发展高级技工教育的探索

一所企业办的技校 ,经过１３年的实践 ,使高级技工学员从１９８６年的１７人发展到今天的３００多人 ,专业工种从１个发展到１０个 ,学校招生录取报考比例为１∶２∶４。如此红火的高级技工教育景象呈现在西飞（集团）公司技校。为什么在技工学校教育处于低谷的今天能有这样喜人的局面？是因为我们探索出了一种切实可行的高级技工教育办学模式。一、良好的开端根据原航空部《关于开展工人高级技术培训试点工作的通知》精神 ,我校１９８６年９月开办了第一届高级技工班 ,采用两年制脱产办学形式 ,招收了１７名生产一线工人 ,通过系统的机械加…     

论高等职业教育课程设置的职业性

分析了高职课程设置体现职业性的意义所在，并从明确人才培养目标、培养现代“职业人”，深入工学结合、践行校企合作办学模式，以就业为导向、培养学生职业能力三个方面提出高职教育课程设置体现职业性的实践思考。     

人力资源管理教育课程设置的思考

基于国内实际经济情况和人力资源管理教学的现状,对人力资源管理教育的课程设置进行了分析,提出了三个方面的建议。第一,人力资源管理课程设置应该强调整合,突出重点,加强技术方面的课程。第二,人力资源管理课程设置应该强化心理学和社会学等相关课程,拓展学生的知识面。第三,人力资源管理课程应该重视本土化内容,兼顾国际化内容。     

高级技工学校课程改革方向的研究

<正>随着经济发展和科技进步,职业技术技能复合型人才的需求量逐步增大,加强中高级技能人才的培养已成为当务之急。为顺应这一需要,结合一体化教学,笔者以电气专业的PLC课程为例,谈一下模块化教学法在技校教学中的可行性及教学中的具体应用。     

浅谈高级技工学校的教材建设

高级技工学校的教材建设与其学校的培养目标是紧密联系的.教材的选择,直接影响着培养目标,高级技工学校的教材建设,科学性和严谨性极强,因此,教材在教育教学环节中是一个不可忽视的问题,甚至起着重要的决定性作用.     

中职教育课程设置的几个问题

本文重点论述了职业教育课程设置的问题,即课程设置的优劣,关系到培养出的中职人才,就好比烧窑时的火候关系到产品的优劣,澄清这几个问题有利于消除一些迷茫,又有利课程改革进行的更加平稳。     

浅谈钳工专业设置CAD课程的必要性

CAD技术的高速发展和在各个行业的广泛应用,深刻地改变着传统行业的生产方式和制造水平,同时也改变了钳工专业传统的教学方法。实践证明,在学院钳工专业中开设CAD课程能够取得较好的实用价值和实践效果。     

突出办学特色 发展高级技工教育

为了加快两个根本性转变的实现，中央提出要积极发展高等职业教育。作为高等职业教育的重要组成部分的高好技工教育，自1990年试办以来，已取得了长足的进步，1990年～1995年，共建立11所委级技工学校，培养了数千名高级技术工人，他们经过高级技校的系统理论学习和生产岗位的锻炼，具有精湛的技艺和比较丰富的实践经验，成为企业提高产品质量和增强市场竞争能力的重要人才基础，在技术攻关、技术改造和解决生产技术难题中起着非常重要的作用。同时；高级技。学校的建立和发展，屯打破了单一的通过师带徒、自学自练、互帮互学等方式自然成长…     

浅谈高级技工院校的PLC实训教学

PLC在生产企业的大量应用,使得高级技工院校先后在多个专业开设了PLC课程。本文分别从学生角度和课程角度出发,初探并总结出PLC实训教学中应用到的各种教学方法,旨在提高学生的PLC实操能力。     

对高职院校新闻教育课程设置的思考

目前,高职院校新闻教育课程设置存在一定问题,亟待解决。如课程设置理念类似本科新闻教育,课程设置模块未突出自身特色,课程进度安排不合理,缺乏属于高职层次的专用教材等。为此,本文建议：高职院校应树立以＂培养具有较强新闻实操能力的高素质技能型人才＂为课程设置目标;具体设置上应以训练新闻实操技能的课程为教学重点。     

从实践看社会工作专业教育的课程设置

从现有把社会工作的对象泛化成“人”的观点看,在对象不明确的情况下,社会工作者的实践必然是“全为”性质的,而“全为”必然成为“不为”。因为人是一个全面的概念,可以说整个世界均为人,在此情况下,社会工作很难作为。从笔者的观点看,社会工作以个体社会关系体系作为实践对象,这虽明确了对象,     

关于中等职业教育定位与课程设置的思考

现阶段的中等职业教育还是整个教育最薄弱的环节,要提高中等职业教育教学质量,培养出高素质技能型人才,还有许多方面亟待加强、提高。笔者针对当前中等职业教育现状,以国家中长期教育规划中对中等职业教育的基本定位为考量,对中等职业教育课程设置进行了一些思考。     

浅谈课程设置模块化和教学过程一体化

当前技工院校推行模块式一体化教学势在必行。笔者结合自身教学和学校一体化教学的探索,从模块式一体化教学的含义、实施原则、实施效果、拓展创新等方面谈了一体化教学的优势和成果。     

高级技工学校班主任的管理和教育艺术

高级技工学校是培养技术人才的重要基地,承担着重要的社会责任,对社会生产建设有着重要的影响.高级技工学校教育管理工作涉及多方面的内容,需要采用恰当的管理模式和方法,各项工作内容才能有条不紊地开展,班主任管理工作在其中发挥了相当重要的作用.在新形势下,高级技工学校的教学管理面临着不小的压力和挑战.本文围绕新时期高级技工学校的班主任管理工作,提出了创新管理方式方法,以充分发挥高级技工学校班主任的管理和教育艺术.     

试论高校心理健康教育课程教学目标设置的有效性

课程教学是有效开展心理健康教育工作的主渠道之一,课程教学目标明确与否预示着心理健康教育课程教学的针对性和有效性。本文主要探讨了我国高校心理健康教育课程教学目标设置的原则、依据、基本步骤以及教学目标的功能。     

浅谈高职教育课程改革

近年来,随着社会对人才需求的不断变化,高等职业院校对课程和教学内容体系的改革进行了各种有益的探索,并取得了一定的成效.课程和教学内容体系的改革日益受到人们的重视.正确地理解职业教育课程的内涵,把握课程体系改革的目标,构建高职教育课程的新模式,对提高高职教育教学改革的实效性有着重要的指导作用.     

通识教育视野下大学外语类选修课的课程设置

随着全球化进程的加快,国际一体化趋势已对大学生的专业知识、人文综合素质提出了新的挑战,同时也对外语类课程的设置提出了更高的要求。本文以通识教育理念为背景,分析了外语类公共选修课与通识教育的关系,并总结了通识教育对选修课程设置的几点启示。     

中职教育中体育课程与专业设置的融合

正国家教委在《关于制定高级职业中学(职业高中)教学计划的意见》中提出:文化课是高级职业中学必须学习的重要基础课程,是学生学习专业课和提高文化素养的基础。各类学校均应开设的文化课有语文、数学和体育。     

我国高级技工教育事业将有较快发展

我国高级技工教育事业将有较快发展本刊讯（记者黄昕）记者从日前召开的高级技工学校研讨会上获悉，今后一段时期，我国将本着按需规划、合理布局、面向企业、突出特色、保证质量的原则大力发展高级技工教育事业，预计到２０００年，全国将建立起１００所左右的高级技工学...     

浅谈技工教育一体化课程改革

技工教育一体化课程改革是当前技工教育发展的一个重要方向,其主要目标是以市场需求为导向,以学生为中心,以产教融合为特色,推进技工教育与产业发展的深度融合和协同发展。本文将从技工教育一体化课程改革的意义、现状以及改革措施等方面进行分析探讨。