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《大学英语课程教学要求（试行）》在《大学英语（全新版）》系列教材中的体现 总被引：1，自引：0，他引：1
毛明勇 《重庆交通大学学报》2007,7(3):120-122
随着《大学英语课程教学要求(试行)》的颁布实施,全国多家出版社出版了各具特色的系列教材并开发了配套教学软件,有力地推动了大学英语教学改革.拟就在全国广泛使用的《大学英语(全新版)》系列教材中的具体体现发表个人见解,以期大家关注该套教材. 相似文献
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《沈阳建筑工程学院学报(社会科学版)》2011,(2):F0003-F0003
《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》是由沈阳建筑大学主办的国内外公开发行的学术性刊物。本刊为（RCCSE中国核心学术期刊》、《中国学术期刊（光盘版）》、《万方数据——数字化期刊群》、《中国期刊网》、《中国科技论文在线》、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊。本刊蝉联全国理工院校社会科学版优秀学报奖、教育部中国学术论文在线期刊二等奖。 相似文献
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在我国的英语教学中,由于没有自然的语言环境,教材的作用更加不容忽视。随着大学英语教学改革的深入,尤其是2007年《大学英语课程教学要求》（以下简称《课程要求》）重新颁布,我国外语教学步入了新的快速发展阶段。文章首先分析探讨了大学英语教学改革的特点,《新视野大学英语》（第二版）以《课程要求》为最高指导原则,体现了大学英语的改革特点。今后大学英语教材、教辅以及各类英语考试用书的出版都将围绕重新颁布的《课程要求》进行内容调整和修改。 相似文献
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《沈阳建筑工程学院学报(社会科学版)》2010,(4):F0003-F0003
《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》是由沈阳建筑大学主办的国内外公开发行的学术性刊物。本刊为《RCCSE中国核心学术期刊》、《中国学术期刊（光盘版）》、《万方数据数字化期刊群》、《中国期刊网》、《中国科技论文在线》、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊。本刊蝉联全国理工院校社会科学版优秀学报奖、教育部中国学术论文在线期刊二等奖。 相似文献
5.
《大学体验英语》（综合教程）以其先进的编写理念，科学理论依据，独特的架构和新颖的章篇练习受到越来越多的学生和教师使用。好教材需要与之相匹配的课堂教学方法。该文结合作者一年多的课堂教学实践，对《大学体验英语》（综合教程）课堂教学进行了探讨，认为应该利用语篇课堂教学方法，提倡在语篇中理会意识，锻炼技能，以学生为中心，但又主张充分发挥教师的作用，从而提高学生的综合语言应用能力。 相似文献
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《沈阳建筑工程学院学报(社会科学版)》2011,(3):F0003-F0003
《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》是由沈阳建筑大学主办的国内外公开发行的学术性刊物。本刊为《RCCSE中国核心学术期刊》、《中国学术期刊（光盘版）》、《万方数据——数字化期刊群》、《中国期刊网》、《中国科技论文在线》、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊。本刊蝉联全国理工院校社会科学版优秀学报奖、教育部中国学术论文在线期刊二等奖。 相似文献
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《沈阳建筑大学学报》2010,12(3):F0003-F0003
《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》是由沈阳建筑大学主办的国内外公开发行的学术性刊物。本刊为《RCCSE中国核心学术期刊》、《中国学术期刊（光盘版）》、《万方数据数字化期刊群》、《中国期刊网》、《中国科技论文在线》、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊。本刊蝉联全国理工院校社会科学版优秀学报奖、教育部中国学术论文在线期刊二等奖。 相似文献
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《沈阳建筑工程学院学报(社会科学版)》2011,(4):F0003-F0003
《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》是由沈阳建筑大学主办的国内外公开发行的学术性刊物。本刊为《RCCSE中国核心学术期刊》、《中国学术期刊（光盘版）》、《万方数据——数字化期刊群》、《中国期刊网》、《中国科技论文在线》、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊。本刊蝉联全国理工院校社会科学版优秀学报奖、教育部中国学术论文在线期刊二等奖。 相似文献
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从教与学的双重视角看《大学英语》(全新版) 总被引：1，自引：0，他引：1
程红 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2004,25(8):427-429
外语学习是教学双方围绕教学内容所进行的教学活动 ,因此 ,教材的内容对教学效率起着至关重要的作用。《大学英语》(全新版 )教材“立足本国 ,博采众长” ,顺应了中国外语教学改革的需要 ,既“培养学生英语综合能力 ,特别是听说能力” ,又立足于“帮助学生打下扎实的语言基础 ,”“增强其自主学习能力 ,提高综合文化素养 ,以适应我国经济发展和国际交流的需要”。 (全新版 )系列教材《综合教程》继承和发扬了《大学英语》正式本和修订本的长处 ,选文题材广泛 ,语言规范而且富有文采 ,将语言学习贯穿在了解 ,思考 ,探讨现实生活中的各种问题的过程中 ,充分体现了交际法的教学原则 ,使教与学有机地结合在一起 ,培养了学生的自主学习能力 相似文献
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朱家华 《西华师范大学学报(自然科学版)》1995,(3)
《大学英语·精读》的教育作用朱家华《大学英语·精读》（ＣｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈＩｎｔｅｎｓｉｖｅＲｅａｄｉｎｇ）是《大学英语》（ＣＯｌｌｅｅｅＥｎｇｌｉｓｈ）系列教材之一，是目前全国普通高校公共外语的通用教材。它共四册，每册分十个单元，每单元以课... 相似文献
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《大学英语教学基本要求》(试行)方案对大学英语写作部分提出了新要求,通过对大英教材与四级作文题材的比较研究,结果发现四级作文符合新《要求》的要求,而大英教材有滞后于新《要求》的现象。由此提出问题:大英教材是否在最大程度上激活了学生的写作能力,学生通过教材的学习能否更好地应对四级作文?在新《要求》的指导下,应该改革教材还是改革四级考试无疑是有待进一步研究和探讨的课题。 相似文献
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教材评估理论的研究对目前中国的大学荚语教学具有重要意义.本文基于《大学荚语课程教学要求》,回顾了国内外教材评估理论及研究,既考虑教材的因素,又考虑到教师,教学授予对象和教学环境等因素,提出了评估大学英语教材的模式. 相似文献
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郭影平 《上海理工大学学报(社会科学版)》2017,39(3):207-211
介绍了ESP（专门用途英语）教学的起源、特点、分类以及在国内的发展,论述了EGP（通用英语）和ESP的关系,分析了现行《大学英语课程教学要求》的不足,指出了大学英语教学存在的两大问题和所面临的困境：英语教学目标过低,英语教学尚未结合学生的专业;教学课时减少,课程被边缘化。最后指出,要摆脱困境,帮助实现培养“国际化、创新型、懂外语的专业人才”这一高等教育总目标,大学英语的教学目的应当从“打基础”转向“为专业服务”,教学内容从“通用英语”转向“专门用途英语”。 相似文献
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大学英语的教学目标正从以阅读为主转向以培养听说为主的综合应用能力,但随着改革的进行,阅读有被边缘化倾向,且存在着词汇能力低、背景知识弱、阅读策略训练不当、教学模式落后输入不足、合适材料有限等老问题;结合课程标准,需采取新的措施加强阅读能力:发挥网络作用加强宏观指导、采纳新的教学模式、重视泛读、恰当选材、促进自主阅读等。 相似文献
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安晓灿 《长春工程学院学报(社会科学版)》2004,5(3):59-61
在简要论述教育部大学英语教学改革和大学体验英语立体化系列教材特点的基础上,介绍了作者所在学校全面启动大学英语教学改革,开展体验英语教学的实施方案. 相似文献
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张俊 《湛江师范学院学报》2008,29(4):44-47
文章从学术的角度探讨大学英语课程计划制订中至为关键的根本问题，即权责归属问题，认为教育部颁布《大学英语课程教学要求》可能剥夺了各高等学校依法自主订立英语课程计划的正当权利，似属越权行为，政府或应放权让大学课程改革回归校本研究。 相似文献
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大学英语《综合教程》在许多高校里被推广使用以来,受到了外语界一致的褒奖。但在教学实践中却发现此教材也存在着一些不足,需要编者再版、修订时予以完善,同时也需要教师在修订前回避由此可能带给教学的负面影响,从而有效地发挥它在大学英语教学中的作用。 相似文献
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邓隽 《电子科技大学学报(社会科学版)》2002,4(2):101-104
本文结合教育部新颁布的《大学英语教学大纲》(修订本 )的精神 ,探索大学英语教学改革的路子。在对大学英语教学现状分析的基础上 ,作者围绕对语言应用能力的培养 ,提出了有关大学英语教学改革的五点具体建议。 相似文献
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根据《大学英语课程教学要求》和大学英语教学评估的新理念,本研究以中华女子学院2005级非英语专业本科生为研究对象,对其公共英语课程实行分级教学,并对该课程的评估方式进行了改革。课题组通过对北京地区部分院校和中华女子学院公共英语分级教学状况,特别是对各自的课程评估体系所做的详细调查,分析了目前英语分级教学与课程评估方式中存在的问题,提出了8项建议。 相似文献
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刘亚龙 《广东工业大学学报(社会科学版)》2008,8(4):28-30
文章介绍了广东工业大学根据教育部<大学英语课程教学要求(试行)>精神,开展新一轮大学英语课程改革的情况,对大学英语课程改革中存在的问题进行了分析,并提出了若干解决措施. 相似文献