认真贯彻全教会精神全面推进大学生素质教育

贯彻落实全教会精神,要转变教育思想和教育观念,提高对推进全面素质教育的认识;要从提高综合国力和民族凝聚力的新高度,认识和重视思想政治素质教育;要以文化素质教育为切入点,搞好文化素质教育基地建设.     

认真贯彻全教会精神全面推进大学生素质教育

贯彻落实全教会精神,要转变教育思想和教育观念,提高对推进全面素质教育的认识;要从提高综合国力和民族凝聚力的新高度,认识和重视思想政治素质教育;要以文化素质教育为切入点,搞好文化素质教育基地建设.     

更新观念 促进高职学生自身全面发展

高职生全面发展是高等职业教育培养目标的内在要求,为促进高职学生全面发展,作为教育主体的高职学生首先应及时更新观念。高职学生应树立全面发展的观念,并内化为自觉的行动,通过加强学习、自我教育、提高情商,努力把自己培养成为德智体全面发展的高级技能型人才。     

更新观念 开拓创新 促进教师培训事业发展

该文阐述了更新教育观念的必要性,认为更新教育观念、推进教育创新对促进培训事业发展起到积极的作用,在总结培训工作成绩的基础上,提出了搞好各种类型教师干部培训的思路。     

更新观念 发展外语素质教育

人类的生存与发展急需提高全民的外语水平。国家的繁荣、民族的振兴急需提高我国全民的外语水平。然而，目前我国外语教学的现状已不适应这种急需。所以，笔者呼吁外语界要更新观念，把外语教育的基点转移到人的素质培养上来，转移到对学生的交际能力的培养上来     

更新观念 全面改革 提高就业率

高校毕业生就业问题已日益成为当今关注的热点,笔者从多年就业工作实践出发,认为高校应加强就业指导,国家进行政策引导,毕业生转变就业观念,最终促进毕业生的充分就业,提高就业率.     

更新观念 寻觅商机 开拓市场

20世纪 90年代 ,中国已初步形成买方市场 ,主要工农业产品全部供求平衡或供大于求 ,不少产品生产能力过剩 ,商品价格稳中有降 ,卖方竞争异常激烈。在买方市场条件下 ,企业必须树立营销观念 ,深入开展市场调研 ,寻找市场机会 ,锐意创新 ,开拓市场。     

论教师创新精神的培养

创新精神是指引起和促进创新新活动的一种积极的心理状态和个体特征，它包括创新观念、创新意识和创新品质三个互相联系的层面，培养教师的创新精神，涉及教育的许多方面的改革，也有待个社会教育观念的转变，本文从学校管理的角度，对此进行了探讨。     

更新观念,办出质量

西江大学已经走过了30年的发展历程。目前,西江大学面临着两个重大发展机遇和挑战：一是学校即将由专科院校升格为本科院校。学校的整体素质将发生质的飞跃,广大教职员工在欣喜之余更应考虑如何适应这一新的格局;二是国家大力发展高等教育,高校内部将深化改革,社会对人才提出了更高的需求标准,西江大学在新的形势下如何生存和发展。要把对世纪的西江大学办成高质量的综合大学,就西江大学的现状而言,更新观念至关重要。历史上的西江大学是一所地方性的专科学校,由于学校层次和员工素质的制约,办学水平相对不高,思想也相对保守,形…     

更新观念 强化管理 全面提高教育教学质量

电力高等教育在市场经济条件下应进一步更新教育思想 ,转变教育观念 ,提高教育质量。只有通过深化教育改革 ,进一步提高教学质量 ,努力培养基础厚、专业口径宽、动手能力强、发展全面与综合素质高的人才方能促进电力高校教育事业的发展     

更新观念,深化改革,抓住机遇,坚持发展——新世纪我国高校发展的基本思路

思路决定出路 ,更新教育思想观念是高校发展的前提。在改革中 ,要强化创新观念 ,大胆进行体制创新、制度创新和知识创新。其中 ,素质教育是一种现代教育观念、教育思想 ,应贯穿于人才培养的始终和各个环节。深化改革是高校发展的动力 ,只有加快改革 ,才能克服发展中产生的新问题、新矛盾。抓好稳定是高校发展的必要条件。要正确把握改革、发展、稳定三者之间的辩证关系 ,坚持依法治校、依法治教 ,大力加强党的建设和思想政治工作 ,抓好“三讲”教育 ,从而引导教职工对改革有充分的思想和心理准备 ,积极迎接我国高等教育发展的新时代     

更新观念,深化改革,抓住机遇,坚持发展—新世纪我国高校发 …

思路决定出路,更新教育思想观念是高校发展的前提,在改革中,要强化创新观念,大胆进行体制创新,制度创新和知识创新,其中,素质教育是一种现代教育观念,教育思想,应贯穿于人才培养的始终和各个环节。深化改革是高校发展的动力,只有加快改革,才能克服发展中产生的新问题,新矛盾。抓好稳定是高校发展的必要条件。要正确把握改革、发展、稳定三者之间的辩证关系,坚持依法治校、依法治教,大力加强党的建设和思想政治工作,抓     

更新观念,搞好专科课程体系改革

硅酸盐工艺(水泥)专业以化学、化学工程课程为主线.物理化学与硅酸盐物理化学作为水泥专业两大重要基础课程,其改革力度对水泥专业全局的改革有重要影响.经过反复讨论与探索,我们将物理化学(简称物化)和硅酸盐物理化学(简称硅物化)两门课程统合成含物化内容的新课程——硅物化.下面谈谈统合的设想和做法.     

大力推进教育创新,全面提高学生综合素质

社会主义市场经济的建立和发展,科教兴国战略的贯彻和实施,推动了我国高等教育事业的发展,在新形势下,如何为社会培养更多的现代化建设合格的劳动者,是高等学校面临的挑战。为此,我们应该大力推进教育创新,充分发挥教师的创新精神和敬业奉献精神,为学生的全面发展和素质的提高提供良好的教育环境和可靠的质量保证,以达到全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的思想。     

培养学生创新素质,发展创新教育的思考

思想政治教育教学作为一种独特的社会实践活动,对学生创新素质的培养起着至关重要的作用.深入挖掘课程内容、探索新的教学模式和方法、对现实思想政治教育评价的缺失进行矫治,在深化当前思想政治教育教学改革中培养学生的创新素质、发展创新教育.     

更新观念,注重学生能力的培养

国际对世纪教育委员会要求中学生必须学会四种能力，即求知的能力，做事的能力，共同生活的能力，生存和发展的能力。因此，面对未来社会发展的需求，教师必须转变观念，围绕四种基本能力来重新设计、重新组织教学。只有这样，地理教育才能真正“为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民。”一、转变应试教育观素质教育以“面向现代化，面向世界，面向未来”为宗旨，以注重开发学生的潜能，促进学生德智体全面发展为根本目的。从地理学的角度来讲，受传统教学模式的影响，教师在教学过程中，往往看重强调大纲上所规定的一般要求，注重知识…     

实施教育创新工程,提高大学生创新能力

当今高等教育质量已成为人们关注的焦点,创新人才的培养是建设创新型国家的必然要求,也是提高人才培养质量和市场竞争力的关键。本文分析了传统教育模式存在的弊端和创新人才的素质要求,提出并实施了以课程体系创新、实践教学创新、育人环境创新、评价机制创新为核心内容的教育创新工程。实践证明,这是全面提高大学生的创新能力和综合素质的有效途径与方法。     

我国高校创新教育必须树立的新观念

树立创新教育的新观念,是我国高校实施创新教育的前提。树立创新教育新观念,可为创新教育指明方向,提供强大的推动力。     

创新精神与人文素质论

本文科学分析创新精神与人文素质的基本内涵，对创新意识的培养与人文素质的养成教育提出了针对性建议与对策。