院所巡礼

设计艺术学院成立于2000年3月,现有艺术设计、工业设计、服装设计与工程3个本科专业以及环境艺术设计、景观设计、平面设计、产品造型设计、服装设计5个专业方向,全日制本科生814人。专任教师43名,其中高级职称教师15名。学院下设4个专业系及1个实验中心,拥有1．2万平方米的独立教学实验楼,教学条件优越、功能完善。     

院所巡礼

设计艺术学院设有艺术设计、工业设计、服装设计与工程3个本科专业以及环境艺术设计、景观设计、平面设计、产品造型设计、服装设计等5个专业方向，在校全日制本科生815人。     

艺术设计系学生荣获第三届全国高等院校大学生服装设计大赛金奖

正2014年7月2日,第三届全国高等院校大学生服装设计大赛在大连艺术学院举行,我系服装设计专业2011级服装专业黄志鹏、符景年同学的服装设计作品《画中的回忆》在大赛决赛中一举荣获服装成衣设计大赛"金奖"和单项服装。     

关于服装设计语言符号教育的几个问题

一切服装都具有特定的语言符号。目前我国各高校服装专业的语言符号设计教育高低互见、参差不齐。对服装设计语言符号的领悟,不仅是服装设计高品位的社会文化的方向,更是高校服装设计教学的方向。提高对服装设计语言符号的理解和感悟,使服装设计语言符号传达与信息时代接轨,与国际设计文化的大环境沟通,是今后高校服装教育的努力方向。     

郑州轻工业学院艺术设计学院特色专业

郑州轻工业学院艺术设计学院，自1985年开始招生，在长期的发展建设中，逐渐形成了自己的学科专业优势和办学特色，现已发展成为在国内有一定影响的设计院（系）。目前在校本科生、研究生1600余人，教授、副教授21人，博士2人，拥有设计艺术学硕士学位授权点和河南省特聘教授岗。在努力抓好学科建设、师资队伍建设、科研工作的刚时，以特色专业建设点为重点，加强本科教学质量，教学水平明显提高。艺术设计学院现有工业设计专业（分为工科方向和艺术类方向），     

奋进中的山东理工大学美术学院

奋进中的山东理工大学美术学院山东理工大学美术学院现有美术学、艺术设计、服装设计与工程三个本科专业。美术学专业设有中国画和油画2个专业方向；艺术设计专业设有视觉传达、环境艺术设计和陶瓷艺术设计3个专业方向；服装设计与工程专业设有服装设计和服装工程2个专业方向美术学院现有教职工62人,专业教师52人,其中副教授及以上职称17人,讲师25人；具有硕士及以上学位教师14人。美术学院有高档配置的电脑工作室、摄影工作室、服装设计与工程实验室、陶艺工作室等专业实验室。现有全日制普通在校生重154人。     

基于中日合作办学的服装设计专业课程教学研究与实践

本文基于东华大学与日本文化服装学院合作办学的服装设计专业教学,研究探讨服装设计专业课程的合理化设置以及教学实践方法的优化。     

北方民族大学（筹）设计艺术学院

北方民族大学（筹）设计艺术学院是学校于2006年10月进行院系调整时筹建而成的，前身是学校设计艺术系，已有六年的办学历史。六年来，在学校党政领导和管理部门的大力支持下，经学院（系）领导和全体教师的艰苦奋斗和不懈努力，设计艺术学院现已初具规模。现有四个教学系——视觉传达、环境艺术、公共艺术、绘画，并拥有宽敞舒适的计算机机房、多媒体教室、专业资料室、映像资料放映室和雕塑工作室、陶艺工作室、丝网印刷工作室、金属加工工作室、彩喷刻字工作室及艺术研究所等教学实践场所。     

基于SPOC模式的服装设计专业教学研究

以SPOC模式的诞生背景与概念为切入点,就服装设计专业教学的特点,以及具体的SPOC模式下服装设计专业教学设计与方法,进行细致的探讨研究,期望为推动我国高校服装设计专业教学模式改革,促进学生的能力成长与适应行业人才需求,提供有益的参考.     

可持续发展思想指导下的服装绿色设计

可持续发展思想指导下的服装绿色设计,要求服装设计必须从保护环境出发,通过设计创造一种无污染和有利于人类社会可持续发展的生态环境,使人类与环境和谐共存。绿色设计理念下的服装设计要做到可持续发展,必须充分考虑其设计风格、面料选择、功能设计等方面的特性,做到风格简化、面料生态化、功能多元化。     

培养应用型服装设计人才的几点体会

广州大学服装设计专业在1988年建立,办学已接近八个年头了。为了体现职业技术教育的特点,我校服装设计专业的建设,也本着以社会实践为重、培养实用型人才的目的而进行。本文仅就服装专业建设中实践教学环节的问题谈点看法。     

工科院校工业设计专业办学特色探讨

回顾中国工业设计教育及昆明理工大学工业设计专业20多年来的办学特点及经验,结合工业设计专业的特点和发展,分析了工科院校工业设计专业办学中存在的各类问题。论述了专业办学特色的内涵及影响办学特色的两大因素,结合本校工业设计专业的实际,对工科院校工业设计专业如何根据自身条件创建办学特色提出自己的思路。     

对我校工业设计专业建设的探索

针对西南石油大学石油天然气工业设计专业开设七年来,发展较稳定,特色较强,在本科评估中表现出的问题,深入分析和研究了工业设计专业的教学内容和课程体系的改革。强调了质量是生命,特色是优势的观点。通过分析工业设计专业在招生规模、教育计划、人员专业素养等条件的现状和我校几年来办学的基本状况,从培养方式和招生规模的改进、教学思路探索与改进、教学理念特色建设、办学环境改进、师资办量建设等方面提出了在特定的社会形势和办学条件下的专业建设性建议,并对新时期发展有石油特色和地区特色的工业设计教育提出了思考,为促进我校工业设计专业的可持续发展提供了参考依据。     

刍议服装面料艺术再造的设计程序与设计原则

服装面料艺术再造是目前服装设计领域一个热门话题,也是服装设计未来发展的方向之一。文章通过对面料艺术再造的概念以及设计程序的阐述,明确了面料艺术再造的设计原则,只有把握好其基本原则,才能完成真正意义上的服装面料艺术再造。     

安徽农业大学轻纺工程与艺术学院简介

安徽农业大学轻纺工程与艺术学院是2004年学校院系调整后成立的,由原蚕业丝绸系的纺织工程专业、服装设计与工程专业以及原轻工业学院的包装工程专业、艺术设计专业4个本科专业组成：下设纺织工程系、服装工程系、包装工程系、艺术设计系4个系和1个中心实验室。     

论综合性大学工业设计专业和谐办学体系的构建

通过对高等教育共性、综合性大学办学环境以及工业设计专业特殊性分析,指出在综合性大学开展工业设计教育应充分认识和利用大学效应,考虑地域特点,因地制宜,准确定位,以构建和谐的综合性大学工业设计专业办学体系.从师资配备和生源方面探讨了和谐办学体系的人才问题;从社会效益和经济效益两方面探讨了办学的目的;从高校之间、高校与企业界以及高校的国际交往与合作等角度探讨了办学手段的问题;详细阐述了和谐办学体系的5个要点;最后指出合理的评估是高水平教学质量的保障.     

高职服装设计与工艺专业模块教学设计探析

根据我国服装行业的现状和发展趋势,对高职服装设计与工艺专业所对应的职业岗位、人才规格进行了探讨,提出该专业的教学设计应面向服装企业四大工作岗位,需要相应的能力模块及课程支持。     

服装表演策划课程教改探析

为了加强学生的综合素质,提高其就业竞争力,同时也使师资和教学更上一层楼,我系选择服装表演策划课程作为艺术设计(服装方向)专业的必选课和服装设计与工程专业的任选课.在改革原有课程中表演与策划并重的内容后,发现实践的缺失使非表演方向的学生在课程涉及到关于服装表演线路图和音乐选择等方面时动手能力较弱.针对问题进行分析说明,提出相应的教改措施.     

浅谈服装设计教育改革

高校服装设计教育应转变原有的人才模式,更新教育观念,把握服装设计教育前进的方向,寻找具有中国特色的服装设计教育理念,本文对目前我国服装设计高等教育的现状与存在的问题进行了剖析,并对专业教学改革提出了相应的建议。     

在服装三维设计和模拟中的模型设计研究

模型的设计在三维服装设计和模拟中起着十分重要的作用．提高服装设计仿真的速度、改善仿真的效果都与模型的设计方法有着十分密切的关系．文章研究了建模的一般方法，并就网格边界线三维建模的数据计算和仿真问题进行了比较深入的探讨．