大学英语写作课教学方法初探

依据《大学英语教学大纲》的要求,对大学英语写作现状进行分析;结合自己多年的教学实践,从语言知识、写作训练的3个阶段和作文批改3个方面入手,探讨了大学英语写作课的教学方法,以期对大学英语写作课的教学有所帮助,从而提高大学生的书面表达能力。     

体育专业术科导式教学法研究

教学方法的灵活多样是教学目标实现的关键。在总结术科教学法改革成果的基础上和自己多年的教学实践,从教学思想、教学方法、课的过程、教材建设、教学内容等方面进行了研究,确立了新型的导式教学法。     

机械设计专业课教学的改进思路

总结出了机械设计专业课教学的四个突出问题 ,提出了一些切实可行的专业课教学改进思路 ,即 :以最新科技信息以及生动形象的CAI课件提高学生对专业课的兴趣 ;强化学生的Sketch能力 ;展开双语教学提高学生的英语水平 ;增加学生获取学分的能力等     

“中学音乐教学法”课教学改革的几点尝试

本文主要对作者在“中学音乐教学法”课教学改革所作的尝试进行了全面总结。全文以教学理论与教学实践的关系为基点,从教材的处理,改革教学方法和考试方法,以及教育实习等方面介绍了自己的现点和做法。     

步步深入 登堂入室——新教学法介绍

<正> 如何培养学生的能力,这是我们教改中不可忽视的关键问题,根据自己多年的实践经验,笔者总结出一套适合师范学校语文教学的新教学方法,以供大家参考。其实施步骤如下: 自读回答评析总结一课书,首先由教师作一个简单的“解题”,在简介作者和作品概况后,即可运用“自读回答、评析总结”的方法了。     

制图课教学方法浅议

在制图课的教学中,教师要不断提高教育科学理论修养和所授学科的业务水平,深入钻研教学方法,努力贯彻辩证唯物主义观点,在教学实践中不断总结经验,及时收集反馈信息,并注意总结教学中的得失,以便不断地改进教学方法,不断提高自己的教学水平。现就自己十多年     

乡土史料融入《中国近现代史纲要》精品课教学探讨——以“红军长征过凉山史实”为例

文章以＂红军长征过凉山史实＂融入西昌学院《中国近现代史纲要》精品课教学为例,分析了乡土史料融入《纲要》课教学的政策依据和增强教学实效性的功效,探讨了乡土史料融入《纲要》课教学的途径和方法,总结乡土史料融入《纲要》课教学应遵循的原则,提出乡土史料融入《纲要》教学应注意的几个问题。     

浅谈工科专业课教师如何上好专业技能课

围绕中专技术教育的培养目标, 就工科专业教师如何上好技能课的课题进行了深入探索。提出上好技能课应该了解和遵循技能课的基本结构及基本教学步骤： 讲解知识; 示范指导; 操作训练; 总结评价。     

探索案例教学模式 提高“概论”课教学实效

教师应该在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学实践中探索多种教学模式,适时进行案例教学,不断提高教学实效。"概论"课案例教学分为教学案例准备、案例教学实施、教学总结三个阶段。教学案例的撰写选取应遵循一些基本原则。案例教学的实施包括案例的导入、组织引导学生展开讨论、对案例讨论进行总结。     

英语泛读课教学方法和艺术浅谈

<正> 如何提高英语泛读课教学质量,教师掌握和运用的泛读课教学方法和艺术是一个极其重要的环节。本文将结合自身的教学实践,就所积累的英语泛读课教学的方法和艺术点滴作一些总结     

《形势与政策》课教学模式探讨

围绕<形势与政策>课教学模式进行了有益的探索,将该课所讲授的内容分为五个专题,每学期再安排相应的五个小专题,并安排教学经验丰富,教学效果较好老师任课;每个专题实行专题负责制,每个老师根据自己的兴趣和研究方向,选择相应的专题内容进行理论思考并深入研究;考试采取随堂测验与期末考察相结合方法.     

比赛教学法在篮球教学中的运用

文章采用文献资料法、逻辑分析法、比较法等,对比赛教学法在篮球运动技、战术教学中的运用进行了探讨,归纳总结出在普通高校篮球课教学中一些行之有效的比赛教学方法,阐明了比赛教学法在篮球课教学中的重要性,并提出在实施过程中应注意的几个问题。     

《中国近现代史纲要》课教学现状分析

本文根据近几年赤峰学院《中国近现代史纲要》课的教学实践,在做了较为全面的教学调查的基础上,主要从学生学习的目的与收获、学生学习态度与自我评价、课堂教学效果、成绩考核办法四个方面,对《中国近现代史纲要》课的教学现状进行分析和总结。在总结教学经验的同时,明确教学中存在的主要问题,从而为以后的教学工作提供新思路,并有针对性地采取新举措,最终达到提高教学质量的目的。     

湖北省高职院校思政课教学现状研究

2006年,全国普通高校开始实施思政课"05方案",至2010年已近5年。高职院校思政课教师精心钻研、勤於教学改革,在提高思政课教学实效方面取得了很大成绩。由于高职院校在生源、人才培养目标、运行机制诸方面有着自己的独特性,因此,进一步探索适合高职院校的思政课教学理念和教学方法,是非常必要的。课题组对湖北省部分高职院校的思政课教学现状进行了调查研究,结果显示:思政课对提高学生思想道德素质的重要性得到师生认可;学生对任课教师的个人素质、教学态度和教学能力都比较满意,学习态度也较为认真;但也存在学校对思政课教学条件投入力度不够,任课教师学习的机会不多,学生对思政课教材兴趣不浓等现象。     

关于改进英语精读课教学方法问题的思考

文章认为,从加强写作训练、改进提问与讲解的方式、开展课堂讨论等三个方面入手,改进英语精读课教学的方法,这是培养学生自学能力、提高精读课教学质量的最佳教学手段。文章从理论和实践两个方面阐述了自己的观点,具有一定的科学性和可操作性。     

浅谈高中数学CAI课中学生抽象思维能力的培养

本文从观察猜想、实验操作和归纳总结三个教学环节 ,谈了高中数学 CAI课中 ,学生抽象思维能力的培养问题     

高校“概论”课教学中若干问题的思考

＂概论＂课是帮助学生坚定走中国特色社会主义道路为目标的大学生思想政治教育的关键课程。因而,高校＂概论＂课的教学问题关系重大。当前,应系统总结＂概论＂课教学实践过程中出现的问题,借助教材体系,丰富教学内容;借助教学手段,创新教学方式;借助教学改革,提高教学效果以及借助社会生活,激发学生兴趣等,从而不断地提升＂概论＂课的教学水平,增强＂概论＂课的吸引力和感召力。     

医学人文慕课承载医学教育课程思政的作用及概况分析

医学人文慕课是医学人文课程的重要组成部分,具有承载医学教育课程思政的作用。文章通过检索中国8家主流慕课平台,总结医学人文慕课承载医学教育课程思政的作用与现状,发现存在问题,提出持续优化慕课,融入多元思政;强化师资培训,提升教学能力;整合优质慕课,提升教学效果;探索混合教学,提高教学质量等改进策略。以期促进医学人文慕课发展与完善,有效助力医学教育课程思政建设。     

精读课教学方法初探

本文通过对英语精读课教学方法的探讨,进而从教学实践中找出学生感到精读课“难”、教师觉得精读课“累”的原因所在,从而总结出一些精读课的教学方法,提出了精读课要举重若轻的教学观点。     

谈章末总结的设计与思维能力的培养

化学章末总结课是中学化学教学的重要组成部分。一堂好的化学章末总结课应该是整章概念、理论间联系网络的构建 ;宏观主旨、要义的提练和升华 ;能力、技能形成的点拔。一堂课下来应使学生既掌握了本章的核心内容 ,又把握了知识间纵横交错的联系 ,形成了解决问题的能力。