两个平衡:人才市场的纽带功能

人才市场是复杂劳动力交换的场所。它的有机运行将促进社会复杂劳动力的供求平衡,而复杂劳动力供求均衡必然要求和带动培养复杂劳动力的教育服务供求平衡。这两个平衡则共同促成了教育与经济、社会发展的纽带功能。要实现人才市场的纽带功能,必须建立明确的人才市场体制,有效的人才市场运行机制,规范的人才市场秩序,以及适应市场需求的高等教育体制和完善的国家宏观调控体制。     

大学通识教育亟需加强——基于人才市场需求和大学生择业取向的调查

基于对人才市场需求和大学生就业的调查,我们发现所有的工作职位都有专业和非专业要求,不论是人才市场还是大学生都认为非专业方面的需求非常重要,然而通识教育却没有受到必要的重视。因此,我国大学的通识教育改革势在必行。     

对贵州省人才市场拓展服务功能对策的思考

人才市场建设要发挥市场在人才资源配置中的基础性作用,遵循市场发展规律,健全人才市场服务功能,逐步实现人才市场的专业化。贵州省人才市场的基本功能包括交换功能、信息功能和协调功能等都得到了很好的发挥,但高层次的服务功能还不够完善,整体服务水平还相对偏低,影响到人才市场配置效率的提高。因此,贵州省人才市场拓展服务功能对于人才市场丰富服务内容,扩大服务范围,提升服务质量会起到重要作用。     

论教育的职业服务功能

教育社会功能的实现要以其个体功能的实现为基础。社会职业存在与发展的模式基础是人与人之间基于“职业功能-需求-收益”的交易行为。教育的职业服务功能体现为对受教育者功能与需求主体特征的现实影响,以及对外职业环境发展趋势的引导。在一定时期内,教育能实现的职业服务功能是有限的,不可能单纯地通过教育改革解决所有与教育职业服务能力不足相关的问题。     

论高等教育功能的拓展

高等教育功能不仅表现着社会经济、政治文化,满足社会主体现实和未来的需求,而且主动地参与其中的变革,进行着选择与创新。高等教育功能是一个体系,由基本功能、现代功能和拓展功能构成。高等教育的拓展功能主要表现为知识性功能、批判性功能和创新性功能。     

从高等教育的供给看文凭的价值与功能

文凭的社会功能作用基于文凭的价值,文凭的价值与高等教育机会和高等教育产品的供给有着必然的联系。加大对高等教育的投入,完善高等教育的供给,是确保文凭价值与功能的关键。     

高等教育扩招后的供给与需求分析——以甘肃省为例

恢复高考制度以来,我国高等教育发展迅速,尤其是1999年高校扩招以后,高等教育的供给水平大幅度提升.在此背景下,甘肃省高等教育也取得了良好成绩.但甘肃地处我国西部,经济文化发展水平较低,高等教育发展相对滞后.将近年来普通高校招生计划和报考人数情况进行比较后便能看出,目前甘肃省除了考生数量多、招生计划少导致的总体供需不平衡外,本科计划少,高职高专计划多,也使高层次教育供给有限.而重点高校和省外院校计划少,省内高校计划多,造成地区招生计划不平衡;复读生比例较高,导致教育资源利用效率低下.只有争取更多招生计划,科学编制招生计划;大力发展高等教育,提高省内院校招生能力,才能真正解决供给与需求的矛盾.     

资本市场筹资功能边缘化的根本原因

通过对证券一级市场融资总量与国民生产总值的比较来衡量"股票市场边缘化"这一论点的正确性,以及使用经典的需求与供给模型对证券市场进行宏观分析,说明了宏观经济政策对证券市场的影响;并运用一般数理分析论证了<中华人民共和国公司法>中对发行价格的规定,将对公司发起人产生的反向激励效果,从而论证了股市不景气的根本原因.     

试论高等教育的观念与功能转变

观念滞后、功能不全是当前制约高等教育的主要障碍。这集中表现在三个方面 :强调共性、统一性 ,忽视个性和多样性 ,背离了教育的内在规律 ;忽视高等教育的科学、思想创新和引导、示范功能 ;人才培养中偏重继承 ,忽视创新精神和能力。从而使高等教育落后于时代 ,长期停留于工具理性和实用层面。面对科技革命和知识经济的挑战 ,必须尽快转变教育的观念 ,将创新精神、能力和创造型人才的培养作为高等教育的灵魂 ,来统领、协调德、智、体、美等各方面的工作 ,进一步扩大学术和思想自由 ,正确处理继承与创新的关系     

解释制度的两个因素：功能和深层结构

在经济学、人类学与社会学领域．解释制度的因素主要有两类。即功能的因素和深层结构的因素。这两类因素可以结合起来形成完整的解释框架。即面对具体的制度现象．我们首先从功能的角度和深层结构的角度寻找解释这一制度的一般化因素,然后再建立博弈模型．以便在这两类一般化因素与需要解释的特殊制度现象之间建立逻辑联系。     

高等教育的理念和功能(上)

高等教育的理念就是高等教育发展远景与方向的指导原则,或者是最高领导原则。它是对高等教育的精神、使命、宗旨、功能与价值观等发展的基本思想的概括性论述。高等教育的功能则是办学理念的延伸或受理念的无形制约。高等教育理念不会恒常不变。不同时代有不同的理念,即使同一时代,不同国家和地区、不同派别的理念也会大异其趣。随著高等教育的发展,高等教育的理念不断丰富,高等教育的功能也不断演进。而培养人才、发展科学、服务社会已成为学术界公认的高等教育三大功能。进入了全球化时代,各国经济、文化受到前所未有的冲击,而资讯科技的突飞猛进,使人类处于一个知识爆炸的时代。这种发展态势促使高等教育赋予各种功能以新的内涵。     

高等教育供需平衡的需求侧视角：回溯与前瞻

通过收集高等教育在校生规模、招生规模、招生计划完成情况、毛入学率、就业率等数据,对2006至2020年的高等教育发展情况进行了多角度及分区域分析;通过采集2020年不同学段学生规模数据,依照相关升学转换值,对2021至2035年未来15年高等教育规模进行了动态推算。研究表明,过去15年,我国高等教育已处于招生比较充分的相对高位阶段,但区域差异较大,各地区对高等教育需求不一;未来15年,我国普通高校本专科在校生规模总体还将继续扩大,但增幅将放缓,需警惕产生高等教育资源过剩的问题。为了把控高等教育规模发展,未来15年要强化供给与需求相对平衡的意识,与招生计划完成、就业状况统筹考虑,适当压缩普通民办高校与高职院校规模,高等教育投入要与高等教育规模相协调、与基础教育相衔接等。     

从高等教育现代化的本质反思教育的功能

教育是人的一种实践活动方式,具有超越性、主体性。高等教育现代化的本质内涵不是教育“实体化”(依托条件)方面的现代化,而是教育实践活动主体人的现代化。高等教育的功能不是灌输,而是引导、启发、激活。要引导学生确立科学的学习观,启发其自我建构,激活其创新思维,提高创新能力。     

农业社会化服务的农户需求意愿与现实供给——基于四川省296个样本农户的调查数据

基于四川省296个样本农户的调查数据,对农业社会化服务的农户需求次序、需求意愿与现实供给进行了分析。结果表明,随着社会经济发展,农业社会化服务体系不断完善,但农户对农业社会化服务的需求并未得到有效满足,其需求强度、需求意愿与现实供给之间存在显著的矛盾与偏差,主要表现为公益性服务供给不足与农户需求较为迫切的矛盾,农业社会化服务在供给渠道上的单一性与农户多样化需求的矛盾,农业社会化服务供给的片段性、乡土性、非及时性与农户对系统连续性、专业性、针对性、时效性强的服务的渴求之间的矛盾,农户对乡(镇)政府、村委会等组织的信任依赖与其提供的服务相对不足之间的偏差。     

农业信息服务供需现状及对策研究——基于新疆784个样本农户的实证调查

农业信息服务是农业社会化服务的重要组成部分,通过给农户提供产前、产中、产后所需的各种信息化服务,可以提高农户市场经营的抗风险能力,增加农户收益.本文根据各地年人均GDP将新疆分为发达、欠发达、不发达地区,调查了3个地区10个县市784个农户对信息服务的需求现状、供给现状,并对出现供需结构性失衡的原因进行了分析,进而提出针对性的对策建议.     

政策供给有效：惠农政策实施效果研究——以关中7个县的调查为例

惠农政策的实施效果是惠农政策供给有效的关键问题。从供给需求理论的视角出发,基于惠农政策的分类,分别从惠农政策受益程度和惠农政策实施效果评价两个方面对关中7个(区)县惠农政策进行分析,发现:从政策供给层面来看,当前我国惠农政策供给契合了农民的政策需求,实施效果得到了农民的肯定,政策供给有效性较高。同时,基层政府对惠农政策的落实状况是影响其实施效果的主要因素;从政策需求层面来看,农民对社会保障类和教育培训类惠农政策的期待,构成了惠农政策进一步调整与完善的方向。上述结论为乡村振兴战略的实施提供了有效启示,即乡村振兴战略中各项政策的制定与实施必须契合农民的真实需求。一方面,国家政策出台需要充分适应农民需求的变化以强化供给的契合程度;另一方面,基层政府需要切实转变职能和作风,积极高效地落实乡村振兴战略中的各项政策,以提高政策供给的效果。     

开发学校图书馆的社区服务功能刍议

学校图书馆的主要功能是为学校教学和科研工作服务,保证提供这方面所需的图书情报资料始终是学校图书馆工作的着眼点、立足点,但从学校图书馆长远发展考虑,从适应社会主义市场经济考虑,开发学校图书馆的社区服务功能不失为一项有效举措。1．发挥学校图书馆社区服务功能符合当前社会对图书情报资料的需求。社会主义市场经济新体制的建立,对科研工作的发展提出了更为迫切和更高的要求,从事科研的单位和个人从科研课题的选择到整个科研工作全过程的进行,都离不开图书情报资料,而学校图书馆以服务于学校教学和科研为工作中心任务的特点…     

教育的两个世界：百草园与三味书屋

鲁迅以“百草园”与“三味书屋”概括了成长过程中接受的两种文化,揭露了“三味书屋”正统教育的“文化权威”性质及其弊端,表达了对“百草园”这一全面发展寓教于乐学堂的颂赞。“百草园”生活诱发、强化了鲁迅的艺术审美性,拓展了文化视野与思维空间,使他从非主流文化中吸取了反封建资源,获得了个性自由与思想解放,这是鲁迅成为文学家思想家的重要因素。鲁迅从破除文化权威的整体性高度击中了传统教育的要害,同时切中时弊,启发我们反思当前日趋功利化标准化的教育理念与模式,对教育改革和发展提供了正确导向。     

主位与衔接：组织信息的两大语篇功能

主位系统和衔接系统是语篇功能中的两大重要系统.本文通过实例分析,揭示了主位与衔接在组织语篇信息中所发挥的重要作用:从语言结构和语境中传递语言信息,反映心理活动,使语言信息按照一定的逻辑组成一个完整的语篇.     

创新：高等教育的灵魂

创新作为高等教育的灵魂具有深刻的宏观背景,同时也面临极大的挑战;人口迅速增长的压力;高科技迅猛发展的压力;经济全球化的压力;多元文化交融与冲突的压力。面对这些压力,高等教育改革要突出创新、致力于创新。创新应成为高等教育的新功能;教育创新应成为高等教育的新动力;走向世界,应成为高等教育的新使命。