管理、领导概念异同辨析—— 一对核心概念的基础研究

管理、领导是管理科学、领导科学的核心范畴,两者既有联系又有区别。本文对现行管理与领导概念的表述作了逻辑分析,并从三个方面研究两者的关系。从广义或外延层次看两者具有相等性;从狭义角度看两者有本质差异,领导就是决策,管理就是对决策的执行;从两者广义和狭义的混合关系看,领导是高层次的管理,管理是低层次的领导     

年轻干部应注重领导影响力和领导素质的培养

领导既指领导人、领导集团,又指领导过程。领导是紧缺资源,是现代社会国家之间、组织之间竞争的主体和决定性因素。领导的影响力与领导者的人格力量密切相关,而领导者的人格力量又靠领导者良好人格的自我表现支持。成功领导的关键在于能够把握领导和管理的区别与联系;因此,对领导者的素质要求既有基本的方面,又有特殊的方面。在干部年轻化的时代潮流下,年轻干部应注重领导影响力和领导素质的培养,塑造年轻、成熟、有为的合一。     

效益·效率·效能的内涵及其关系辨析—对高教自教材《教育管理原理》的质疑

效益、效率与效能在管理学中是三个紧密联系又相互区别的概念。效益是一切管理活动（ 含领导活动）的根本目的。效率是提高效益和衡量效能的重要指标，效能则是管理提高效率，获取最大效益的中介条件（或曰能力素质要求），三概念上的模糊必然导致三关系的错位，导致教育领导活动产生重技术轻方向，重手段轻目的，重单一结果而轻多重效益的后果。     

企业为何需要责任型领导？——关于责任型领导研究的回顾与展望

责任型领导作为全球化时代的新型领导,为组织发展提供了更广阔的平台。相对于其他领导理论而言,目前国内关于责任型领导的研究及相关成果的介绍还不多,本文基于国内外学者在这一领域的研究成果,对责任型领导的概念与测量、责任型领导与相关概念的区别以及责任型领导的影响因素与影响效应等方面进行了疏理和分析,最后,对责任型领导未来的研究方向进行了展望。     

效益·效率·效能的内涵及其关系辨析——对高教自考教材《教育管理原理》的质疑

效益、效率与效能在管理学中是三个紧密联系又相互区别的概念。效益是一切管理活动 (含领导活动 )的根本目的。效率是提高效益和衡量效能的重要指标 ,效能则是管理者提高效率 ,获取最大效益的中介条件 (或曰能力素质要求 ) ,三者概念上的模糊必然导致三者关系的错位 ,导致教育领导活动产生重技术轻方向 ,重手段轻目的 ,重单一结果而轻多重效益的后果     

试论领导科学的学科体系

本文从“体系”与“系统”的两个不同概念入题，论证了领导科学的学科体系与学科系统的区别，并提出领导科学的学科体系是由领导科学的原理、应用理论、领导实践、领导效能和领导法规五个部分组成。文章从学科体系的各个组成部分之间存在的必然逻辑联系，以及学科体系与本学科的逻辑起点、基本问题、研究对象等之间存在着必然的本质联系。证明了领导科学学科体系的正确。     

构建和谐社会领导力的思考

社会主义和谐社会领导力是构建社会主义和谐社会的制胜力量,只有在和谐领导环境中才能得到充分发挥。和谐社会与传统社会最大的区别在于发展理念的不同,与之相适应,和谐领导力具有有异于传统领导力的根本特点。构建和谐社会领导力关系到社会组织如何运行的重大问题。因此,要坚持科学发展的领导理念和和谐的价值取向,更新领导力观念,树立和谐领导观,优化领导职能结构,领导职能逐步走向法制化和制度化,促进领导力的现代转型。     

对“物流管理”和“供应链管理”的辨析

20世纪70年代末,"物流管理"传入中国;90年代末,"供应链管理"被引进到中国.物流管理作为现代供应链管理思想的起源,与传统的物流管理有着很大的区别.当前,社会各界、不同学者对物流管理与供应链管理概念的理解和所指的范围看法不一,因此,了解物流管理和供应链管理的形成和发展,国际、国内对物流及供应链的定义,物流管理及供应链管理的定义,对于区别物流管理与供应链管理的关系有一定的指导意义.     

对大学管理者与教师之间不和谐关系的反思

近年来,随着高教改革的不断推进,高校中一些潜在的问题也渐渐被激化。现大学中存在的管理者与教师之间的不和谐关系就是其中一个。这从部分教师称管理者为“官僚”,称机关管理部门为“衙门”中可见。对此形成原由,我们要作深刻的反思。1、大学管理制度的反思。教育组织内部存在的层级区别,形成了单向的制约关系:“学校领导——学校二级组织领导——教师”。这种单向制约关系使得教师处于被制约的位置,限制了教师在学校管理中发挥作用,这是不科学的。“高等学校管理包括三个部分,即行政管理、学术管理、思想管理。三者的关系是以学术管理为中心。”而学术管理应该归属于教师,这可以从新大学观中     

论领导权威运行的规律

以马克思主义的唯物辨论法为研究工具,从辨证法视角分析了领导者的权威与领导者的权力的区别,以及领导权威运行规律。通过研究,可以发现权威是权力和威望的有机统一,领导者权威的运行包含矛盾、渐进和变动三个方面的规律。但是领导权威的运行规律,并不能作为教条来使用,必须合理运用权力,有效提高非权力性影响力,并在实践基础上来丰富领导...     

高校管理模式嬗变中领导干部的角色定位

随着高等教育改革的渐趋完善,高等院校的管理模式也发生了嬗变,从集权式管理(一级管理)转向分权式管理(二级管理)。高校进行的人事制度改革要求领导干部正确对待集权与分权的问题,走出实际工作当中存在的观念误区。领导和管理是两个既有联系又有区别的概念,高校领导干部应明晰领导与管理的共同点和差异性,搞清楚自己在什么时候、什么情况、什么条件下选择集权和分权,只有这样,才能正确地行使领导或管理职能,有效提高领导力。     

有效管理与领导大学的策略——罗伯特·伯恩鲍姆的大学组织与领导观

罗伯特·伯恩鲍姆是美国当代著名的大学组织领导专家之一,他在《大学运行模式》一书中表达了一系列创新性的大学组织与领导观点,介绍了大学的组织特征及学术研究的意义,有效管理与领导大学的策略及其方法论意义。对当前我国高等教育管理及相关研究具有现实意义。     

构建科学高效的民族院校德育管理体制

德育管理是协调实施德育的组织与组织、组织与德育工作者之间的关系,以保证德育实效,完成德育任务,实现德育目标。民族院校德育管理体制是实行党委负责制,在新的时期,这种德育管理体制也暴露出其弊端:使民族院校的德育教育与专业教育相分离;封闭的德育管理体制使民族院校德育脱离社会、脱离民族地区的实际;使学生成为被动地接受自上而下的德育教育和灌输,学生及班级成为一种惰性的元素。构建科学、高效的德育管理体制应该从民族院校的实际出发,实行党委领导下的校长负责制的德育领导体制,由党委书记和校长共同负责民族院校的德育领导工作;建立以学科教师、行政管理人员为基础,德育专职队伍为主导,调动社会力量实施民族院校德育工作的机制,形成学校、家庭、社会有机结合的德育网络,提高民族院校德育工作的针对性和实效性。     

项目环境中的领导行为模式研究

项目管理是一项复杂的系统工程,其核心集中表现在项目领导上.有效的领导不仅是项目顺利展开的重要条件,也是战略目标最终实现的组织保障.本文分析了领导风格与员工成熟度之间的关系,揭示出领导行为模式的周期性规律.探讨了组织成熟度及管理风险对领导功能水平的影响,同时通过说明领导行为的时间范围受项目生命周期阶段约束,建立了功能水平与项目活动的对应关系.最后,提出了领导方式的选择策略和改进途径.     

惯例视角下CEO双元领导对高管团队创造力的影响

面对来自时代背景和企业内外经营环境对领导者能力和高管团队创造力的要求,如何通过领导风格影响高管团队创造力亟待深入研究。为深入探讨CEO双元领导对高管团队创造力的作用机制,基于惯例视角下的CEO双元领导风格构建结构方程模型,采用偏差校对非参数百分位Bootstrap置信区间法进行双重中介检验。研究结果表明:CEO双元领导、团队学习和团队自反与高管团队创造力显著正相关;团队学习和团队自反在CEO双元领导和高管团队创造力之间起到同步和连续的中介作用。     

领导科学在团学关系中的运用

团学关系特指高校团委和校学生会的关系。高校团委在工作定位上,必须正确处理好指导而非领导、督办而非代办、想在前面与站在后面等三大关系;在选拔学生干部环节上,应该做到任人唯贤、唯才、唯利(工作便利)等“三唯”,与任人不唯亲、不唯顺等“两不唯”;在使用学生会干部环节上,也须把握用人所长、用当其位、用人不疑、用人赏罚等“四用”原则。     

中国企业摆脱文化困惑,实现管理文化转型的思考

以高度集权的专制统治为核心的中国传统领导文化,反映在企业管理中就是专制型领导文化。任人唯亲、独断专行的家长式领导作风不仅表现在家族企业和乡镇企业中,也广泛存在于国有企业中。专制型领导文化的根源就是封建专制主义,它严重影响着企业的发展,彻底肃清专制主义是提升领导文化的需要。本文主要分析了来自传统文化、旧体制及世俗文化中落后观念和不合理成分造成的文化困惑,指出摆脱文化困境,实现企业管理文化的转型是企业管理的重要任务。     

现金流量管理:高科技企业财务管理的核心

现金流量管理是企业财务管理中的一项重要内容,而高科技企业由于其高投入、高风险等经营特征,使高科技企业现金流量管理与其他企业相比有着不同的要求,其管理难度更大。本文根据我国高科技上市公司披露的财务报告,对高科技企业的现金流量及其管理状况进行了分析,指出在现金流量管理中存在的问题,并对高科技企业如何加强现金流量管理提出了具体的建议。     

领导风格对员工知识隐藏行为的影响:心理安全感的中介效应和动机氛围的调节效用

企业知识隐藏行为会抑制创新与合作氛围,探究员工知识隐藏行为的诱因对企业团队氛围和价值实现具有重要意义。本研究基于社会交换理论,探索不同类型领导风格与员工知识隐藏行为之间的关系以及内在影响机制,具体包括:剖析谦卑型领导和辱虐型领导与员工知识隐藏行为之间的关系;探究员工心理安全感是否发挥中介作用;分析心理安全感与知识隐藏的关系是否受到不同类型团队动机氛围的调节影响。本研究通过对长三角地区某省的6家科技型公司共820名员工进行问卷调查,利用层次回归模型进行数据处理,结果显示:不同风格的领导行为对知识隐藏行为都产生影响,心理安全感发挥着重要的中介作用。具体而言,谦卑型领导通过心理安全感对知识隐藏行为产生负向影响,辱虐型领导通过心理安全感对知识隐藏行为产生正向影响。此外,动机氛围起到调节作用,其中绩效氛围正向调节员工心理安全感与其知识隐藏行为之间的关系,掌控氛围负向调节员工心理安全感与其知识隐藏行为之间的关系。本研究从领导力视角深化了对于员工知识隐藏行为诱因的认识,从情境视角为心理安全感和知识隐藏的关系构建了边界条件,进一步丰富了领导力、组织行为管理等理论;同时,本研究也为企业知识隐藏行为管理提供了一条清晰的解决思路。为了最大限度抑制知识隐藏行为,企业领导者需要多展示谦卑型的特质,对员工观点持开放态度,愿意吸纳和听取他人意见;要培养员工的心理安全感,让员工在知识分享中能够毫无顾忌;采用鼓励竞争的方式营造团队氛围,提升团队的绩效氛围等。未来将进一步采用多变量来源、多样化情境进行验证,将相关研究结论从中国科技型企业推广到其他研究情境中,从而提高研究结论的外部有效性。     

文档一体化管理存在的问题及对策

文档一体化管理模式有利于改善和保证文件、档案质量,从而实现文件和档案管理工作的现代化。在具体实践中,不仅要统一组织、领导,统一工作方法,而且要重视培养文档管理人才,建立知识结构保障体系,才能真正提高文书、档案信息管理工作的运转效率,为社会各界开展工作提供及时、准确的信息服务。