咨询的知识和技术,才能切实提高高校德育的科学性和有效性。     

德育寻创新 润物细无声——高校德育的形式创新

德育是整个教育的灵魂。目前我国高校德育形式名目繁多但不得要领,致使德育效果不佳,因此,我们需要在坚持以人为本的原则下探寻德育形式的创新途径。本文探讨了高校德育中三种创新形式：互动式德育形式、关心型德育形式、体验型德育形式,认为在新的时代背景下探讨德育形式创新具有重要的理论意义和现实意义。