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实习指导教师是专职教师的一种技术职务,只存在于偏重技能培养的技工院校中.顾名思义,它指的是指导学生实践操作、培养学生实践技能的专职教师.那么,实习指导教师究竟应具备哪些能力呢? 相似文献
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笔者认为在车工实习教学中应采用分层教学,以全面提高学生的实习成绩和操作技能.
一、技能训练,课题分层
在技能训练前,指导教师在备课时应根据学生的学习接受能力和技能水平,按教学大纲和教材对不同的学生提出不同层次的教学要求. 相似文献
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技能训练是中职教学工作的重要一环,学校和教师只有在教学中加强实习指导,提高教学效果,学生才能在实习过程中不断提高职业技能。本文就如何提高实习指导的时效性提出了建议。 相似文献
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电工实践教学是培养学生综合能力的系统工程。21世纪技术的快速发展和技能型人才的紧缺,对电工实习指导教师提出了更高的要求。实习指导教师担负着培养21世纪技术应用型人才的重任。为此,电工实习指导教师应全面提高自己的专业知识和技能水平,使自己成为名副其实的综合素质高的实习教师。维修电工专业理论课,涉及面广、内容深奥,要使技校学生较好地掌握其内容,做到知识和能力兼顾, 相似文献
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职业院校“双师型”教师队伍建设刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
“双师型”教师就是指既具有规范的理论教学水平,又具有专业技能指导能力的教师,他们既能讲授理论课程,又能够进行技能操作实习指导,精通专业理论知识和操作技能的联系及规律,并能用理论来指导实践,用实践来深化理论教学。 相似文献
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一体化教学的主要特点是教师一体化,既具有专业理论课教学能力也具有实习操作教学能力;教学内容一体化,即理论知识教学与实习技能教学构成一体;教学空间一体化,即理论知识教学与实习技能教学的时间空间构成一体;教学目标一体化,即理论知识教学目标与实习技能教学目标构成一体,在学习技能的同时学习相应的理论知识。 相似文献
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"双师型"教师就是指既具有规范的理论教学水平,又具有专业技能指导能力的教师,他们既能讲授理论课程,又能够进行技能操作实习指导,精通专业理论知识和操作技能的联系及规律,并能用理论来指导实践,用实践来深化理论教学.…… 相似文献
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多年来,我国技工学校的教学模式是将教学内容并列地分成理论和实习教学两部分,管理上各自为政,教学匕自成体系。学生所学理论知识不能及时转化为技能,给教师教、学生学带来很大的难度。针件上述情况,我校结合自己的实际.实行了“理论──实习”一体化教学改革,收到了较好的教学效果。一、“一体化”教学含义及实施“理论──实习”一体化教学模式的含义是以技能训练为中心,配置相关的理论知识构成教学模块,并由一位教师同时担任该教学模块的理论教学和实习指导,从而保证理论和实习同步进行,理论指导实习,而实习操作又加深了对理… 相似文献
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在中职实训教学中,实习训练效果的好坏,很大程度上取决于教师是否根据课题情况采取了正确、合适的教学方法,取决于教师的施教能力和学生参与程度.为了使学生在生产实习过程中实现技能、技巧学习向就业能力形成的真正转变,要求实习指导教师能够灵活地运用各种教学方法组织教学.特别是实训教学中的基本操作训练环节,是实训中最基本、最重要的环节,基本操作训练教学的成功与否直接关系后继的实训课题. 相似文献
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强化生产实习教学的管理于长琪,姚永历生产实习教学的管理是技工学校整个教学管理中的重要组成部分,它对实习生的技能训练起着举足轻重的作用。辽阳石油化纤公司技校采取了一系列措施,以强化生产实习教学的管理。一、实行制度化和规范化的管理1.实习指导教师的考核制... 相似文献
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实习教师肩负着培养祖国建设工人的重任,提高教学基本能力和个人素质是完成这一重任的关键。本文着重讲述了实习教师应具备的教学基本能力和个人素质,阐述了这两方面在教学中的作用。 相似文献
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保证实习教学质量提高学生动手能力薛宝龙根据化工专业的特点,技工学校化工专业的生产实习教学都是结合生产实际进行的。也就是说,必须在生产厂进行实习教学。那么,怎样进行化工专业的生产实习教学,才能提高学生动手操作能力呢?我们认为:一、实习教师必须具备较高的... 相似文献
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专业知识和专业技能的教学是中等职业学校教学的重要组成部分,是学生学习专业知识和技能的重要保证.专业教师的自身素质、敬业精神和教育教学能力、技能的高低,对学生专业态度的养成、专业技能的掌握具有深远的影响.因此,职校专业教师的培养尤其是实习指导教师的培养,是教师队伍建设及管理中一项非常重要的工作. 相似文献
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技工学校是以训练技能为主的学校。建设一支懂理论会操作的生产实习指导教师队伍是实现技工学校办学宗旨,完成教学目标的保证。由于历史、观念、政策和管理等方面的原因,造成生产实习指导教师队伍人数少,能力低,影响了技工学校教学目标的完成。如何培养一支既懂理论又... 相似文献
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实习是教学工作的重要环节。随着技工教育的不断发展,专业(工种)设置越来越多,校外实习占了生产实习的相当比重。本人总结多次担任校外实习指导教师的经验,认为校外实习指导教师应具备六种意识:一、协调意识首先要协调好实习学生和实习单位及其部门之间的关系。学生... 相似文献
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目前,技能教学活动主要还是以学生服从实习指导教师的教学设计为基本方式进行的,且存在着理论与实践相脱离的现象,使培养出来的学生技能操作水平不高,组织纪律性、敬业精神、职业技能、交往能力等表现一般,难以符合企业对人力素质标准的要求. 相似文献
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实习教学指导也是教学计划的具体实施,是完成教育、教学任务的基本手段。通过对实习班次学生的讲课、演示、指导、考核、总结等形式,使学生在实习中获得实际操作技能、技巧和提高思想政治素质。我在实习教学中一般按人门指导、巡回指导、结束指导三个方面进行。一、入门... 相似文献