我国新闻传播教育与专业学位设置

现阶段我国硕士研究生层次的新闻教育存在一些问题,阻碍了新闻传播专业社会功能的发挥与其自身发展,符合研究生教育发展规律和国际化趋势的新闻传播硕士专业学位教育是解决问题的重要途径之一,它的设置具有一定的必要性。我国应加快设置新闻传播硕士专业学位的步伐,服务于社会,争取自身发展。     

当代新闻摄影教育面对的六大关系

社会的不断进步，经济的不断发展，特别是社会生活信息化的广泛要求，给我国当 代新闻摄影教育提出了许多崭新的课题。文章从新闻摄影教育与现代新闻人才培养、理论教育的 超前性与媒体实际运作现状、适合国情的新闻摄影教育与学习国外先进经验、新闻摄影教育与基 础摄影教育、新闻摄影教育与艺术教育、传统新闻摄影教育与现代新闻摄影手段六个方面．深入分 析了新闻摄影教育的内部规律与外延联系，对进一步完善新闻摄影教育体系．培养优秀新闻人才 提出了独到的见解。     

中国新闻教育改革发展趋势研究

文章从中国新闻教育发展历史入手,回顾了中国新闻教育86年的历史和新闻教育的现状,并在此基础上指出新时期新闻教育进行改革的必然性和必要性,同时,文章结合新闻教育的实际对今后新闻教育改革的发展方向进行了有益的探索。     

新闻专业师资队伍存在的问题与对策

近年来我国新闻事业的迅速发展导致高校新闻专业迅速膨胀,其超常规发展带来了新闻专业师资队伍建设中的较多突出问题。重视新闻专业教师的培养和引进,提升师资的整体素质,制定和完善、执行相关制度,能有效应对和解决师资建设面临的诸多问题,有利于促进新闻教育实现健康的可持续发展。     

跨世纪的宏伟教育工程——学习《中国教育改革和发展纲要》

<正> 《中国教育改革和发展纲要》的正式颁布实施,标志着我国教育事业的发展进入了一个新的阶段。《纲要》总结了我国建国以来教育工作正反两个方面的历史经验,特别是党的十一届三中全会以来教育改革和发展方面的新鲜经验,提出了90年代我国教育改     

中国新闻传播60年的"规律自觉"与"实践境界"

我国新闻传播的发展是紧紧依附于波澜壮阔的经济发展的,社会兴则新闻传播事业兴.本文首次提出在新闻传播方面"规律自觉"与"实践境界"的概念,并试图以信息公开、舆论引导、民生新闻、开放意识和媒介自律来概括和诠释60年来我国新闻传播的"规律自觉",用"政权意识"、"主旋律意识"、"自由意识"、"公共意识"来概括中国新闻传播的经验价值.     

网络时代:西部地区新闻教育的机遇和挑战

网络化是现代信息社会发展的基本特征和总体趋势,我国西部地区的新闻传播教育也面临着网络时代的机遇和挑战.西部地区新闻高等教育必须从教育观念和实践教学两个层面尽快实现网络化的转型.     

传媒改革背景下我国广播电视新闻教育的走向

本文从分析广播电视新闻教育的现状入手,结合传媒改革的社会背景,在理论和实践两个方面进行深入探讨,提出我国广播电视新闻教育必须走强化自身特色、突破专业壁垒、引进竞争机制、实施科技整合发展的道路。     

关于国民教育投资的理论与政策研究

本文论述了一国进行教育投资、制定教育投资政策、贯彻教育投资三大基本原则的理论依据。分析了我国国民教育投资的现状与原因。并根据我国国情 ,借鉴各国经验 ,提出有利于促进我国教育发展的教育投资政策     

关于新闻教育创新的思考

进入21世纪,“创新”越来越成为各学科要面对的问题,在这样一个日益开放的世界、“地球村”日益形成的局面下,新闻教育系统的陈旧性越来越成为其发展的桎梏。新闻教育现状存在的诸多困境,引起了学界和业界的关注。在“新闻创新:迎接WTO的挑战”研讨会上,新闻教育专家曾建雄教授指出:“新闻教育的雷同化、整齐划一,限制了学生的自由发展与创新能力,应大力进行新闻教育创新。”“大胆推行不同的新闻传播人才培养模式,培养有特色、有专长的新闻传播人才,如新闻与经济、新闻与娱乐、新闻与网络相结合的复合型人才”①。丁柏铨教授认为:“新闻…     

论新世纪报纸时评的勃兴

随着新世纪报纸时评的勃兴,新闻学术界开始关注报纸时评,有关报纸时评的文章散见于各新闻学术刊物或媒体版面上。但这些文章,多是对报纸时评个案或某一方面进行研究,全面而系统研究的文章尚未出现。论文不是从书本出发,也不是从理论到理论,而是着重于对新世纪报纸时评实践进行全面而深入地考察,归纳和概括了报纸时评勃兴的表现,阐述了报纸时评勃兴的历史渊源,并分析了新世纪报纸时评勃兴的现实原因。     

新时期德育有效性研究

在以知识创新为标志的 2 1世纪 ,德育处于素质教育的核心地位 ,德育有效性是完成德育的关键。我们要借鉴国外道德教育的经验 ,结合我国现阶段的国情以及被教育者的特点 ,探索新时期道德教育的有效性。首先德育内容目标要与新时期形势及个体发展规律相适应 ;其次要有与德育内容相适应的有效方法与途径     

新中国成立六十年来道德教育的回顾与展望

新中国成立六十年来,道德教育的理论认识与实践研究都取得了跨越性的进步。历经半个多世纪的探索,从"泛政治化"的道德教育到"主体意识觉醒"的道德教育,再到今天"回归本体"的道德教育,其真相逐渐被还原,实践轨迹日渐清晰,有效性渐次提升。这期间累积的宝贵经验需要去总结,规律性的认识需要去揭示,以便为道德教育的深入开展提供理论借鉴与实践指引。     

市场经济条件下高校改革与发展的对策研究

21世纪高等教育在许多方面显现出新的内涵,面对高等教育在世界范围内的激烈竞争,我国高校的发展现状还不能适应社会主义市场经济的要求,在办学体制、专业设置、经费筹措、用人机制等诸多方面还存在着许多需要探讨、研究和解决的问题。我们应通过借鉴国企改革的成功经验,探索寻求高校在市场经济条件下增强自身的生存和发展能力、提高办学质量和效益的途径。     

公共新闻实践的可行性实证研究

本文首先从理论角度讨论了公共新闻实践的内涵与边界问题,并通过典型公共事件论证中国媒体已具备公共新闻实践模式,即在公共冲突性的事件报道过程中,在新闻监督的基础上为冲突双方提供间接表达与参与、协商的实践平台,从而为公共问题提供决策或决策辅助。     

论“一带一路”战略转型与国家外语教育政策的双向性对接问题

21世纪以来,随着世界政治多极化和经济信息全球化的迅猛发展,世界各国之间的联系和交流达到了前所未有的频繁与触碰,各国的政治、经济、教育和生活日趋国际化。通过对“一带一路”构想背景下的中国外语教育战略规划进行反思和研究,我们将会清楚地看到中国基础教育外语教育政策的历史轨迹和清晰脉络,明确中国外语基础教育发展规划的科学规律和政策趋向,从而为今后我国外语教育政策的精准定位和科学决策提供一些可行性的经验和建设性的方案。     

张爱玲散文的哲学意蕴

张爱玲散文表现了人生的虚无和存在的荒诞,以及由此而来的那种焦虑、孤独和绝望,这成为张爱玲基本的人生观和她着重表现的生存体验。张爱玲散文的虚无主义意向与她独特的人生经历有很大关系。     

中国与波兰大学生环境意识的比较

年轻人是２１ 世纪的主人,未来社会的环境生态质量一定程度上决定于他们的环境意识。了解当代大学生的环境意识,并与国外大学生的环境意识进行比较,分析差距,有助于我们更好地、有针对性地开展学校的环境教育,更好地借鉴国外环境教育的经验。研究结果表明,我国大学生与波兰大学生的环境意识相比还有一定的差距,但同学们对参加环保活动的意向和态度是非常积极的     

从阶级分析到经验的社会学研究——范式转换视角下英国基础教育公平研究的进展

范式转换视角下,20世纪以来不同历史阶段英国教育公平研究的发展,依次出现三个主要研究范式、两次转换:首先是20世纪50年代,阶级分析范式向政治算术范式转换,教育公平研究重心也从揭示入学机会不平等,拓展到教育结果和职业成就领域的不平等,教育公平内涵从入学机会平等延伸至教育结果直至职业成就的平等;其次是20世纪90年代,政治算术研究范式向经验的社会学研究范式转换.经验的社会学研究,揭示了政治算术所不能企及的领域,使教育公平研究的触角深入教育过程内部,并让社会边缘群体发出声音,教育公平内涵也从追求同质化的平等转向“有差异的平等”.两次范式转换给我们的启示是,国内教育公平研究迫切需要突破城乡二元之间资源公平分配的范式,重构一种新的能够包容资源分配和人的差异性的范式.     

论民生新闻与“公众新闻”——兼议民生新闻的转型方向

中国电视"民生新闻"与美国媒体的"公众新闻"具有某种表象的、话题式的联系,但两者兴起时面临的环境压力完全不同。社会制度层面的差异造就了这两场新闻运动运行的不同方向;公民社会资源的厚薄、社团数量的多寡,也使两者具有完全不同的组织-议程支撑。尽管民生新闻不可能成长为美国式的公众新闻,但后者的新闻理念和实践仍然给转型中的民生新闻的提档升级以巨大的启示。