完善高校助学体系的理性思考

特困生问题是当前高校乃至全社会共同关注的热点问题 ,本文介绍了目前高校助学体系的基本情况 ,指出其运作过程中存在的不足 ,提出了坚持“以育人为指导思想 ,自助为主 ,他助为辅”的原则和进一步规范、完善助学体系的思路     

国家助学贷款制度完善构想

国家助学贷款制度在实施的五年中,弊端日益显现.要解决这些问题可以从国家、银行、学校、借教人等方面着手,通过建立个人金融信用制度,发行助学贷款彩票或教育彩票为其筹集建立担保基金,同时可通过在借款人的生源地开办助学贷款业务,改变担保方式等方法来降低银行风险,从而使国家助学贷款制度逐步完善.     

论我国知识产权宪法规范体系的完善

宪法财产权规范体系在结构上一般表现为保障条款、限制条款、征收补偿条款的有机统一。知识产权作为一种新型的财产权,我国宪法对其进行保护时,在规范体系的设计上应从两个方面加以完善:一是用财产权概念取代财产所有权概念,二是在宪法文本中明确规定国家的知识产权政策。     

构建高校助学体系的实践与思考

做好经济困难大学生的资助工作是贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神的要求,结合高校构建资助和教育并举的助学体系的具体实践,论述了在助学工作中加强资助与教育相结合的重要意义,提出了确立国家助学贷款在高校助学体系中的主体地位,发挥勤工助学在高校助学体系中的导向功能,发挥多层次助学在高校助学体系中的补充作用和构建资助与教育相结合的国家助学体系等具体助学措施。     

推广生源地助学贷款完善国家助学贷款

国家助学贷款是我国实施人才战略方针的一项重要措施,但这项政策在实施过程中也存在着一些问题。本文从需求和供给两个方面分析了国家助学贷款中存在的问题,提出采用推广生源地助学贷款的方式来进一步补充和完善国家助学贷款。     

借鉴国外成功经验完善我国助学贷款体系

我国高校助学贷款全面推行九年来已圆了不少贫困学子的大学梦,但助学贷款制度设计上仍存在不少缺陷,可以借鉴国外助学贷款运作与管理的经验,完善我国助学贷款体系。     

加拿大高校助学计划体系及其启示

在我国高等院校普遍存在贫困生问题,高校助学计划也已开展多年,但这一问题至今未得到妥善解决。作者以加拿大BC省高校的助学计划体系为例,认真介绍分析了其类型和特点,在此基础上,针对目前我国高校助学贷款问题提出了对策和建议。     

完善国家助学贷款管理手段充分发挥其助学、育人功能

2003年,国家助学贷款遭遇了大范围的停贷。2004年6月,中国建立了以风险补偿机制为核心的国家助学贷款新政策、新机制,实施3年来,较以往大面积解决了在校贫困生求学的经济问题,助学功能显著。从发展前景来看,国家助学贷款还存在着还款率不高这个瓶颈问题。如何在政策上逐渐完善国家助学贷款,建立起科学化、规范化、人性化的贷后管理,最大限度地发挥其育人功能,则是需要认真研究的问题。     

我国会计规范体系的改革、完善和统一会计制度

新中国成立以来,我国会计规范体系发生了曲折而复杂的变化.改革开放后,经历了试点探索、模式转换和体系完善等阶段,现在形成了统一会计制度与具体会计准则共存的格局.虽然我国的统一会计制度的内容发生了许多变化,但它至今仍是我国会计规范体系的基本组成部分.随着我国会计改革的不断深入和发展,统一会计制度将在改革其地位和作用后,在较长的时期内继续存在.     

构建公平的高校助学贷款体系探析

高等教育公平问题一直是人们关注的焦点,要充分认识国家助学贷款制度在促进教育公平的进程中发挥的重要作用。面对国家助学贷款在实施过程中出现的新问题,需要通过政府在助学贷款体系建设中发挥＂牵头＂作用,高校在助学贷款工作中发挥＂中介＂作用,银行和贷款学生在助学贷款工作中发挥＂主角＂作用等方法途径,使国家助学贷款真正发挥助困、助...     

能力本位型高校贫困生资助工作模式的实践--以中华女子学院为例

高校贫困生资助工作应改变以经济资助为主的单一资助模式,转变为以提升学生综合能力为主的资助工作模式。能力本位型高校贫困生资助工作模式能够有效提升贫困生的综合能力,是贫困生健康成长成才的根本出路,这不仅关系到人才培养质量,更是关系到社会的稳定。积极探索构建能力本位型贫困生资助工作模式,通过课堂内外联动、建立学生就业创业服务体系、鼓励学生参加社会实践等途径,着力提升贫困生的综合能力。     

论高校图书馆对校内弱势群体的知识援助

近年来,高校中出现部分学生在学习、生活上明显比一般学生处于弱势的状态。本文对此现象进行了分析,认为高校图书馆具有对其承担知识援助的责任。     

高校贫困学生群体的"精神贫困"与"心理脱贫"

以人为本,促进人的全面和谐发展,是构建和谐社会的重要价值诉求.贫困大学生问题是一个急需解决的社会问题.本文对高校贫困大学生这一特殊弱势群体中普遍存在的心理偏差现状及形成心理困境的深刻而复杂的经济、社会、文化因素进行了具体的剖析,并对贫困大学生的心理脱贫途径在多个方面进行了深入的探讨.     

加强和改进高校学生思想政治工作的思考

本文简要论述了当前高校学生思想政治工作面临的新形势、新情况，提出了加强和改进学生思想政治工作的思路与对策，为做好新世纪、新阶段的高校思政工作提出了理论和实践上的思考。     

民族地区扶贫对象依赖心理的主观成因探析

民族地区的贫困者由于种种原因,很容易对政府和社会的扶贫工作形成某些心理依赖, 其中既有客观原因,也有主观成因。主观成因指以下几个方面,经常遭受社会生活的重度挫折, 这是贫困者形成心理依赖的生理机制和心理机制;民族群体自卑心理的影响, 这是贫困者形成心理依赖的心理基础; 某些落后的文化观念的影响,这是他们形成心理依赖的思想基础和观念基础。因此,扶贫必须先扶志, 治穷先治心。     

地方高师院校贫困生“三三一”资助模式探讨

地方高师院校贫困生资助工作是推进教育公平的重要组成部分。以地方高师院校贫困大学生资助工作实际为基础,摸索出＂掌握三个状况、解决三个问题、实现一个提高＂的工作模式,以期使得贫困大学生资助工作更富成效。这一模式的提出,对于提高地方高师院校的人才培养质量,促进教育公平具有重要意义。     

透视大学生分层问题

通过对6所地方高校大学生分层问题进行调查,分析、总结了新时期高校大学生分层问题带来的消极影响及成因,并提出了解决问题的对策。     

浅析高校贫困生资助体系的完善

我国高等教育大众化随着1999年全国范围内进行的高校大扩招而不断推进,高校贫困生人数也随之与日俱增,帮困助学工作已成为当今社会关注的焦点。进一步完善高校贫困生资助体系,切实解决高校贫困生资助体系问题对进一步贯彻我国教育公平政策、构建和谐校园以及和谐社会、促进大学生健康成长和全面成才具有十分重要的现实意义。     

高校贫困生问题的思考——用科学的发展观审视高校家庭经济困难学生现象

高校家庭经济困难学生的问题,本质上是城乡、区域发展失衡问题,涉及到人口、分配等政策。本文试图在科学发展观的视野下,分析高校贫困生现象,提出统筹兼顾解决贫困学生的方法。     

基于人文关怀的高校贫困学生资助策略思考

在我国高等教育迅速发展的过程中,高校家庭经济困难的学生数量也在大幅增加,贫困生现象日益凸显。本文通过分析高校贫困生的状况及需求,并试图从人文关怀的层面探讨当前如何更好地推进高校贫困生工作。