当代大学生的人际交往

青年大学生有很强人际交往需要,通过人际交往他们可以认识自我,适应环境,形成健全的人格.但在交往过程中,由于认识方面的原因,大学生人际交往产生了障碍.因此,我们必须有针对性地引导大学生自我调节,掌握交往艺术,帮助他们走出困惑,建立正常良好的人际关系.     

90后大学生人生价值观的特征与培养模式构建

随着社会的发展,与70后、80后的大学生相比,90后大学生在思想、心理等方面体现着不同的特点和价值取向.他们变得更加务实和自我,价值取向也因此变得多元化.本文以价值观理论为依据,通过对90后大学生的特点、90后大学生人生价值观的特征表现进行了分析,提出了90后大学生人生价值观的培养模式,力求为我国90后大学生构建健康的人生价值观提供思路和方向.     

浅谈网络交往对大学生成长的影响及正确引导

网络迅猛发展,网络交往成为大学生人际交往的重要补充及延续,对促进大学生社会化进程、增强其社会适应能力、实现不良情绪排解有着积极影响,但也同时存在网上不良信息误导大学生思想等情况。高校思想政治工作者应加强引导,使大学生正确确立网络交往目的、正确处理现实交往与网络虚拟交往的关系、确立健康的网络交往心理,加强网络交往监护,以创新思维占领网络阵地,使网络"为我所用",成为当代大学生正确社会化的新途径。     

大学生交往中的心理障碍及其克服

大学生的人际交往有其自身的特色。但在交往过程中,客易产生自卑和自傲等心理障碍,从而给正常的人际交往带来负面影响,克服交往中的心理障碍,可以通过纠正认知偏差,加强自我调适,掌握交往艺术等多种途径加以解决。     

网络虚拟交往中的自我认同危机

网络虚拟交往是网络交往的一种形式 ,也是对现代人际交往的发展。本文侧重于分析网络虚拟交往的负面影响之一———人的自我认同的危机。网络虚拟交往导致的自我认同危机主要表现在自我虚拟人格与现实人格的分离、自我与社会关系的分离、自我与人的本质的分离等 3个方面。在交往过程中 ,由于身体—身份的缺场而产生的虚拟与现实的矛盾是导致自我认同危机的主要原因。改变由此引发的自我认同危机还需要加强网下的教育     

现代大学生的音乐行为剖析及对策

在分析现代大学生音乐行为的社会性特征、多样性特征、自主性特征和自娱性特征的基础上，进一步归纳了现代大学生音乐行为是为了满足探索和尝试的需要，情感表达的需要，寻求自我价值的需要的结果，针对现代大学生音乐行为的现状，教学工作者应采取净化音乐环境，提高审美情趣，重视课堂教学改革等措施，对现代大学生进行正确的引导。     

人生发展论纲

主体性的确立 ,要靠人的本质力量的发展。人生的发展是人的发展、社会发展的基础。人生发展研究旨在使人生发展达到最优化水平 ,使个人得到健康的发展。人生的自我发展是走向整合、螺旋式上升的过程。人生的自由发展受到主客观条件的限制 ,关键是要找到主客体关系的最佳结合点。人生的全面发展不是抹杀个性的单一模式的发展 ,其内容包括身体与心理的发展、情感与道德的发展、认知与智力的发展。促进人生发展的现实条件主要有营养、环境与交往 ,科学、教育与职业 ,经济、政治与文化。     

略论社会转型期大学生价值观建构

在界定社会转型、价值观和建构概念的基础上,分析社会转型期大学生价值观的四大特征一是价值目标正确、清晰,价值观趋于成熟;二是认同开放、公平和竞争等现代社会价值观;三是“务实”倾向明显,注重精神价值,但更注重物质价值;四是价值观呈现多样化特征,价值取向向自我价值倾斜。探讨教育大学生建构正确价值观的四条原则要辩证看待渐进的社会,客观分析学生价值观的现状;要把学生的全面发展作为价值观教育的出发点和归宿点;要从价值观建构的需要出发,改变价值观教育的内容和方法;要注重价值观教育的实践,满足价值主体主动建构的需要。     

论大学生自我同一性危机

大学阶段是个体自我同一性形成、建立的关键时期,积极的自我同一性的建立对大学生形成健康的人格具有重要意义;青年期个体自我同一性危机出现的原因可从主客观两方面来分析;并从心理学的角度谈如何加强对大学生自我同一性危机的干预,进而达到同一性,实现健全自我。     

成才意识培养与大学生思想政治教育

从大学生自身来说,成长成才是关注自我发展、实现自我价值的需要;从学校而言,培养学生成才意识,增强学生成才意愿,是高校加强大学生思想政治教育工作的核心。