走出陇原大地的清真餐饮业简

2013年12月27日，甘肃省民族发展商会副会长兼秘书长马玉章告知记者一个好消息：甘肃省清真食品行业协会在这一天成立了!此前两个多月，记者采访过甘肃民族发展商会会长唐占清以及马忠华、韩国忠两位清真餐饮企业家。     

甘肃民族地区教育发展对策研究

中华人民共和国成立前夕，甘肃少数民族地区的教育事业十分落后，全省民族地区仅有小学302所，学生1．78万人，其中少数民族学生4363人，不到学生总数的1／4；仅有的两所师范学校，只有105名少数民族学生；适龄儿童入学率只有5％；边远牧区几乎没有什么学校，民族地区特别是牧区95％以上的人都是文盲；东乡、保安两个甘肃特有的少数民族生活的地区，     

走出陇原大地的清真餐饮业

正2013年12月27日,甘肃省民族发展商会副会长兼秘书长马玉章告知记者一个好消息:甘肃省清真食品行业协会在这一天成立了!此前两个多月,记者采访过甘肃民族发展商会会长唐占清以及马忠华、韩国忠两位清真餐饮企业家。其实,提到甘肃的清真餐饮,许多人并不会陌生。最为人们所熟知的便是风靡全国的兰州牛肉拉面,不但受到国人乃至外国食客的好评,更被中国烹饪协会评为三大中式快餐之一。在清真餐饮企业快速发展的今天,甘肃清真餐饮业的整体发展     

甘肃省高等院校开展民族工作的调查与思考

甘肃是个多民族省份，民族工作涉及到各个领域。甘肃高等院校的民族工作，作为我省民族工作的一个方面，地位特殊，敏感性强，影响面广，意义深远。为了全面掌握新时期高校民族工作的情况，总结经验，我们对省内20所高等院校贯彻执行党的民族政策情况进行了全面调查研究，对高校民族工作的情况有了比较全面的认识。     

跨文化交往视野下甘肃民族地区“中国梦”的实现

甘肃民族地区的"中国梦"是"中国梦"的有机组成部分。由于甘肃民族地区的民族性、地域性特色明显,推进民族地区"中国梦"的实现进程,离不开加强民族地区民族之间、社会成员之间的跨文化交往。团结是甘肃民族地区"中国梦"的实现前提,发展是甘肃民族地区"中国梦"的实现关键,法律是甘肃民族地区"中国梦"的实现保障,文化是甘肃民族地区"中国梦"的实现载体。     

甘肃两州五县民族区域自治法实施问题的调查和分析

本文通过对《中华人民共和国民族区域自治法》在甘肃两州五县民族地区执行情况的调查研究，分析了甘肃民族地区在民族区域自治法执行过程中存在的诸多问题，并提出自己的看法。     

国民军治甘时期民族政策探析

1925年国民军入甘前后,实行团结、平等的民族政策,但随着军事上的胜利,国民军在民族政策上开始改变,但是由于其没有认识到甘肃民族地区地方实力派的特殊性和其自身的不足,造成了民族政策的失败,而这失败导致了其经营甘肃的破产。     

常德：指导毛家滩回维乡做好成立20周年庆典工作

常德汉寿县毛家滩回维乡自1988年成立至2008年已有20年，为宣传贯彻党的民族政策，充分展示毛家滩成立民族乡20年来所取得的辉煌成就，保障散居少数民族的平等权利，促进经济社会事业快速发展，常德市民委积极指导毛家滩回维乡做好成立20周年庆典工作。一是积极汇报，争取省民委支持同意毛家滩举行成立20周年庆典活动，争取省财政安排专项资金38万元维修改造乡政府办公楼。     

甘肃民族基础教育的问题与对策

甘肃民族基础教育是甘肃民族教育事业发展的奠基工程,它对提高甘肃少数民族人民群众的科学文化素质、促进甘肃民族地区社会各项事业的发展起着举足轻重的作用.当今,甘肃民族地区正面临西部大开发的伟大历史机遇,大力发展民族基础教育,贯彻和实施科教兴国、科教兴省的战略方针,是把握住这一历史机遇的重要保证.因此,立足现实,脚踏实地,对当前甘肃民族教育中存在的问题进行客观的分析,并实施积极有效的对策,是一项极为必要和迫切的任务.     

论甘肃民族地区特色旅游业的发展

旅游业是当今经济领域发展最为迅速、前景最为广阔的新兴产业之一。甘肃作为“丝绸之路”的重要组成部分，其民族地区的旅游业发展就具有特别的意义。西部开发之际，各地区已将旅游业确定为新的经济增长点之一，甘肃民族地区旅游资源可开发潜力大，需要用大手笔做好旅游文章。     

贫困地区民族教育的发展思路──临夏回族自治州、积石山县民族教育的调查与思考

贫困地区民族教育的发展思路──临夏回族自治州、积石山县民族教育的调查与思考李希，李映洲，郑一筠，杨华甘肃地处祖国大西北，是一个经济文化不发达的多民族省份。位于甘肃南部的临夏回族自治州辖属七县（临夏县、永靖县、和政县、广河县、康乐县、东乡族自治县、积石...     

民族语文调查实习的几点经验

一、一般情况:中央民族学院语文系自1952年成立以来,一直遵照党的指示,在民族语文教学中,坚持了理论联系实际的原则。当学生在校学习了两年,初步掌握了民族语文,并具备一定的语言学的基础知识之后,到二、三年级就利用半年到一年的时间到民族地区实习,直接向兄弟民族人民学习语言,并进行政治思想上的锻炼,将书本知识拿到实践中去验证。从1952年起,先后有四十二个班的同学分赴内蒙、西藏、四川、甘肃、云南、湖南、贵州、广西、新疆等地区进行了十六种民族语文实习,取得了显著的成绩。不仅民族语言学得又快又好,并且通过与兄弟民族人民共同生活、共同     

保安腰刀:荒草野滩上崛起的文明

保安人是深受社会动荡之苦后，才落居大河家的。保安族的族称来源于原居住地保安城。从族源讲，保安族是元代以来一些中亚来华的穆斯林回回人和改信伊斯兰教的蒙古人，在青海同仁地区戍边屯垦，同当地的藏、土、汉等民族长期相处，通过婚姻等自然融合，约在明朝中叶形成的一个民族共同体。清咸丰、同治年间，从青海同仁辗转到循化，后又迁徙落居甘肃河州大河家地区，形成以大墩村、梅坡村、甘河滩村为主的新的保安族聚居区。1952年成立了保安族自治乡(1956年改称保安民族乡)，下辖大墩、梅坡、甘河滩和高赵李家4个行政村的644户保安族。1981…     

大厂永远的主题

大厂回族自治县成立于1955年，是全国距首都北京最近的少数民族自治地方，是廊坊市唯一的一个自治县,被称为“人口小县，经济强县”。有回、汉、维吾尔、满、蒙古、壮、朝鲜等13个民族成份，11.1万人。其中回族2.4万人，约占全县总人口的22%，主要分布在大厂镇、夏垫镇和陈府乡的26个民族村。 民族团结和民族进步是民族工作的两大任务和主题。这是建国50年以来，我党解决中国民族问题的经验总结，是民族工作的主旋律，也是自治县成立45年来各项事业快速发展的成功实践。 自治县成立以来，在党的民族政策指引下，各项事业都取得了长足发展；…     

周恩来的民族观和他对建立广西壮族自治区的贡献

本文论述了周恩来民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的民族观，以及他以这种民族现指导建立广西壮族自治区的工作。他为广西壮族自治区的建立作出了重要贡献。周恩来同志是伟大的马克思主义者和中国第一代领导集体的主要成员，而且是马克思主义民族理论和中国民族政策的奠基人之一。他的民族观集中反映在关于民族平等、民族团结和各民族共同繁荣等几个基本原则问题上。他为广西壮族自治区的成立做了大量工作，多次发表重要讲话。1958年广西壮族自治区的成立，是周恩来同志运用马克思主义民族观具体指导的结果。今年是广西壮族自治区成立40…     

用科学发展观指导民族地区产业结构调整

甘肃是个多民族省份，民族地区发展在全省经济社会发展中占有十分重要的地位。目前正值新的五年计划编制当中，加强对民族地区经济社会发展的宏观指导，以科学发展观引领产业结构的调整，对民族地区“十一五”期间经济社会实现又快又好地发展具有重大意义。     

十年风雨历程——民族研究所大事记(1980-2010年)

1978年6月27日以党发〔1978〕26号文报告青海省委,要求成立民族问题研究室。1980年2月院党委批准成立民族研究所。3月青海省编制委员会青编发〔80〕第035号文件关于成立青海民族学院民族研究所的批复。同意成立青海民族学院民族研究所,系县级事业单位。4月经青海省人民政府批准     

非正式制度约束与西部民族地区经济发展

我国西部地区包括内蒙古、宁夏、陕西、甘肃、新疆、青海、西藏、四川、重庆、贵州、云南、广西等12个省、市、自治区，全国80％以上的少数民族居住在该地区，故也称西部民族地区。由于历史、经济、社会、政治、文化和民族习惯、宗教等因素，新中国成立以来西部民族地区的经济发展一直较为落后，虽然改革开放使这一地区的经济有了长足发展，但同经济基础雄厚的东部沿海地区相比依然差距显著。尽管西部大开发已经提出多年，但至今未出现像当年深圳、沿海地区开放发展时期那样的大量人流、物流和资金流流入的现象。东西部之间的经济差距不但未缩小，反而更加突出。     

甘肃民族地区社会主义新农村（新牧区）建设调研报告

建设社会主义新农村是党中央从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的全局出发做出的重大战略部署。是解决“三农”问题、加快农农牧区发展、构建和谐社会的重要战略举措。甘肃是欠发达省，经济社会发展相对滞后。按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，建设社会主义新农村，所要做的事情很多。从甘肃民族地区社会经济发展的实际情况来看，当前我省民族地方农牧区的社会生产力发展水平还比较低，教育科技文化的发展水平还不高，工业返哺能力差，因此，建设新农村的任务相当艰巨。甘肃民族地区即存在农业，农村、农民“三农”问题，又存在牧业，牧民、牧区“三牧”问题。因此，建设社会主义新农村，要比其它地区更艰巨，更复杂、更繁重，重点和难点都比其它地区多。建设社会主义新农村和新牧区，为甘肃民族地区发展提供了新的历史机遇。     

甘肃民族地区少数民族“双语”教学调研报告

一、甘肃民族地区“双语”教育发展基本现状 甘肃省是一个多民族省份，有55个民族成分，少数民族人口239．97万人，占总人口的9．26％。主要聚住在2个民族自治州，7个民族自治县，共21个民族县。民族地区总面积18万平方公里，占全省总面积的38．7％。