创新型企业创新能力评价指标体系研究

创新型企业创新能力评价指标体系的科学与否不仅会影响到评价的结果,而且也会影响创新型企业的发展和企业创新能力的提高.因此,必须分析影响创新型企业创新能力的因素,用层次分析法构建创新型企业创新能力评价指标体系.并运用模糊综合评价法进行实证分析,以验证评价指标体系的可行性.     

我国的农业现代化评价指标体系

文章依据农业现代化的概念和客观标准 ,参照国内外有代表性的农业现代化指标设置 ,在实事求是、系统性、阶段性、可比性、实践性、可操作性、权威性、透明性、完整性、无重复性的原则指导下 ,运用层次分析法 ,建立了我国的农业现代化评价指标体系。     

高校办学自主权评价指标体系构建及落实现状分析

基于高校办学自主权的内涵诠释与因素分析,构建了其落实评价的二级指标体系,据此对国内9个省市近百所不同类型高校的相关人员进行了问卷调查,并运用模糊综合评价法作了落实现状的综合评价分析.结果显示,我国高校办学自主权总体上实现了中等程度的自主,尤其是教学领域获得了“较为自主”的评价等级,其它领域也都达到了“相对自主”.然而,各项领域内部某些关键指标的落实情况并不尽如人意.研究表明,虽然高校办学自主权的落实已取得阶段性成果,但高校在资源配置过程中始终缺少话语权,行政权力主导的格局并未转变,权力落实之后的规约缺位、运行失范等问题同样不客忽视,亟待从制度层面增强多元主体之间的协调配合,夯实办学自主权的制度基础.     

优化产学研合作平台机制的实证研究——基于重庆市科技园区评价指标体系的构建

科技园区是推动企业成为技术创新主体的重要载体,是产学研结合的一种重要形式和渠道,而完善的评价指标体系是推动科技园区健康发展的有力保障。文章通过分析科技园区成功的关键要素,运用层次分析法构建重庆市科技园区评价体系,从而为加速产学研的有效结合、推动重庆市以大学科技园为代表的科技园区的资源优化配置和健康发展提供依据。     

基于层次分析法的高校教师教学质量评价研究

随着我国教育改革的不断深入,教师教学质量评价工作作为确保、促进高等教育教学质量不断提高的重要手段之一,正日益被广泛地接受和应用。为改进和完善对高校教师教学质量进行定量评价的方法,引入了层次分析法（AHP）和模糊综合评价方法,并结合高校教师教学工作的各方面内容,分层次设置不同的评价指标,形成了定量评价高校教师教学质量的综合评价体系,使评价结果更趋合理.     

城市管理评价指标体系研究——以城市网格化管理为例

本文从效率、效果和效益三个方面建立了城市网格化管理评价指标体系,采用层次分析法确立各个指标的权重.为定量指标和定性指标确定不同的隶属函数,运用模糊综合评价法对某区的城市网格化管理效能进行评价,并对该区各个指标的得分进行详细分析,为该区城市网格化管理系统的优化提供借鉴.     

校企合作中企业方合作绩效的多角度评价研究

成功的校企深度合作对学校与企业都将产生显著的效益。在实际运营中,企业方更多关注的是直接与间接经济效益的体现,这与主要职能是人才培养、科学研究的学校方有较大区别。在进行校企合作的绩效评价时,不应仅仅局限于传统的单角度整体评价,还要考虑如何从多个角度对校企合作中的各个主体进行综合评价,这样才能在学校方选优选合作企业以及合作企业优化投入产出比等方面起到实际意义。     

基于层次分析法的高校辅导员职业能力模糊综合评价

针对当前辅导员职业能力综合评价存在不科学、不合理的问题,通过文献研究和征求专家意见等方法,全方位、多角度构建科学的辅导员职业能力评价指标体系,运用层次分析法和模糊综合评价法对某医学院校辅导员职业能力定性分析的评价指标定量化,对各种指标进行综合评价分析。具体评价实例表明：此方法操作性强、效果较好,能较全面、客观地反映辅导员的综合素质,为新形势下高校辅导员职业能力考核评价提供新视角,也为今后培养高素质的辅导员提供参考。     

农村义务教育公平指标体系研究——基于湖北省武穴市农村调查

当前的教育公平指标体系研究很少涉足农村义务教育领域,且其构建存在重量轻质、数据来源单一以及理论依据非本土化的问题,因此有必要深入农民生活实际寻找公平指标,对教育公平指标体系进行重构。基于扎根理论对湖北省武穴市农民进行深入访谈,得到了衡量教育公平的指标;依据这些指标,运用层次分析法,建立了农村义务教育公平指标体系,并利用模糊综合评价进行了实证检验,得到农村义务教育公平整体现状,为资源的合理有效配置提供了有效的参考工具。     

高校新校区校园文化建设多层次模糊综合评价

为了加快高校新校区的发展,综合考虑了高校新校区校园文化发展的各方面影响因素,构建了符合高校新校区校园文化发展的评价体系,结合层次分析法和模糊数学理论建立了高校新校区校园文化建设多层次综合评价模型,实证分析结果与社会评价结果一致,验证了所建模型的可靠性和正确性。     

基于AHP法的高校教学质量评价模型

运用层次分析法,以教学质量为目标层,以教学态度、教学内容、教学方法和教学效果4项指标为准则层,并将准则层次细化为12项二级指标作为指标层分层次设置评价指标。按照两两重要性比较的定量描述构造判断矩阵,据此计算各元素的综合权重值,最终建立高校教学质量评价体系模型,并以实例验证了模型的可行性与科学性。     

大学科技园综合评价指标体系与评价方法

大学科技园既是大学生自主创业的主要基地,也是产学研结合的一种重要形式,而完善的评价指标体系是推动大学科技园健康持续发展的保障。论文运用层次分析法构建了针对湖南省的大学科技园区评价指标体系,利用模糊层次分析法,分析影响湖南省大学科技园发展的关键因素,并对进一步加快大学科技园的建设提供政策建议。     

高校竞争力评价指标体系研究

本文从分析进行高校竞争力评价的必要性入手,进而提出了从教学能力、科研实力、竞争活力3个方面构建的高校竞争力评价指标体系,并在此评价指标体系的基础上,提出了以层次分析法为核心的具体评价方法,并在本文最后采用所提出的指标和方法进行了实证研究。     

高校教师教学质量评价方法研究

随着我国教育改革的不断深入,教师教学质量评价工作作为确保、促进高等教育教学质量不断提高的重要手段之一,正日益被广泛地接受和应用。为改进和完善对高校教师教学质量进行定量评价的方法,引入了层次分析法（AHP）和模糊综合评价方法,并结合高校教师教学工作的各方面内容,分层次设置不同的评价指标,形成了定量评价高校教师教学质量的综合评价体系,使评价结果更趋合理。     

川渝地区基本公共服务提供分析评价——基于AHP方法视角

实现基本公共服务的均等化配置是各级政府面临的重大挑战,也是当前我国区域一体化进程中必须解决的难题。基于层次分析法对川渝地区基本公共服务提供体系进行定性和定量分析,一方面构造了基本公共服务提供体系的评价模型,另一方面对川渝地区基本公共服务提供的实际情况进行打分,并提出了建设性的政策建议。     

基于多层指标体系AHP的室内环境评价

将室内环境的评价指标界定为空气品质、热湿环境、气流组织分布、光环境、噪声，在评价室内空气品质和室内光环境时，分别选取甲醛、CO、CO2、NO2、SO2、悬浮颗粒和亮度水平、照度分布、亮度分布、光的方向性、眩光干扰程度两组子指标体系。在实测数据的基础上，采用多层指标体系AHP对四幢大楼的室内环境进行定量评价。     

企业战略危机管理评价指标体系与评价方法——基于二滩水电有限公司的实证研究

全球金融危机爆发以来,企业环境的复杂性和不确定性大幅提高,企业危机管理已经被放到战略层面加以思考.但是如何衡量企业的战略危机管理状况,企业的高层管理者应该从哪些方面入手进行战略危机管理,如何建立企业战略危机管理评价指标体系,用哪些方法对战略危机管理做出正确的分析判断,一直是困扰企业高层管理者和学术界的难题.     

企业专业技术人员综合评价指标体系研究

本文设计了一套企业专业技术人员评价指标体系 ;并采用层次分析法求出了各项指标的权重。     

基于多因素层次模糊评价的上市公司财务质量评价

从盈利能力、偿债能力、运营能力、发展前景四个方面构建上市公司财务质量评价指标体系。运用层次分析法确定指标权重、模糊数学理论构建模糊综合评判模型。通过实例进行模型应用分析     

基于AHP的石油地质风险模糊综合评价体系研究

石油地质勘探风险的综合评价是石油地质勘探中确定目标系统的重要环节。文章利用层次分析法与模糊综合评价法,构建了石油地质勘探风险综合评价体系,详细讨论了评价指标含义、评价标准及评价要点,并提出了适宜的评价方法。